《小班音樂教案《看樣學(xué)樣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂教案《看樣學(xué)樣》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來自：快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
2、小班教案《看樣學(xué)樣》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
3、小班教案《猴子學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能砍圖講述故事大意
能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對(duì)話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程：
一， 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰更聰明?
二， 看圖講故事
1， 出示圖片1、
·這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
·請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2，出示2、3圖片
·這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
·我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?
·討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說?
·請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說對(duì)話。
3，圖片4
·講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?
4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對(duì)話
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
4、小班主題教案《親親寶貝之寶寶覺得怎么樣》含反思
寶寶，覺得怎么樣?
前些天，幼兒園組織自助餐，幼兒吃過許多食物，每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過水果沙拉，其中對(duì)于不同的水果味道，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們的感覺也不相同。老師們聽到有些孩子在討論自己吃的水果，“有甜的，但草莓很酸……”，臉上自然地流露出不同的表情。于是，教師組織了體驗(yàn)活動(dòng)《寶寶，覺得怎么樣?》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒敢于嘗試，且愿意與同伴交流感受。
2、幼兒會(huì)用自己的方式來表達(dá)不同感受及不同表情。
3、幼兒嘗試運(yùn)用指畫的技能表現(xiàn)各種表情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、部分表情的寶寶頭像。
2、食物(若干)。
3、紙盤、顏料。
4、鏡子。
活動(dòng)觀察：
1、出示寶寶的頭像：寶寶吃了不同味道的食物，你們猜猜看，他們可能吃了什么味道的食物呢?
吳萱：笑的寶寶可能是吃了好東西吧!
可妍：是棒棒糖。
宇辰：小男孩眼睛都閉起來了，是不是吃了辣的東西了?
林璐：(反駁)不是，是酸的，我吃草莓的時(shí)候也這樣。
博納：這個(gè)小朋友嘴巴張這么大，眼睛也很大，她吃的東西是辣的。
2、教師請(qǐng)幼兒觀察桌面的食物，并猜想其中的味道。
幼兒敢于嘗試不同的事物，幼兒手里拿著自己帶來的鏡子時(shí)不時(shí)地照著，看看自己吃了某種食品后不同的表情。
遇到身邊有同伴沒有帶鏡子時(shí)，孩子能和其一起使用。
品嘗次序井然，教師感覺孩子已經(jīng)初步懂得與同伴分享。
3、請(qǐng)幼兒自由品嘗食物，并照照鏡子，看看自己的表情是什么樣的?
若琳：老師，這種黃色的飲料好哭啊，我的眉頭都皺了。
淑怡：我吃了紅紅的辣椒醬，好辣。
澤龍：張老師，我發(fā)現(xiàn)這兩種一樣，但喝起來不一樣?
老師：你能說出它們的味道嗎?
澤龍：這個(gè)是甜的(糖水)，這個(gè)是酸的(白醋)。
4、集中幼兒討論：你們吃過的食物中，哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
澤愷：媽媽會(huì)泡蜂蜜我喝，是甜的。
凌飛：昨天我吃的楊桃很酸，綠綠的。
淑怡：苦瓜是苦的。
宇辰：我媽媽煮的苦瓜是紅紅的，酸酸的。
承恩：那可能是下了酸酸的醬吧!
5、老師：今天我們來做個(gè)表情展覽會(huì)吧!小朋友們可以把她們畫出來。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
配套課件：小班美術(shù)課件《五樣蔬菜》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2461.html
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。
青菜：綠綠的青菜
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黃黃的玉米
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請(qǐng)小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含PPT課件
四、展示幼兒作品
師：看看有沒有誰挑食，.教.案出.自：快思老師.教.案網(wǎng))有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
6、小班社會(huì)教案反思《學(xué)好樣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、使幼兒知道走路、坐姿要保持正確的姿勢(shì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《學(xué)好樣》相關(guān)課件一套、小貓、白鵝螃蟹、蝦的頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、行進(jìn)律動(dòng)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐半圓。
2、教師提問：我們剛才是學(xué)什么動(dòng)物走路的?
小貓、兔子是怎樣走路的?
二、基本部分：
教師出示小貓、螃蟹、大白鵝、青蝦課件，在和孩子談話的過程中，說出兒歌內(nèi)容。
清幼兒完整的欣賞內(nèi)容并告訴兒歌的名字。
清幼兒邊看課件便學(xué)說兒歌。
教育幼兒走路、座姿要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。
幼兒戴頭飾分句朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分：出示課件：請(qǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛、馬跑、青蛙跳等動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。
7、小班音樂教案《看樣學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來自：快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
8、小班音樂優(yōu)秀教案《看樣學(xué)樣》
活動(dòng)目的：
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室
2、引出歌詞：
教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。
三、游戲：
1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)：
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
9、小班語言優(yōu)秀教案《猴子學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意
活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對(duì)話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程：
一， 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?.來源快思老師教案網(wǎng);說說誰更聰明?
二， 看圖講故事
1， 出示圖片1
這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2，出示圖片2、3
這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?
討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說對(duì)話。
3，圖片4
講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?
4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對(duì)話
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
10、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《五樣蔬菜》小班教案泮塘五秀反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí) 黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。
青菜：綠綠的青菜
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黃黃的玉米
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請(qǐng)小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。