一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂(lè)教案《看樣學(xué)樣》反思

        《小班音樂(lè)教案《看樣學(xué)樣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《看樣學(xué)樣》反思

        1、小班音樂(lè)教案《看樣學(xué)樣》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

          2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          頭飾、伴奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞

          1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

          2、引出歌詞: 教師提問(wèn):"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說(shuō)歌詞)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、念說(shuō)歌詞:教師放音樂(lè),與幼兒一起按照音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

          2、學(xué)唱歌曲:

          (1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問(wèn)"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

          (2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。

          三、游戲

          1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說(shuō)游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)

          2、幼幼互動(dòng):請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

          3、創(chuàng)造性游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開(kāi)汽車(chē)等)

          4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

          四、教師小結(jié)

          表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂(lè)學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        2、小班教案《看樣學(xué)樣》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

          2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂(lè)。

          4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

          5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          頭飾、伴奏。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞

          1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

          2、引出歌詞: 教師提問(wèn):"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說(shuō)歌詞)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、念說(shuō)歌詞:教師放音樂(lè),與幼兒一起按照音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

          2、學(xué)唱歌曲:

          (1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問(wèn)"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

          (2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。

          三、游戲

          1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說(shuō)游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)

          2、幼幼互動(dòng):請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

          3、創(chuàng)造性游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開(kāi)汽車(chē)等)

          4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

          四、教師小結(jié)

          表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂(lè)學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

        3、小班教案《猴子學(xué)樣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

          2、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話(huà)。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能砍圖講述故事大意

          能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話(huà)表演

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

          材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾

        活動(dòng)過(guò)程:

          一, 小猴的本領(lǐng)

          1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?

          2、想想它和人類(lèi)有什么區(qū)別?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明?

          二, 看圖講故事

          1, 出示圖片1、

          ·這是在什么地方?有誰(shuí)?他們都在干什么

          ·請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

          小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹(shù)上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)。小猴子們都好奇地看著他。

          2,出示2、3圖片

          ·這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

          ·我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?

          ·討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說(shuō)?

          ·請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),老師也表演對(duì)話(huà),集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

          3,圖片4

          ·講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?

          4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話(huà)

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        4、小班主題教案《親親寶貝之寶寶覺(jué)得怎么樣》含反思

          寶寶,覺(jué)得怎么樣?

          前些天,幼兒園組織自助餐,幼兒吃過(guò)許多食物,每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過(guò)水果沙拉,其中對(duì)于不同的水果味道,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們的感覺(jué)也不相同。老師們聽(tīng)到有些孩子在討論自己吃的水果,“有甜的,但草莓很酸……”,臉上自然地流露出不同的表情。于是,教師組織了體驗(yàn)活動(dòng)《寶寶,覺(jué)得怎么樣?》。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒敢于嘗試,且愿意與同伴交流感受。

          2、幼兒會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)不同感受及不同表情。

          3、幼兒嘗試運(yùn)用指畫(huà)的技能表現(xiàn)各種表情。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、部分表情的寶寶頭像。

          2、食物(若干)。

          3、紙盤(pán)、顏料。

          4、鏡子。

        活動(dòng)觀(guān)察:

          1、出示寶寶的頭像:寶寶吃了不同味道的食物,你們猜猜看,他們可能吃了什么味道的食物呢?

          吳萱:笑的寶寶可能是吃了好東西吧!

          可妍:是棒棒糖。

          宇辰:小男孩眼睛都閉起來(lái)了,是不是吃了辣的東西了?

          林璐:(反駁)不是,是酸的,我吃草莓的時(shí)候也這樣。

          博納:這個(gè)小朋友嘴巴張這么大,眼睛也很大,她吃的東西是辣的。

          2、教師請(qǐng)幼兒觀(guān)察桌面的食物,并猜想其中的味道。

          幼兒敢于嘗試不同的事物,幼兒手里拿著自己帶來(lái)的鏡子時(shí)不時(shí)地照著,看看自己吃了某種食品后不同的表情。

          遇到身邊有同伴沒(méi)有帶鏡子時(shí),孩子能和其一起使用。

          品嘗次序井然,教師感覺(jué)孩子已經(jīng)初步懂得與同伴分享。

          3、請(qǐng)幼兒自由品嘗食物,并照照鏡子,看看自己的表情是什么樣的?

          若琳:老師,這種黃色的飲料好哭啊,我的眉頭都皺了。

          淑怡:我吃了紅紅的辣椒醬,好辣。

          澤龍:張老師,我發(fā)現(xiàn)這兩種一樣,但喝起來(lái)不一樣?

          老師:你能說(shuō)出它們的味道嗎?

          澤龍:這個(gè)是甜的(糖水),這個(gè)是酸的(白醋)。

          4、集中幼兒討論:你們吃過(guò)的食物中,哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?

