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        小班科學(xué)教案《好香的桂花呀》

        《小班科學(xué)教案《好香的桂花呀》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《好香的桂花呀》

        1、小班科學(xué)教案《好香的桂花呀》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。

          2、知道桂花是秋天開(kāi)的花。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、室外桂花樹的場(chǎng)地,桂花的圖片,圖畫筆和畫畫本人手一份。

          2、小朋友對(duì)桂花的香味和顏色有了一定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出主題。

          ◆激發(fā)好奇心:這段時(shí)間,小朋友有沒(méi)有聞到一股香香的氣味,誰(shuí)知道這氣味哪里來(lái)的?

          ◆出示桂花的圖片,認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花?它長(zhǎng)什么樣?

          ◆教師帶領(lǐng)小朋友念童謠:金桂樹,開(kāi)金花,銀桂樹,開(kāi)銀花,開(kāi)金花,開(kāi)銀花,秋風(fēng)一吹,香萬(wàn)家。

          2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。

          ◆站在樹下聞聞花香。

          提問(wèn):

          ◆桂花樹的香味來(lái)自哪里?

          ◆桂花的形狀、顏色是怎樣的?

          ◆除了這種顏色的桂花,你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(如幼兒沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),教師可事先可準(zhǔn)備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)

          3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示范如何畫桂花。

          教師邊示范作畫,變強(qiáng)調(diào)桂花的特征,如形狀,顏色。

          4、幼兒嘗試作畫。

          教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

          5、欣賞美麗的桂花。

          將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上,供大家欣賞。(鼓勵(lì)幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)

        2、小班教案《香香的桂花樹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。

          2、知道桂花是秋天開(kāi)的花。

          3、嘗試畫一畫桂花 。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、室外桂花樹的場(chǎng)地,桂花的圖片,圖畫筆和畫畫本人手一份。

          2、小朋友對(duì)桂花的香味和顏色有了一定的了解。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出主題。

          ◆激發(fā)好奇心:這段時(shí)間,小朋友有沒(méi)有聞到一股香香的氣味,誰(shuí)知道這氣味哪里來(lái)的?

          ◆出示桂花的圖片,認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花?它長(zhǎng)什么樣?

          ◆教師帶領(lǐng)小朋友念童謠:金桂樹,開(kāi)金花,銀桂樹,開(kāi)銀花,開(kāi)金花,開(kāi)銀花,秋風(fēng)一吹,香萬(wàn)家。

          2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。

          ◆站在樹下聞聞花香。

          提問(wèn):

          ◆桂花樹的香味來(lái)自哪里?

          ◆桂花的形狀、顏色是怎樣的?

          ◆除了這種顏色的桂花,你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎?(如幼兒沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),教師可事先可準(zhǔn)備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)

          3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示范如何畫桂花。

          教師邊示范作畫,變強(qiáng)調(diào)桂花的特征,如形狀,顏色。

          4、幼兒嘗試作畫。

          教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

          5、欣賞美麗的桂花。

          將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上,供大家欣賞。(鼓勵(lì)幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)

        3、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蔬菜香香》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

          2. 知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

          3. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備集中常見(jiàn)的蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇,胡蘿卜等,勺子。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

          (1) 將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇,胡蘿卜等。

          (2) 請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

          師:“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?”

          2.一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

          (1) 教師拿出芹菜和油菜請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)出它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣不一樣的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

          (2) 請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

          (3) 同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

          3.游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

          分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

          4.蔬菜香香真好吃。

          (1) 教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些是用什么菜做的。

          (2) 出示香菇、胡蘿卜并簡(jiǎn)單介紹。

          (3) 教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

          “我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮?!薄拔沂窍愎綄殞?,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友身體更棒?!薄拔沂乔鄄藢殞?,我會(huì)讓小朋友的便便更通暢。”

          (4) 幼兒品嘗,鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼,細(xì)細(xì)品嘗食物,說(shuō)說(shuō)它們的味道。

          活動(dòng)延伸:組織幼兒把蔬菜送到食堂,請(qǐng)食堂師傅為幼兒做菜吃。

        活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。

        4、小班科學(xué)領(lǐng)域教案評(píng)價(jià)《花茶香》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          .通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

          .了解沏茶的過(guò)程,品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

          .增強(qiáng)思維的靈活性。

          .安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          .玫瑰花、菊花、茉莉花。

          .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

          .玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          形式:小組

          1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

          2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

          3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

          4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

          5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開(kāi)水,請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

          6、花茶放涼后,請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

          .能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

          .能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

          .能說(shuō)出喝花茶的感受。

        活動(dòng)建議:

          .提醒幼兒在觀察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。

          .活動(dòng)前,教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。

        活動(dòng)反思:

          中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。

        5、小班科學(xué)活動(dòng)教案《面油香香》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法:將臉上的每個(gè)地方都涂到。

          2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣。

          1、出示禮物盒:今天,唐老師收到了一份禮物,(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

          2、進(jìn)一步引導(dǎo):(讓幼兒聞一聞)有一股香味,會(huì)是什么?

