《小班音樂教案《看樣學(xué)樣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《看樣學(xué)樣》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來自:快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng):請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
2、小班教案《看樣學(xué)樣》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng):請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
3、小班教案《猴子學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能砍圖講述故事大意
能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:對小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程:
一, 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1、
·這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
·請個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示2、3圖片
·這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
·我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?
·討論為什么小猴子的動(dòng)作會和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會怎樣?又會怎樣說?
·請個(gè)別幼兒上來學(xué)說對話,老師也表演對話,集體學(xué)說對話。
3,圖片4
·講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?
4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
4、小班主題教案《親親寶貝之寶寶覺得怎么樣》含反思
寶寶,覺得怎么樣?
前些天,幼兒園組織自助餐,幼兒吃過許多食物,每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過水果沙拉,其中對于不同的水果味道,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們的感覺也不相同。老師們聽到有些孩子在討論自己吃的水果,“有甜的,但草莓很酸……”,臉上自然地流露出不同的表情。于是,教師組織了體驗(yàn)活動(dòng)《寶寶,覺得怎么樣?》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒敢于嘗試,且愿意與同伴交流感受。
2、幼兒會用自己的方式來表達(dá)不同感受及不同表情。
3、幼兒嘗試運(yùn)用指畫的技能表現(xiàn)各種表情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、部分表情的寶寶頭像。
2、食物(若干)。
3、紙盤、顏料。
4、鏡子。
活動(dòng)觀察:
1、出示寶寶的頭像:寶寶吃了不同味道的食物,你們猜猜看,他們可能吃了什么味道的食物呢?
吳萱:笑的寶寶可能是吃了好東西吧!
可妍:是棒棒糖。
宇辰:小男孩眼睛都閉起來了,是不是吃了辣的東西了?
林璐:(反駁)不是,是酸的,我吃草莓的時(shí)候也這樣。
博納:這個(gè)小朋友嘴巴張這么大,眼睛也很大,她吃的東西是辣的。
2、教師請幼兒觀察桌面的食物,并猜想其中的味道。
幼兒敢于嘗試不同的事物,幼兒手里拿著自己帶來的鏡子時(shí)不時(shí)地照著,看看自己吃了某種食品后不同的表情。
遇到身邊有同伴沒有帶鏡子時(shí),孩子能和其一起使用。
品嘗次序井然,教師感覺孩子已經(jīng)初步懂得與同伴分享。
3、請幼兒自由品嘗食物,并照照鏡子,看看自己的表情是什么樣的?
若琳:老師,這種黃色的飲料好哭啊,我的眉頭都皺了。
淑怡:我吃了紅紅的辣椒醬,好辣。
澤龍:張老師,我發(fā)現(xiàn)這兩種一樣,但喝起來不一樣?
老師:你能說出它們的味道嗎?
澤龍:這個(gè)是甜的(糖水),這個(gè)是酸的(白醋)。
4、集中幼兒討論:你們吃過的食物中,哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
澤愷:媽媽會泡蜂蜜我喝,是甜的。
凌飛:昨天我吃的楊桃很酸,綠綠的。
淑怡:苦瓜是苦的。
宇辰:我媽媽煮的苦瓜是紅紅的,酸酸的。
承恩:那可能是下了酸酸的醬吧!
5、老師:今天我們來做個(gè)表情展覽會吧!小朋友們可以把她們畫出來。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景活動(dòng)中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識,練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
配套課件:小班美術(shù)課件《五樣蔬菜》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2461.html
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結(jié):這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師:真香,我的肚子有點(diǎn)餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五樣蔬菜》含PPT課件
四、展示幼兒作品
師:看看有沒有誰挑食,.教.案出.自:快思老師.教.案網(wǎng))有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
6、小班社會教案反思《學(xué)好樣》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌。
2、使幼兒知道走路、坐姿要保持正確的姿勢。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《學(xué)好樣》相關(guān)課件一套、小貓、白鵝螃蟹、蝦的頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、行進(jìn)律動(dòng)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場地,圍坐半圓。
2、教師提問:我們剛才是學(xué)什么動(dòng)物走路的?
小貓、兔子是怎樣走路的?
二、基本部分:
教師出示小貓、螃蟹、大白鵝、青蝦課件,在和孩子談話的過程中,說出兒歌內(nèi)容。
清幼兒完整的欣賞內(nèi)容并告訴兒歌的名字。
清幼兒邊看課件便學(xué)說兒歌。
教育幼兒走路、座姿要養(yǎng)成正確的姿勢。
幼兒戴頭飾分句朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分:出示課件:請幼兒學(xué)蝴蝶飛、馬跑、青蛙跳等動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念兒歌,來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
7、小班音樂教案《看樣學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?(教案來自:快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng):請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
8、小班音樂優(yōu)秀教案《看樣學(xué)樣》
活動(dòng)目的:
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、伴奏。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):引出歌詞
1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室
2、引出歌詞:
教師提問:"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲:
1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。
三、游戲:
1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動(dòng):請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié):
表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。
9、小班語言優(yōu)秀教案《猴子學(xué)樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):能砍圖講述故事大意
活動(dòng)難點(diǎn):能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:對小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程:
一, 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?.來源快思老師教案網(wǎng);說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1
這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
請個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示圖片2、3
這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?
討論為什么小猴子的動(dòng)作會和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會怎樣?又會怎樣說?
請個(gè)別幼兒上來學(xué)說對話,老師也表演對話,集體學(xué)說對話。
3,圖片4
講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?
4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
10、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《五樣蔬菜》小班教案泮塘五秀反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景活動(dòng)中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識,練習(xí) 黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結(jié):這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師:真香,我的肚子有點(diǎn)餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓
師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師示范:啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰吃得多。
教師小結(jié):又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師:看看有沒有誰挑食,有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。