          澤愷:媽媽會(huì)泡蜂蜜我喝,是甜的。

          凌飛:昨天我吃的楊桃很酸,綠綠的。

          淑怡:苦瓜是苦的。

          宇辰:我媽媽煮的苦瓜是紅紅的,酸酸的。

          承恩:那可能是下了酸酸的醬吧!

          5、老師:今天我們來(lái)做個(gè)表情展覽會(huì)吧!小朋友們可以把她們畫(huà)出來(lái)。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí),練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

          2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

          配套課件:小班美術(shù)課件《五樣蔬菜》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2461.html

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

          1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō):“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買(mǎi)菜了,我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”

          2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

          青菜:綠綠的青菜

          胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。

          茄子:紫紫的茄子

          玉米:黃黃的玉米

          教師總結(jié):這些菜呀我們都愛(ài)吃,可阿婆來(lái)不及燒了,讓我們幫幫忙。

          二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

          1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。

          2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

          哎呀,有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能

          師:真香,我的肚子有點(diǎn)餓了,我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?

          1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

          2、教師示范畫(huà)圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)

          小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含PPT課件

          四、展示幼兒作品

          師:看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食,.教.案出.自:快思老師.教.案網(wǎng))有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來(lái),吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6、小班社會(huì)教案反思《學(xué)好樣》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

          2、使幼兒知道走路、坐姿要保持正確的姿勢(shì)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

          5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兒歌《學(xué)好樣》相關(guān)課件一套、小貓、白鵝螃蟹、蝦的頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、行進(jìn)律動(dòng)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐半圓。

          2、教師提問(wèn):我們剛才是學(xué)什么動(dòng)物走路的?

          小貓、兔子是怎樣走路的?

          二、基本部分:

          教師出示小貓、螃蟹、大白鵝、青蝦課件,在和孩子談話(huà)的過(guò)程中,說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

          清幼兒完整的欣賞內(nèi)容并告訴兒歌的名字。

          清幼兒邊看課件便學(xué)說(shuō)兒歌。

          教育幼兒走路、座姿要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。

          幼兒戴頭飾分句朗誦兒歌。

          三、結(jié)束部分:出示課件:請(qǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛、馬跑、青蛙跳等動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。

          首先提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對(duì)兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念兒歌,來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。

        7、小班音樂(lè)教案《看樣學(xué)樣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

          2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          頭飾、伴奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞

          1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

          2、引出歌詞: 教師提問(wèn):"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說(shuō)歌詞)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、念說(shuō)歌詞:教師放音樂(lè),與幼兒一起按照音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

          2、學(xué)唱歌曲:

          (1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問(wèn)"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

          (2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。

          三、游戲

          1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說(shuō)游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)

          2、幼幼互動(dòng):請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

          3、創(chuàng)造性游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開(kāi)汽車(chē)等)

          4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

          四、教師小結(jié)

          表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂(lè)學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        8、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《看樣學(xué)樣》

          活動(dòng)目的:

          1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

          2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          頭飾、伴奏。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):引出歌詞

          1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室

          2、引出歌詞:

          教師提問(wèn):"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說(shuō)歌詞)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、念說(shuō)歌詞:教師放音樂(lè),與幼兒一起按照音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

          2、學(xué)唱歌曲:

          1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問(wèn)"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

          2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。

          三、游戲:

          1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說(shuō)游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)

          2、幼幼互動(dòng):請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

          3、創(chuàng)造性游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開(kāi)汽車(chē)等)

          4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

          四、教師小結(jié):

          表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂(lè)學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

        9、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴子學(xué)樣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

          2、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話(huà)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能砍圖講述故事大意

          活動(dòng)難點(diǎn):能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話(huà)表演

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

          材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          一, 小猴的本領(lǐng)

          1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?

          2、想想它和人類(lèi)有什么區(qū)別?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明?

          二, 看圖講故事

          1, 出示圖片1

          這是在什么地方?有誰(shuí)?他們都在干什么

          請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

          小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹(shù)上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)。小猴子們都好奇地看著他。

          2,出示圖片2、3

          這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

          我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?

          討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說(shuō)?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),老師也表演對(duì)話(huà),集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

          3,圖片4

          講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?

          4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話(huà)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        10、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《五樣蔬菜》小班教案泮塘五秀反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí),練習(xí) 黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

          2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

          1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō):“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買(mǎi)菜了,我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”

          2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

          青菜:綠綠的青菜

          胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。

          茄子:紫紫的茄子

          玉米:黃黃的玉米

          教師總結(jié):這些菜呀我們都愛(ài)吃,可阿婆來(lái)不及燒了,讓我們幫幫忙。

          二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

          1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。

          2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

          哎呀,有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能

          師:真香,我的肚子有點(diǎn)餓了,我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?

          1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

          2、教師示范畫(huà)圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)

          3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

          師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

          4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓

          師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師示范:啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰(shuí)吃得多。

          教師小結(jié):又吃菜又吃飯身體才健康。

          四、展示幼兒作品

          師:看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食,有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來(lái),吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        11、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀(guān)摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。