          3、展示禮物。

          (二)說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          1、出示面油

          (1)(打開(kāi)禮品盒)是什么禮物?(面油)

          (2)你們來(lái)聞一聞,感覺(jué)怎么樣?

          (3)小結(jié):小面油,噴噴香。

          2、回憶經(jīng)驗(yàn)

          (1)你們涂過(guò)面油嗎?

          (2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

          (3)小結(jié):天冷了,皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服,能保護(hù)我們的皮膚。

          (三)指導(dǎo)涂法

          1、教師示范

          (1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

          (2)小朋友們看好了,唐老師是怎么涂面油的。

          (邊說(shuō)邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

          (3)你們會(huì)涂了嗎?一起來(lái)試一試。

          師生一起操作:(邊說(shuō)邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

          (4)幫幫老師:請(qǐng)一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

          2、一起來(lái)涂面油

          (1)爸爸媽媽也送給你們?cè)S多禮物(面油)。都在唐老師這里,老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們,我們一起來(lái)涂一涂。

          (2)(播放背景音樂(lè))巡回指導(dǎo):涂好面油照照鏡子,看看面油抹開(kāi)了嗎?涂完面油,給你身邊的好朋友聞聞、摸摸,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚。

          (四)小結(jié):

          我們回教室去告訴其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!

        【教學(xué)反思】

          取材來(lái)源于孩子的生活,老師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)生活中存在的問(wèn)題,將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),想法較好。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征,又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,老師還能注重環(huán)境生活化,活動(dòng)氛圍寬松、活躍,孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善,比如:提供的鏡子沒(méi)有充分利用,如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中,讓孩子注意一下老師臉上的面油有沒(méi)有涂開(kāi),這樣老師可以趁勢(shì)引導(dǎo)孩子涂面油要照鏡子,這樣做才能知道臉上的面油是否抹開(kāi),同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)。并且,在涂面油時(shí),兒歌念的語(yǔ)速可以再慢一些。

          在一起涂面油的環(huán)節(jié),用播放背景音樂(lè)的方式來(lái)烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛,老師與孩子相處融洽,合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒涂好面油,并相互擁聞,使活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們個(gè)個(gè)興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束,更進(jìn)一步地使孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)、樂(lè)意做,提高自我服務(wù)意識(shí)。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜香香》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

          2.知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。

          2.紙箱做的摸箱1個(gè),籃子6個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

          (1)講幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。

          (2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

          “班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?”

          2.一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

          (1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,(banzhuren)并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

          (2)請(qǐng)幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

          (3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

          3.游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

          分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

          4.蔬菜香香真好吃。

          (1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些是用什么菜做的?

          (2)教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒吃蔬菜的欲望。

          “我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮”。

          “我是香菇寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒”。

          “我是芹菜寶寶,我會(huì)讓小朋友的便便更通暢”。

          5.活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子,仿編其它蔬菜的語(yǔ)句帶來(lái)幼兒園和小朋友分享。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。

        7、小班科學(xué)教案《菊花香》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道菊花由花、莖、葉組成。

          2、能說(shuō)出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。

          3、能在拓展活動(dòng)中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道菊花由花、莖、葉組成,不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          給菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、兒歌導(dǎo)入

          秋天到,菊花開(kāi),紅的紅,白的白,像面條,像煙花,還像媽媽的卷頭發(fā)。

          二、基本部分

          1、賞菊、說(shuō)菊:逐一播放ppt:說(shuō)說(shuō)看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

          2、觀察、小結(jié):不同的菊花都長(zhǎng)在哪里?都有什么?(離不開(kāi)土壤,花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

          3、教師介紹:莖和葉的作用。

          4、再次說(shuō)兒歌,鞏固對(duì)菊花的認(rèn)知。

          三、拓展活動(dòng)

          1、認(rèn)知操作紙:出示沒(méi)有顏色的菊花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

          2、介紹要求:小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服,給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

          3、師幼一起操作:幼兒獨(dú)立涂色,教師在前臺(tái)選用油畫棒安靜涂色,用實(shí)際動(dòng)作提示幼兒換油畫棒的顏色,在輪廓線里涂色,涂色順序是從上到下:花朵——莖——葉。

