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        小班數(shù)學(xué)教案《感知4的形成》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《感知4的形成》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《感知4的形成》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《感知4的形成》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

          2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂(lè)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、山洞4個(gè)、水果(每人4個(gè))。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、師幼隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

          二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。

          師:小朋友,你們過(guò)生日嗎?過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)?今天我們班也來(lái)了一位客人(出示猴奶奶)因?yàn)榻裉焖^(guò)生日,她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。

          1、師:小朋友你們看來(lái)了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點(diǎn)數(shù)。

          師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

          師:除了這3只小猴,你們看還有沒(méi)有客人來(lái)?

          師:又來(lái)了一只小猴,現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點(diǎn)數(shù))。

          師:4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4來(lái)表示)。

          師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。

          2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來(lái)了(師操作課件,去掉一只小猴子)。

          師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點(diǎn)數(shù),看!它又回來(lái)了,(師點(diǎn)出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

          三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

          1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么?(幼兒自由討論)

          (屏幕上出現(xiàn)3只香蕉)師問(wèn):這是什么?有多少?(師幼點(diǎn)數(shù))

          2、師:一共有幾個(gè)香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴,3個(gè)香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4)。

          師幼小結(jié):3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉,也就是3添上1是4。

          3、師:(看課件)桌子上有幾個(gè)杯子?(3個(gè))4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4)。

          師幼小結(jié):3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子,3添上1是4。

          四、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固4的形成。

          師:猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果?(3個(gè))怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)?(幼兒操作)

          師小結(jié):3添上1是4。

          五、游戲——智斗大灰狼

          游戲規(guī)則:場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞,師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè),幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走,音樂(lè)一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒)幼兒躲好狼開(kāi)始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí),這個(gè)洞口被打開(kāi),在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里,但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        2、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          春天背景圖一張,1個(gè)春姑娘,2朵花,3只小鳥(niǎo),4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個(gè)娃娃,三本圖書(shū),四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、看一看

          師:春天到了,春姑娘來(lái)了(出示背景圖),我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè)),一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?;▋阂查_(kāi)了,(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只),3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來(lái)做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。

          2、摸一摸

          師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

          3、動(dòng)一動(dòng)

          游戲:聽(tīng)音找點(diǎn)卡。

          師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì),老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

          4、結(jié)束活動(dòng):游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”:

          師:當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’,請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭,這樣老狼就不會(huì)抓到了。

        活動(dòng)延伸

          繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

        教學(xué)反思:

          這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

        3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

          2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

          3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份點(diǎn)卡、車(chē)票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))

         ?、毙∨笥褌?,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車(chē)去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買(mǎi)好了票,小朋友們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。

         ?、舱?qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車(chē)吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請(qǐng)你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

         ?、秤變焊鶕?jù)車(chē)票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車(chē)票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

         ?、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車(chē)要開(kāi)動(dòng)了。

         ?、道蠋煱缪菟緳C(jī),手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē):小汽車(chē),滴滴滴,開(kāi)到東,開(kāi)到西,看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。

          二、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹配)

         ?、碧9珗@到了,我們下車(chē)玩一會(huì)吧。

         ?、泊禾斓搅耍覀兊奶9珗@真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠?huà)像,我們來(lái)看一看有幾個(gè)畫(huà)像?

          (1個(gè)),可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來(lái)到了武侯寺前有兩個(gè)可愛(ài)的獅子,有幾個(gè)呀?

          (2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢?(2個(gè))春天到了,我們的老師來(lái)給小樹(shù)澆水了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開(kāi)了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來(lái)了,一只孔雀,用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。兩只熊貓,用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。三只犀牛,用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿,用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。

          三、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

         ?、毙∨笥褌?,時(shí)間差不多了,我們要回家了,回家的車(chē)票也是每人一張,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)拿一下。

          ⒉仔細(xì)看看,和剛才的車(chē)票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō),如有兩個(gè)草莓,兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。

          ⒊幼兒尋找自己的座位。

         ?、粗v評(píng),小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

          ⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

         ?、独蠋熢俅伟缪菟緳C(jī),手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē):小汽車(chē),滴滴滴,開(kāi)到東,開(kāi)到西,看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        4、小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

          2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

          (圖片、幻燈片、展示儀均可)

          2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊,長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。

