《小班社會教案《我喜歡我的幼兒園》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班社會教案《我喜歡我的幼兒園》反思
教學目標:
1。觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
7。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學準備:
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
教學過程:
1。交流,導出教學課題。
幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花,且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學,請孩子說一說他們在干啥,且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。
(4)帶著孩子回教學室,推薦教學室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4。畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學反思:
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學時,畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學中留意小孩的實際水平。
2、小班社會優(yōu)秀教案《我喜歡我的幼兒園》含反思
教學目標:
1。觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
教學準備:
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
教學過程:
1。交流,導出教學課題。
幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花,且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學,請孩子說一說他們在干啥,且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);
(3)教學游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。
(4)帶著孩子回教學室,推薦教學室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4。畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園??勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學反思:
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學時,畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學中留意小孩的實際水平。
3、幼兒園小班社會《我喜歡自己》自我意識公開課教案反思
【方案一】
小班社會自我意識“我喜歡自己”教材分析
1、學科知識經(jīng)驗
自我意識是人格的核心,是一個人對自己的心理傾向、心理特征和心理過程的認識與評價,具有幫助人認知自我、進行自我教育和自我完善的作用。自我意識,是兒童社會化的重要組成部分,兒童社會化的目標就是形成完整的自我。3-4歲是孩子自我意識發(fā)展的重要時期,幼兒在3歲左右才開始把對自己的稱呼從名字改成了“我”,當小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”,這就是孩子自我認識的開端。
2、幼兒年齡特點分析
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出3-4歲的孩子能夠為自己好的行為或活動成果感到高興,自己能做的事情自己做,喜歡承擔一些小任務(wù)。因此,在這個階段,幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做,即使做得不夠好也應(yīng)該鼓勵并給予一定的指導,讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵幼兒嘗試任務(wù),根據(jù)孩子的能力調(diào)整難度,讓孩子感受自己經(jīng)過努力獲得的成就感,這些都非常有利于孩子自我意識的形成。
3-4歲這一階段的幼兒對自我開始了解,包括對自己的身體、自己的物品、自己的本領(lǐng)等方面有關(guān)注,有意識,逐步形成對自己的認識。這一階段如何利用成人評價的影響去激勵幼兒發(fā)現(xiàn)自身更多的潛力優(yōu)勢,如何引導幼兒在友好的同伴關(guān)系中獲得自我肯定,對發(fā)展幼兒良好的自我意識與個性是十分重要的。
活動的目標:
1、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
《我喜歡自己》讓孩子們活動中更加清晰地認識了自已的長相、自己的本領(lǐng),在成人和同伴的積極肯定的評價中,獲得自信和快樂,有利于孩子積極良好自我意識的形成。
【方案二】
小班自我意識“我喜歡自己”活動教案
1、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。
2、原意承擔一些力所能及的小任務(wù)。
3、為自己好的活動成果感到高興。
活動準備:課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。
活動過程:
一、談話導入,引出主題
【PPT:通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片,幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景,激發(fā)幼兒的經(jīng)驗?!?/p>
關(guān)鍵提問:
1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個小動物的事情啊?
2、誰還記得這本書的名字叫什么?(PPT出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)
3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰啊?(自己)
教師小結(jié):原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
二、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)
【意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對自己長相、本領(lǐng)的認識、了解和喜歡?!?/p>
關(guān)鍵提問:
1、小豬喜歡自己什么?
【PPT:引導幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相?!?/p>
教師小結(jié):原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細細的小腳。
2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。
【出示小鏡子照一照:教師可用小鏡子來給孩子們照一照,幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時,可以進行互動,如:嘟嘟可愛的嘴巴,眨眨大眼睛。。。。。。讓孩子們在集體中獲得同伴的認可,在同伴的認可中對自己進行確定、確認?!?/p>
教師小結(jié):其實我們每個小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的回答來進行梳理)
每個小朋友都喜歡自己的長相。
3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?
【PPT:出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片,看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己,為自己做了些什么事情?!?/p>
教師小結(jié):小豬喜歡自己,會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。
【PPT:出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片,通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)】
教師小結(jié):小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領(lǐng),原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。
4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)?
【意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng),獲得自信感?!?/p>
教師小結(jié):原來我們的小朋友會這么多本領(lǐng),變得越來越能干,我們也會變得越來越開心,越來越喜歡自己了。
三、承擔小任務(wù),體驗活動成果的快樂
【意圖:教師設(shè)計小組小任務(wù),鼓勵幼兒進行自主選擇,在操作完成小任務(wù)的過程中體驗自己好的活動成果所帶來的快樂。】
1、今天老師這里有些小任務(wù),你們能不能來完成?