        活動(dòng)反思:

          師幼一起邊看圖邊說(shuō)菊花的顏色、花瓣的樣子,幼兒有欣賞的興趣,并且能準(zhǔn)確說(shuō)出紅、黃、白、粉幾種顏色的名稱,能說(shuō)出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過(guò)看圖得出:菊花由花朵、莖、葉組成,能在觀察中說(shuō)出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動(dòng)中給菊花分花、莖、葉涂色,大部分幼兒知道換油畫棒,用不同的顏色區(qū)分,也知道在輪廓線里涂色,有的幼兒涂色慢,最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。

        8、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《好香的桂花呀》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。

          2、知道桂花是秋天開(kāi)的花。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、室外桂花樹的場(chǎng)地,桂花的圖片,圖畫筆和畫畫本人手一份。

          2、小朋友對(duì)桂花的香味和顏色有了一定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出主題。

          ◆激發(fā)好奇心:這段時(shí)間,小朋友有沒(méi)有聞到一股香香的氣味,誰(shuí)知道這氣味哪里來(lái)的?

          ◆出示桂花的圖片,認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花?它長(zhǎng)什么樣?

          ◆教師帶領(lǐng)小朋友念童謠:金桂樹,開(kāi)金花,銀桂樹,開(kāi)銀花,開(kāi)金花,開(kāi)銀花,秋風(fēng)一吹,香萬(wàn)家。

          2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。

          ◆站在樹下聞聞花香。

          提問(wèn):

          ◆桂花樹的香味來(lái)自哪里?

          ◆桂花的形狀、顏色是怎樣的?

          ◆除了這種顏色的桂花,你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(如幼兒沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),教師可事先可準(zhǔn)備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)

          3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示范如何畫桂花。

          教師邊示范作畫,變強(qiáng)調(diào)桂花的特征,如形狀,顏色。

          4、幼兒嘗試作畫。

          教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

          5、欣賞美麗的桂花。

          將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上,供大家欣賞。(鼓勵(lì)幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)

        9、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《香香的和臭臭的》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

          2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

          2、已認(rèn)識(shí)過(guò)五官,知道鼻子的用處。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片,圖片上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、感知并表達(dá)各種氣味

          ——教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

          ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?

          ——請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

          2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          ——你還聞到過(guò)什么東西是香香的?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);什么東西是臭臭的?

          ——先把卡片中香香的東西找出來(lái),再把臭臭的東西找出來(lái)。

          ——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

          ——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi))

          ——除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?

          ——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

          3、討論

          ——鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

          活動(dòng)建議

          1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。

          2、沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

          3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

          活動(dòng)反思:

          今天上午,我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》,為了活動(dòng)的順利開(kāi)展,上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料,并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺(jué)的感官經(jīng)驗(yàn)。周一,當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后,對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。

          活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中,然后將瓶口封好,又在上面戳上幾個(gè)小洞,在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒聞一聞,感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié),于是非常注重操作前的講解,盡量交代清楚要求。所以,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利,孩子們分組操作的時(shí)候比較有序,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

          活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒(méi)有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問(wèn):“你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫畫出該物品,然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。這樣一來(lái),他們的思維也漸漸活躍起來(lái)。

          活動(dòng)結(jié)束了,雖然聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò),但是總覺(jué)得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美,活動(dòng)中還有很多遺憾。

          “教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知,并大膽表達(dá)出來(lái)”,這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)中,鍛煉自己的應(yīng)變能力,也是今后所要努力的方向。

        10、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《菊花香》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道菊花由花、莖、葉組成。(重點(diǎn))

          2、能說(shuō)出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。(重點(diǎn))

          3、能在拓展活動(dòng)中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。(難點(diǎn))

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、兒歌導(dǎo)入。

          秋天到,菊花開(kāi),紅的紅,白的白,像面條,像煙花,還像媽媽的卷頭發(fā)。

          二、基本部分。

          1、賞菊、說(shuō)菊:逐一播放PPT:說(shuō)說(shuō)看到的菊花顏色、(快思 www.banzhuren.cn)花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

          2、觀察、小結(jié):不同的菊花都長(zhǎng)在哪里?都有什么?(離不開(kāi)土壤,花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

          3、教師介紹:莖和葉的作用。

          4、再次說(shuō)兒歌,鞏固對(duì)菊花的認(rèn)知。

          三、拓展活動(dòng)。

          1、認(rèn)知操作紙:出示沒(méi)有顏色的菊花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

          2、介紹要求:小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服,給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

