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        小班社會教案《對不起真神奇》反思

        《小班社會教案《對不起真神奇》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《對不起真神奇》反思

        1、小班社會教案《對不起真神奇》反思

          設(shè)計思路:

          我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

          推薦課件:小班社會課件《對不起真神奇》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2455.html

          活動過程:

          一、 導入課題

          (一)、講故事《“對不起”真神奇!》

          (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?!.快思.教案網(wǎng)!老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!)

          (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

          師:你是怎樣做的呢?

          二、 深入主題。

          (一)、觀看掛圖四幅。

          1、 玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

          2、 喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、 吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、 睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

          老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

          (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

          三 、表演示范

          (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

          (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

          四、 主題擴展

          學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

          活動延伸:

          師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

          活動反思:

          1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        3、小班美術(shù)教案反思《神奇的油畫棒》含反思

          教材分析:

          小班幼兒大部分能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,情緒愉悅地和老師一起互動,個別幼兒還有哭鬧情緒,這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣,難點是掌握油畫棒的使用方法,培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)。

          活動目標:

          1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫,了解正確的握筆姿勢。

          2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

          3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,對美術(shù)活動的熱愛。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。

          活動過程:

          1、出示示范畫,讓幼兒欣賞。

          師:孩子們,老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒,我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面,感受美術(shù)作品。這些美麗的畫畫,是用什么神奇的東西畫出來的呢?

          2、出示油畫棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

          師:孩子們,你們看,大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫,它既可愛又漂亮,而且它的名字也非常好聽,它叫油畫棒,油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服,(快思老師.教案網(wǎng)出處)一個挨著一個住在小房子里,你們看,油畫棒寶寶是什么樣子的?它有什么顏色?

          3、示范油畫棒的使用方法

          師:老師要和油畫棒寶寶做游戲了,我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣,讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫,看,要用點力了,油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線,油畫棒寶寶我們要保護好,不能使勁把它弄斷了,油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹,(教師邊畫邊說),看看我的手是怎么動起來的?

          再次引導幼兒觀察顏色

          師:看,現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了,看看,老師怎樣給他們穿衣服的?

          引導幼兒收拾油畫棒

          師:油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲,現(xiàn)在它想回家了,我們用完了油畫棒,還要把它送回它的小房子,一根一根地擺好?,F(xiàn)在,我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙,我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。

          4、幼兒操作。

          提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己,畫畫小花小草,畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作,對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵,對不正確的給予糾正,對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚,鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。

          5、整理材料、展示作品

          提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙,對個別幼兒的作品給予展示,激發(fā)幼兒興趣。

          活動反思:

          這是小班幼兒第一次認識油畫棒,接觸美術(shù)活動,這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的,他們樂于探索,樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉,教師要善于激發(fā)幼兒的興趣,保護幼兒的探索精神。在活動中,運用大班幼兒的繪畫作品,讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來,教師用游戲的語言,讓幼兒了解油畫棒的使用方法,并在示范使用時,邊說邊畫,讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中,讓幼兒自選顏色,自由作畫,教師在這環(huán)節(jié),用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點,如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”,激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn),有四名幼兒握筆方式不正確,個別幼兒運用油畫棒較嫻熟,能畫出直線、圓這些簡單圖案,但在涂色技能上,能力較弱,在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。

        4、小班優(yōu)秀科學教案《球?qū)殞氄嫔衿妗泛此?/h3>

          幼兒園小班科學教案:球?qū)殞氄嫔衿?/p>

          名稱:球?qū)殞氄嫔衿?/p>

          目標:

          1、引導幼兒積極探索,主動思考問題。

          2、引導幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

          3、體驗活動的樂趣

          準備:皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

          過程:

          一、設(shè)問導入:,看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

          二、反互探索,感知球的基本特征

          1、第一次自由探索

          師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

          讓幼兒自由的探索

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、第二次有目的的探索

          師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

          (讓幼兒進行討論,并回答老師的問題)