任務(wù)一:掛衣服
任務(wù)二:收蠟筆
任務(wù)三:整理小書
2、介紹任務(wù)
3、幼兒操作,教師巡視
4、操作后鼓勵幼兒分享成果
【意圖:通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架,進一步感受自己的勞動成果,放大孩子的成功體驗,獲得好的活動后成功的快樂和自信感。】
關(guān)鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊啊?
教師小結(jié):當我們自己變得越來越能干的時候,就會更高興,更喜歡自己,自己的勞動果實也會變得特別的甜。
四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感
1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》
【PPT:出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片,讓孩子們有一個直觀的感受,并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動手做力所能及的事、學習各種本領(lǐng)的照片,同時,說到哪位小朋友,就把他請上臺,一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化,感受到自己做力所能及的事的快樂,另一方面,在集體面前有一種被認同、認可的感覺,從而進一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感?!?/p>
2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!
活動反思:
活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點,尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點,幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂,學會用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會活動,應(yīng)與孩子真實的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準備的主題活動,而不是單一把它當成一堂課去教授孩子,社會學習也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。
4、幼兒園小班社會繪本《我愛幼兒園》教案反思
【設(shè)計意圖】
幼兒從家庭來到幼兒園以后,對陌生的環(huán)境可能會產(chǎn)生恐懼,會出現(xiàn)不愿來園。為了幫助幼兒盡快熟悉并適應(yīng)幼兒園生活,特設(shè)計此活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,盡快適應(yīng)幼兒園生活。
【活動目標】
1、初步了解幼兒園生活
2、能開心來園,樂于與同伴游戲
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
多媒體課件《我不要》;音樂《拉個圓圈走走》; 布偶小兔子
【活動過程】
一、游戲?qū)?,喚起積極情感
師:今天,櫻桃老師和小朋友們做個游戲,游戲的名字叫做《拉個圓圈走走》
二、分享繪本故事《我不要》
1、出示小兔子玩偶,引出繪本故事
2、出示第一張幻燈片
師:小朋友們,故事中小兔媽媽說小兔子要去幼兒園了,小兔子愿不愿意呀?
師:那接下來發(fā)生了什么事呢?讓我繼續(xù)往下看吧!
3、以此方式逐個播放圖片,進行討論
小結(jié):小兔在幼兒園里和小朋友一起游戲,一起畫畫,一起上課,還一起睡覺,他在幼兒園很開心,那小朋友們是不是也和小白兔一樣在幼兒園有很多有趣的事情呢(是)那我們也要跟小白兔一樣喜歡上幼兒園,以后能開開心心的來幼兒園并能喜歡和小朋友們一起游戲哦!
三、游戲《找朋友》
小兔子在操場等我們和它一起玩《找朋友》的游戲,我們快去找它吧!
【活動延伸】
讓父母和孩子在家閱讀繪本《媽媽心,媽媽書》,來園與同伴分享。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
5、幼兒園小班社會教案《我喜歡我的幼兒園》反思
教學目標:
1。觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
7。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學準備:
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
教學過程:
1。交流,導出教學課題。
幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花,且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學,請孩子說一說他們在干啥,且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。
(4)帶著孩子回教學室,推薦教學室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4。畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學反思:
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學時,畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學中留意小孩的實際水平。
6、幼兒園小班社會活動教案《大家喜歡我》反思
活動目標:
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個好寶寶。
3、增強自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。
活動過程:
一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過提問的方式,引導幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)
三、引導幼兒討論:怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項活動,做一個愛學習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學反思:
活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點幫助、重點引導的形式,充分肯定他們的優(yōu)點,使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學會贊美、幫助別人。
7、幼兒園小班社會活動《我?guī)氊惿嫌變簣@》教案反思
設(shè)計理念:
小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動內(nèi)容,請幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。
活動目標:
1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點:能表達對自己的寶貝的喜愛之情,
難點:愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。
活動準備:
1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動的準備。
活動過程:
一、說說自己的寶貝
1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?
2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"
二、猜猜老師的寶貝
1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?
2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"
3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"
三、照顧好自己的寶貝
1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。
設(shè)計意圖:
以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學,激發(fā)孩子的興趣。
翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。
教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進一步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點,了解幼兒初步的自理行為。
活動反思:
星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會領(lǐng)域的課。
由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。
當天李老師臨時說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標主要是
1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。
2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點是能完整的講述:這個寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。
課后李老師針對這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。
由于剛開學不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀律。