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        小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》反思

        《小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》反思

        1、小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》反思

          活動目標(biāo):

          1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

          2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

          2、幼兒在園的活動照片。

          3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

          活動過程:

          一、練聲。

          《小星星》

          《兩只老虎》

          二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

          1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

          提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

          2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

          3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

          三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

          1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

          提問:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

          2、教師示范演唱。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

          5、分角色進行練習(xí)。

          (1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。

          (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

          (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

          四、結(jié)束活動。

          1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

          2、結(jié)束活動。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小,對于枯燥的教學(xué)活動,他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動情景化,把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué),那么,孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞,為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備。

          因此在活動中,沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。

          當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動作,大家都積極表現(xiàn),體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

          之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點。在活動中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感,通過教師和同伴的鼓勵,表揚,體驗到了在集體活動中的成功感,從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。

          通過這一活動,讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動的時候,有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況,在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進行修改運用、有效整合,要用到實處,才能真正發(fā)揮好的效果。

        2、小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

        【活動過程】

          一、師生問好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來,注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

          律動

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

          小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

          讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌

          師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

          生:快樂。

          師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

          師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

          師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

          師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六,加上樂器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

          2、放音樂,加上小樂器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        3、小班音樂公開課教案《我上幼兒園》含反思

        活動名稱:

          音樂

        活動目的:

          1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

          2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

          3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

        活動準(zhǔn)備:

          布娃娃一個、圖片

        活動過程:

          一、出示布娃娃,因出主題

          教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

          二、教師師范演唱歌曲。

          三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

          2 重難點句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

          3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

          4 集體和分組練習(xí)演唱。

          5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

          四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

        教學(xué)反思:

          《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。

        4、小班下學(xué)期音樂教案《我愛我的幼兒園》含反思

          活動目標(biāo)

          1.會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

          2.樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準(zhǔn)備

          《我愛我的幼兒園》音樂CD。

          活動過程

          1.通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          (1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

          (2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

          引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

          2.教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

          3.通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(教案出自:www.banzhuren.cn)

          (1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

          (2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

          (3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

        5、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思

          活動目標(biāo):

          1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

          2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2、玩具天線寶寶一個。

          活動過程:

          1、談話,引出課題。

          教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

          (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

          (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

          (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

          (4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。

          3.說說自己的幼兒園

          (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4.畫一畫自己的幼兒園。

          (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

          (2)展出繪畫作品。

          活動反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

        6、小班音樂優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思

          活動目標(biāo):

          1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

          2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

          3、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動重點:

          知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

          活動難點:

          了解歌曲的內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

          2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

          3、木偶娃娃一個。

          活動過程:

          1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在

          教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

          2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

          3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

          (1) 觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(唱歌、跳舞、做游戲)

          (2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

          4、感受歌曲的內(nèi)容。

          (1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

          我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

          (2) 欣賞哥哥姐姐表演。

          教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

          誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

          (3) 教師邊指點圖片邊唱。

          (4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

          5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內(nèi)容,體驗歡快的情緒。

          (1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

          (2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

          6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

        7、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思

          活動目標(biāo):

          1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

          2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

          2、幼兒在園的活動照片。

          3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

          活動過程:

          一、練聲。

          《小星星》

          《兩只老虎》

          二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

          1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

          提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

          2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

          3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

          三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

          1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

          提問:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

          2、教師示范演唱。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

          5、分角色進行練習(xí)。

          (1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。

          (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

          (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

          四、結(jié)束活動。

          1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

          2、結(jié)束活動。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小,對于枯燥的教學(xué)活動,他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動情景化,把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué),那么,孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞,為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備。

          因此在活動中,沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。

          當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動作,大家都積極表現(xiàn),體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

          之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點。在活動中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感,通過教師和同伴的鼓勵,表揚,體驗到了在集體活動中的成功感,從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。

          通過這一活動,讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動的時候,有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況,在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進行修改運用、有效整合,要用到實處,才能真正發(fā)揮好的效果。

        8、小班音樂公開課教案《我愛我的小動物》含反思

          目標(biāo):

          1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

          2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

          3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          準(zhǔn)備:鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:

          小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

          小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

          青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

          小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

          小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

          小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

          老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

          蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

          過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          --瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

          --你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)

          (二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

          --咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體

          (三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

          --你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

          【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩?!?/p>

          --大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

          --請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

          --請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

          (四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

          --森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

          --今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?,你們高興嗎?(高興)

          結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

          教學(xué)反思

          《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

          首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

          其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。

          另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

          如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

        9、幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動過程:

          一、師生問好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來,注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

          小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

          讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

          生:快樂。

          師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

          師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

          師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

          師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

          2、放音樂,加上小樂器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

        10、音樂活動《我愛我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          活動準(zhǔn)備:

          可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動過程:

          一、師生問好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來,注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

          律動

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

          小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

          讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

          生:快樂。

          師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

          師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

          師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

          師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

          2、放音樂,加上小樂器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

        11、幼兒園藝術(shù)活動《我愛我的幼兒園》小班音樂教案反思

          教材分析

          《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點,引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學(xué)會聽前奏演唱,同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

          活動目標(biāo)

          1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動。

          2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱,嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

          3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.大班幼兒編排好的表演。

          2.掛圖或照片制作的課件。

          3.鈴鼓若干。

          活動建議

          1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習(xí),請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。

          2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

          3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

          (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰,進一步理解幼兒園里朋友多。

          提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

          (2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著朗誦。

          4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗歡快的情緒。

          (1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。

          (2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。

          (3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        12、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

          活動過程:

          一、師生問好。

          師:小朋友們好。

          生:老師你好。

          (唱出來,注意速度放慢)

          二、練聲。

          簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

          律動

          三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

          師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

          小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

          瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

          讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

          四、熟悉歌詞。

          師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

          生:愿意。

          師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

          師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

          生:朋友。

          師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

          師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

          生:跳舞,唱歌,,,

          師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

          生:快樂。

          師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

          五、學(xué)唱歌曲。

          師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

          師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

          師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

          師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

          師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

          節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

          六、加上樂器伴奏。

          1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

          2、放音樂,加上小樂器。

          七、表演唱。

          今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

          八、小結(jié)。

          師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。