          師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿?,它會怎么樣?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

          (1)把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

          (2)讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學習名詞“彈性”

          (3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

          3、小結(jié)

          師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

          活動反思:

          球是幼兒在日常活動中經(jīng)常接觸,喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇,使孩子們變被動學習為主動地學習,進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,萌發(fā)愛科學的情感。

        5、小班社會教案《對不起真神奇》含反思

          設(shè)計思路:

          我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

          推薦課件:小班社會課件《對不起真神奇》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2455.html

          活動過程:

          一、 導入課題

          (一)、講故事《“對不起”真神奇!》

          (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?!.快思.教案網(wǎng)!老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?)

          (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

          師:你是怎樣做的呢?

          二、 深入主題。

          (一)、觀看掛圖四幅。

          1、 玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

          2、 喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、 吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、 睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

          老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

          (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

          三 、表演示范

          (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

          (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

          四、 主題擴展

          學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

          活動延伸:

          師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

          活動反思:

          1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

        6、小班社會教案《我的小手真神奇》含反思

          活動目標:

          1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

          2.通過小實驗,體驗大拇指的作用。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒的動手能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動過程

          一、小手真神奇。

          師:今天老師要給你們猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。

          二、認識我們的小手

          1.認識手心手背。請幼兒觀察小手:我們的手心和手背一樣嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!手心里有什么?手掌紋像什么?

          2.動一動我們的小手,看看什么地方最靈活。比較并認識五個手指兄弟。

          3.手指頭上也有秘密,請你仔細看看有什么?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下,每個手指頭上的指紋一樣嗎?

          三、大拇指有多重要。

          1.我們每只小手都有五個手指,每個手指都不一樣,但是它們都很能干。你的小手會干什么?

          2.如果缺少了一個手指,做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實驗,體驗大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心里,做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。

          小結(jié):原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便,甚至做不好事情,看來大拇指可是非常重要的。

          四、動物朋友的手

          1.小朋友吃飯、畫畫用手幫忙,小動物做事用“手”嗎?小動物是用爪子做事情的。他們的爪子和我們的手有什么不一樣?

          2.出示幼兒活動材料,觀察小動物爪子。重點觀察它們有沒有靈活的大拇指。

          3.小結(jié):動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西,而動物不行。因此,每個小朋友都應(yīng)該保護自己的小手。

          討論:我們應(yīng)該怎么保護好自己的小手呢?

          活動反思:

          在此次活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中,真正站在幼兒的立場上考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲化情景,充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性,讓他們在不知不覺中獲得了相關(guān)的經(jīng)驗,得到情感的滿足。在整個活動過程中,教師的角色也隨著幼兒的活動和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。當幼兒遇到困難時,教師是幼兒主動活動的支持者和指導者;當幼兒因為動手操作材料出現(xiàn)錯誤和失敗時,教師是積極的鼓勵者;當幼兒進行游戲時,教師扮演的是平等的參與者;當幼兒獲得成功的體驗時,教師更是一旁的喝彩者。每一個環(huán)節(jié)教師都做到心中有目標,眼中有孩子。真正地發(fā)揮了教師的主導作用。在活動中教師提供自由、寬松的環(huán)境,引導幼兒主動建構(gòu)知識,獲得新的體驗?;顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進,將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,使幼兒學到感興趣知識的同時,在語言運用、社會交往等多方面的也得到了深度的挖掘。

          但此次活動也存在一些不足之處:分組操作活動時,個別幼兒因不能很好的理解遵守教師提出的操作規(guī)則(大拇指不能參與活動)而出現(xiàn)錯誤結(jié)論。教師應(yīng)讓幼兒單手操作,左、右手輪流感受,這樣就相對地降低了難度,更適合幼兒的現(xiàn)有水平,有利于幼兒獲得正確的體驗。

          2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法?

          情境表演法、兒歌強化法、結(jié)合故事或兒歌進行,進行適當拓展。

          3.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?