          3、師幼一起操作:

          幼兒獨(dú)立涂色,教師在前臺(tái)選用油畫棒安靜涂色,用實(shí)際動(dòng)作提示幼兒換油畫棒的顏色,在輪廓線里涂色,涂色順序是從上到下:花朵——莖——葉。

          反思:

          師幼一起邊看圖邊說(shuō)菊花的顏色、花瓣的樣子,幼兒有欣賞的興趣,并且能準(zhǔn)確說(shuō)出紅、黃、白、粉幾種顏色的名稱,能說(shuō)出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過(guò)看圖得出:菊花由花朵、莖、葉組成,能在觀察中說(shuō)出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動(dòng)中給菊花分花、莖、葉涂色,大部分幼兒知道換油畫棒,用不同的顏色區(qū)分,也知道在輪廓線里涂色,有的幼兒涂色慢,最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。

        11、小班科學(xué)《小動(dòng)物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思

          課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)一:家園共育:參觀寵物店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物,了解其名稱,基本習(xí)性。

          2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流,表達(dá)自己的好奇。

          3.感受寵物的可愛(ài),對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

          4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀寵物店,了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

          (1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒:寶寶,這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)?wèn)問(wèn)阿姨?

          (2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

          2.進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問(wèn)答游戲,能說(shuō)出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

          (1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

          (2)幼兒熟悉后,將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂,與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。

          活動(dòng)二:談話活動(dòng):我家的小寵物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

          2.能用較完整的語(yǔ)言介紹自己的寵物。

          3.愿意傾聽(tīng)別人的介紹,萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.開(kāi)展“寵物樂(lè)園”游戲,引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

          老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設(shè)寵物樂(lè)園的情境:寵物樂(lè)園里

          有很多寵物,這里有誰(shuí)家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

          2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo):你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

          (1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

          3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音,可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

          課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)名稱:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          3.愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解

          2.魚缸 8 個(gè),大小品種不一的烏龜 16 個(gè),肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,初步感知烏龜可愛(ài)的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

          教師出示課件提問(wèn):今天帶來(lái)一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來(lái)的,而且出生就會(huì)游泳。

          二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

          提問(wèn):和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

          教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

          三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          1.“學(xué)一學(xué)”,模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

          教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

          2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

          “學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

          教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

          “看一看”,結(jié)合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

          四、“小烏龜開(kāi)飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

          2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:照顧小烏龜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?,按時(shí)為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺(jué)、行走及吃東西的樣子。

          2.萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時(shí)候,怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

          2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

          3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過(guò)食物或小烏龜情況很好。

          《小烏龜爬呀爬》活動(dòng)反思:

          《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》

          (明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)猜測(cè)、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待小烏龜,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          3.愛(ài)護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          本次活動(dòng)我覺(jué)得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn):

          1.游戲貫穿,實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

          《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí),學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物外形特征等特點(diǎn),體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí),萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

          2.體驗(yàn)跟進(jìn),尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此,本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn),注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過(guò)程的觀察,在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜,表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.視聽(tīng)結(jié)合,拓展感性認(rèn)知?;顒?dòng)中通過(guò)觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場(chǎng)錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn),拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。本活動(dòng)還存在很多不足:在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn),減少高控性的語(yǔ)言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí),個(gè)別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒(méi)有很好的發(fā)揮。

        12、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《香香的路》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)盲人的感受,知道小朋友可以用自己的行動(dòng)去關(guān)心、幫助盲人。

          2、能用清楚的語(yǔ)言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過(guò)程。

          3、討論時(shí)能安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖一幅手絹

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、捉迷藏的游戲,體驗(yàn)忙人的感覺(jué)。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒把眼睛蒙起來(lái),去找指定的小朋友。

          2、提問(wèn):眼睛看不見(jiàn)了有什么感覺(jué)?你需要用什么方法才能找到別人呢?

          3、請(qǐng)全體幼兒把眼睛蒙起來(lái),親身體驗(yàn)盲人的感受。

          二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉,提問(wèn):如果你遇到了這群盲童,你會(huì)想什么辦法去幫助更多的人呢?

          三、出示掛圖,觀察圖畫,

          提問(wèn):大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童?這條香香的路是怎么來(lái)的?為什么要幫助盲童呢?

          四、認(rèn)識(shí)各種無(wú)殘疾人通道。無(wú)障礙通道、無(wú)障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無(wú)障礙電梯。

          五、幼兒討論;如果我在路上遇見(jiàn)盲人,我可以幫他做什么呢?

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

        13、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。