《小班音樂教案《看樣學樣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《看樣學樣》反思
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?(教案來自:快思教案網.)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反復練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
2、小班教案《看樣學樣》
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反復練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
3、小班教案《猴子學樣》含反思
活動目標:
1、能根據圖片講述故事的大意。
2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動重難點:
能砍圖講述故事大意
能學習運用各種語氣進行對話表演
活動準備:
認知準備:對小猴子的本領有所了解
材料準備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動過程:
一, 小猴的本領
1、你都知道小猴子有什么本領?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1、
·這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
·請個別幼兒完整復述圖片上的內容
小結:在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示2、3圖片
·這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
·我們仔細看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的?
·討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?
·請個別幼兒上來學說對話,老師也表演對話,集體學說對話。
3,圖片4
·講述前討論:老爺爺想了個什么辦法取回了帽子?
4,完整復述故事,并學習用不同語氣表演對話
教學反思
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。
4、小班主題教案《親親寶貝之寶寶覺得怎么樣》含反思
寶寶,覺得怎么樣?
前些天,幼兒園組織自助餐,幼兒吃過許多食物,每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過水果沙拉,其中對于不同的水果味道,(教案出自:快思教案網)他們的感覺也不相同。老師們聽到有些孩子在討論自己吃的水果,“有甜的,但草莓很酸……”,臉上自然地流露出不同的表情。于是,教師組織了體驗活動《寶寶,覺得怎么樣?》。
活動目標:
1、幼兒敢于嘗試,且愿意與同伴交流感受。
2、幼兒會用自己的方式來表達不同感受及不同表情。
3、幼兒嘗試運用指畫的技能表現各種表情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、部分表情的寶寶頭像。
2、食物(若干)。
3、紙盤、顏料。
4、鏡子。
活動觀察:
1、出示寶寶的頭像:寶寶吃了不同味道的食物,你們猜猜看,他們可能吃了什么味道的食物呢?
吳萱:笑的寶寶可能是吃了好東西吧!
可妍:是棒棒糖。
宇辰:小男孩眼睛都閉起來了,是不是吃了辣的東西了?
林璐:(反駁)不是,是酸的,我吃草莓的時候也這樣。
博納:這個小朋友嘴巴張這么大,眼睛也很大,她吃的東西是辣的。
2、教師請幼兒觀察桌面的食物,并猜想其中的味道。
幼兒敢于嘗試不同的事物,幼兒手里拿著自己帶來的鏡子時不時地照著,看看自己吃了某種食品后不同的表情。
遇到身邊有同伴沒有帶鏡子時,孩子能和其一起使用。
品嘗次序井然,教師感覺孩子已經初步懂得與同伴分享。
3、請幼兒自由品嘗食物,并照照鏡子,看看自己的表情是什么樣的?
若琳:老師,這種黃色的飲料好哭啊,我的眉頭都皺了。
淑怡:我吃了紅紅的辣椒醬,好辣。
澤龍:張老師,我發(fā)現這兩種一樣,但喝起來不一樣?
老師:你能說出它們的味道嗎?
澤龍:這個是甜的(糖水),這個是酸的(白醋)。
4、集中幼兒討論:你們吃過的食物中,哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
澤愷:媽媽會泡蜂蜜我喝,是甜的。
凌飛:昨天我吃的楊桃很酸,綠綠的。
淑怡:苦瓜是苦的。
宇辰:我媽媽煮的苦瓜是紅紅的,酸酸的。
承恩:那可能是下了酸酸的醬吧!
5、老師:今天我們來做個表情展覽會吧!小朋友們可以把她們畫出來。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
5、小班美術優(yōu)質課教案《五樣蔬菜》含反思
【活動目標】
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識,練習黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與,體驗繪畫活動的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
配套課件:小班美術課件《五樣蔬菜》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2461.html
【活動過程】
一、導入活動,激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結:這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼
1、教師引導幼兒做動作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的技能
師:真香,我的肚子有點餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)
小班美術優(yōu)質課教案《五樣蔬菜》含PPT課件
四、展示幼兒作品
師:看看有沒有誰挑食,.教.案出.自:快思老師.教.案網)有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結束活動。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
6、小班社會教案反思《學好樣》
活動目標:
1、初步理解兒歌內容,學會朗誦兒歌。
2、使幼兒知道走路、坐姿要保持正確的姿勢。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
活動準備:
兒歌《學好樣》相關課件一套、小貓、白鵝螃蟹、蝦的頭飾若干
活動過程:
一、開始部分:
1、行進律動《走路》進入活動場地,圍坐半圓。
2、教師提問:我們剛才是學什么動物走路的?
小貓、兔子是怎樣走路的?
二、基本部分:
教師出示小貓、螃蟹、大白鵝、青蝦課件,在和孩子談話的過程中,說出兒歌內容。
清幼兒完整的欣賞內容并告訴兒歌的名字。
清幼兒邊看課件便學說兒歌。
教育幼兒走路、座姿要養(yǎng)成正確的姿勢。
幼兒戴頭飾分句朗誦兒歌。
三、結束部分:出示課件:請幼兒學蝴蝶飛、馬跑、青蛙跳等動作。
活動反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。[文.章出自快思教.案網]要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對兒歌的內容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念兒歌,來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
7、小班音樂教案《看樣學樣》含反思
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?(教案來自:快思教案網.)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反復練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
8、小班音樂優(yōu)秀教案《看樣學樣》
活動目的:
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
活動準備:
頭飾、伴奏。
活動過程:
一、導入活動:引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室
2、引出歌詞:
教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?;來源;快思老師教案網;歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
2)引導幼兒反復練習2-3遍。
三、游戲:
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結:
表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
9、小班語言優(yōu)秀教案《猴子學樣》含反思
活動目標:
1、能根據圖片講述故事的大意。
2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。
活動重難點:
活動重點:能砍圖講述故事大意
活動難點:能學習運用各種語氣進行對話表演
活動準備:
認知準備:對小猴子的本領有所了解
材料準備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動過程:
一, 小猴的本領
1、你都知道小猴子有什么本領?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?.來源快思老師教案網;說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1
這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
請個別幼兒完整復述圖片上的內容
小結:在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示圖片2、3
這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
我們仔細看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的?
討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?
請個別幼兒上來學說對話,老師也表演對話,集體學說對話。
3,圖片4
講述前討論:老爺爺想了個什么辦法取回了帽子?
4,完整復述故事,并學習用不同語氣表演對話
活動反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。
10、幼兒園美術活動《五樣蔬菜》小班教案泮塘五秀反思
【活動目標】
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識,練習 黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與,體驗繪畫活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動過程】
一、導入活動,激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結:這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼
1、教師引導幼兒做動作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的技能
師:真香,我的肚子有點餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進行徒手練習。
師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導幼兒畫大小不同的圓
師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片,(教案出自:快思教案網)教師示范:啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰吃得多。
教師小結:又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師:看看有沒有誰挑食,有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結束活動。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。