          談話法、觀察法、實踐法、兩人或小組合作法、區(qū)域操作法等。

        7、小班科學優(yōu)秀教案《球?qū)殞氄嫔衿妗泛此?/h3>

          【活動目標】

          1、引導幼兒積極探索,主動思考問題。

          2、引導幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

          3、體驗活動的樂趣

          【活動準備】

          皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

          【活動過程】

          一、設(shè)問導入:,看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

          二、反互探索,感知球的基本特征

          1、第一次自由探索

          師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

          讓幼兒自由的探索

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、第二次有目的的探索

          師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

          (讓幼兒進行討論,并回答老師的問題)

          師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

          (1)把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

          (2)讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學習名詞“彈性”

          (3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

          3、小結(jié)

          師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

          【活動延伸】

          師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

          活動反思:

          球是幼兒在日?;顒又薪?jīng)常接觸,喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇,使孩子們變被動學習為主動地學習,進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,萌發(fā)愛科學的情感。

        8、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《球?qū)殞氄嫔衿妗泛此?/h3>

          目標:

          1、引導幼兒積極探索,主動思考問題。

          2、引導幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          準備:

          皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

          過程:

          一、設(shè)問導入:,看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

          二、反互探索,感知球的基本特征

          1、第一次自由探索

          師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

          讓幼兒自由的探索

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、第二次有目的的探索

          師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

          (讓幼兒進行討論,并回答老師的問題)

          師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿?,它會怎么樣?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

          (1)、把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

          (2)、讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學習名詞“彈性”

          (3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

          3、小結(jié)

          師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

          延伸

          師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

          活動反思:

          球是幼兒在日常活動中經(jīng)常接觸,喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇,使孩子們變被動學習為主動地學習,進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,萌發(fā)愛科學的情感。

        9、幼兒園小班健康領(lǐng)域《尿尿真神奇》教案反思

          活動目標:

          1、體驗探究的樂趣。

          2、知道多喝水能使尿液顏色變淡。

          3、能主動飲水水,保持健康的身體。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒有過尿尿黃的經(jīng)驗。

          2、物質(zhì)準備:實錄視頻

          活動重難點:1、重點:引導幼兒探究尿尿變黃后采取的辦法。

          2、難點:知道多喝水能使尿液顏色變淡。

          活動過程:

          一、視頻導入。

          教師:今天程程小朋友突然發(fā)現(xiàn)他的尿尿是黃顏色的,尿尿變黃了,我們該怎么辦?

          二、展開環(huán)節(jié)

          1、請幼兒小便,觀察自己的尿尿顏色。

          教師:現(xiàn)在請小朋友去尿尿,觀察自己的尿尿是什么顏色?

          2、請小朋友討論尿尿變黃后該怎么辦?

          教師:哪個小朋友知道尿尿變黃該怎么辦?(多喝水、沖一下馬桶、吃藥等)

          3、引導幼兒喝水。

          教師:剛才好多小朋友說尿尿變黃后要多喝水,多喝水能不能使尿尿不黃呢?我們試一試。

          4、幼兒開展游戲,再次如廁

          教師:請小朋友再去上廁所,觀察尿尿有什么變化?(變“白”了)

          教師小結(jié):當小朋友發(fā)現(xiàn)自己的尿尿很黃時,其實是身體寶寶告訴我們,該喝水了,多喝水才能保持健康的身體。

          三、結(jié)束

          一起學習喝水兒歌。

        10、幼兒園小班社會主題教案反思《我的小手真神奇》

          活動目標:

          1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

          2.通過小實驗,體驗大拇指的作用。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒的動手能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          7.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動過程

          一、小手真神奇。

          師:今天老師要給你們猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。

          二、認識我們的小手

          1.認識手心手背。請幼兒觀察小手:我們的手心和手背一樣嗎?手心里有什么?手掌紋像什么?

          2.動一動我們的小手,看看什么地方最靈活。比較并認識五個手指兄弟。

          3.手指頭上也有秘密,請你仔細看看有什么?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下,每個手指頭上的指紋一樣嗎?

          三、大拇指有多重要。

          1.我們每只小手都有五個手指,每個手指都不一樣,但是它們都很能干。你的小手會干什么?

          2.如果缺少了一個手指,做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實驗,體驗大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心里,做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。

          小結(jié):原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便,甚至做不好事情,看來大拇指可是非常重要的。

          四、動物朋友的手

          1.小朋友吃飯、畫畫用手幫忙,小動物做事用“手”嗎?小動物是用爪子做事情的。他們的爪子和我們的手有什么不一樣?

          2.出示幼兒活動材料,觀察小動物爪子。重點觀察它們有沒有靈活的大拇指。

          3.小結(jié):動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西,而動物不行。因此,每個小朋友都應(yīng)該保護自己的小手。

          討論:我們應(yīng)該怎么保護好自己的小手呢?

          活動反思:

          在此次活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中,真正站在幼兒的立場上考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲化情景,充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性,讓他們在不知不覺中獲得了相關(guān)的經(jīng)驗,得到情感的滿足。在整個活動過程中,教師的角色也隨著幼兒的活動和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。當幼兒遇到困難時,教師是幼兒主動活動的支持者和指導者;當幼兒因為動手操作材料出現(xiàn)錯誤和失敗時,教師是積極的鼓勵者;當幼兒進行游戲時,教師扮演的是平等的參與者;當幼兒獲得成功的體驗時,教師更是一旁的喝彩者。每一個環(huán)節(jié)教師都做到心中有目標,眼中有孩子。真正地發(fā)揮了教師的主導作用。在活動中教師提供自由、寬松的環(huán)境,引導幼兒主動建構(gòu)知識,獲得新的體驗?;顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進,將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,使幼兒學到感興趣知識的同時,在語言運用、社會交往等多方面的也得到了深度的挖掘。

          但此次活動也存在一些不足之處:分組操作活動時,個別幼兒因不能很好的理解遵守教師提出的操作規(guī)則(大拇指不能參與活動)而出現(xiàn)錯誤結(jié)論。教師應(yīng)讓幼兒單手操作,左、右手輪流感受,這樣就相對地降低了難度,更適合幼兒的現(xiàn)有水平,有利于幼兒獲得正確的體驗。

          2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法?

          情境表演法、兒歌強化法、結(jié)合故事或兒歌進行,進行適當拓展。

          3.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?

          談話法、觀察法、實踐法、兩人或小組合作法、區(qū)域操作法等。

        11、幼兒園小班社會活動教案與反思《對不起真神奇》

          設(shè)計思路:

          我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準備:

          準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

          活動過程:

          一、導入課題

          (一)、講故事《“對不起”真神奇!》

          (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?)

          (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

          師:你是怎樣做的呢?

          二、深入主題。

          (一)、觀看掛圖四幅。

          1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

          2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

          老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

          (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

          三 、表演示范

          (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

          (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

          四、主題擴展

          學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

          活動延伸:

          師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

          活動反思:

          1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        13、小班科學優(yōu)秀教案《球?qū)殞氄嫔衿妗贩此?/h3>

          活動目標:

          1、引導幼兒積極探索,主動思考問題。

          2、引導幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

          3、體驗活動的樂趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          6、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          7、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

          活動準備:

          皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

          活動過程:

          一、設(shè)問導入:,看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

          二、反互探索,感知球的基本特征

          1、第一次自由探索

          師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。 讓幼兒自由的探索

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、第二次有目的的探索

          師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么? (讓幼兒進行討論,并回答老師的問題)

          師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿?,它會怎么樣?(它就會浮在水面上)

          把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)

          現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

          (1)、把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

          (2)、讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學習名詞“彈性”

          (3)、讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

          3、小結(jié)

          師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

          活動反思:

          球是幼兒在日?;顒又薪?jīng)常接觸,喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇,使孩子們變被動學習為主動地學習,進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,萌發(fā)愛科學的情感。