          3、木珠,糖紙若干

        活動(dòng)過(guò)程

          1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題;

          師:今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦!請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,你們看都有誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊)

          1)有幾只小鳥(niǎo)(點(diǎn)數(shù))

          2)有幾只長(zhǎng)頸鹿

          3)有幾只小狐貍

          4)有幾只小熊

          2、游戲:包糖

          1)把木珠當(dāng)糖,做包糖游戲

          師:請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺,祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。(包好以后放在桌子上,請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù))。

          3、音樂(lè)游戲:

          幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂(lè)歌)。

          可交換頭飾,游戲重新開(kāi)始。

        活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

          教師課前用報(bào)紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

        活動(dòng)內(nèi)容:

          感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

        活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

          2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

          3、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

        活動(dòng)指導(dǎo):

          1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

          “我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了?!?兔子、小狗、小貓)

          “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

          “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

          “小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

          2、幫助小豬裝糖:

          (1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?!?/p>

          (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?!?/p>

          (3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

          3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))

          (1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

          (2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

          (3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

          (4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

          4、游戲:找朋友

          “小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),好嗎?”

          游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

          5、活動(dòng)延伸:

          (1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

          (2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽T谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

        6、小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《感知4的形成》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

          2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂(lè)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、山洞4個(gè)、水果(每人4個(gè))。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、師幼隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

          二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。

          師:小朋友,你們過(guò)生日嗎?過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)?今天我們班也來(lái)了一位客人(出示猴奶奶)因?yàn)榻裉焖^(guò)生日,她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。

          1、師:小朋友你們看來(lái)了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點(diǎn)數(shù)。

          師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

          師:除了這3只小猴,你們看還有沒(méi)有客人來(lái)?

          師:又來(lái)了一只小猴,現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點(diǎn)數(shù))。

          師:4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4來(lái)表示)。

          師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。

          2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來(lái)了(師操作課件,去掉一只小猴子)。

          師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點(diǎn)數(shù),看!它又回來(lái)了,(師點(diǎn)出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

          三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

          1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么?(幼兒自由討論)

          (屏幕上出現(xiàn)3只香蕉)師問(wèn):這是什么?有多少?(師幼點(diǎn)數(shù))

          2、師:一共有幾個(gè)香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴,3個(gè)香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4)。

          師幼小結(jié):3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉,也就是3添上1是4。

          3、師:(看課件)桌子上有幾個(gè)杯子?(3個(gè))4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4)。

          師幼小結(jié):3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子,3添上1是4。

          四、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固4的形成。

          師:猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果?(3個(gè))怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)?(幼兒操作)

          師小結(jié):3添上1是4。

          五、游戲——智斗大灰狼

          游戲規(guī)則:場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞,師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè),幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走,音樂(lè)一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒)幼兒躲好狼開(kāi)始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí),這個(gè)洞口被打開(kāi),在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里,但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

          2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

          “我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

          “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

          “小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

          2、幫助小豬裝糖:

          (1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?!?/p>

          (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?!?/p>

          (3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

          3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))

          (1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

          (2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

          (3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

          (4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

          4、游戲:找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),好嗎?”

          游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

          5、活動(dòng)延伸:

          (1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

          (2)下午a請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

          活動(dòng)反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        8、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

          2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、音樂(lè)、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。

          查看課件:小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2740.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小小和大大)兩個(gè)小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大大,誰(shuí)是小小啊!為什么? (大大要大,小小要小)

          師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大大好,小小好)

          小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件

          三、感知比較大,比較小

          師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?那中間這個(gè)呢?

          四、分辨圖片大小

          師:兩個(gè)小朋友非常開(kāi)心,又來(lái)了一個(gè)小朋友,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序。

          我們給他們送衣服,該怎么送呢?

          小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。

          五、幼兒操作

          師:大大和小小有點(diǎn)餓了,請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線(xiàn),小的與藍(lán)色的碗連線(xiàn)。

          六、舞蹈游戲:跳支舞(用身體動(dòng)作來(lái)表示大小)

          師:今天大家都很開(kāi)心,我們來(lái)玩變大變小的游戲。我說(shuō)變大,你就站起來(lái)張開(kāi)手臂,我說(shuō)變小,你就縮起身子變小,一起來(lái)跳舞吧。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

        9、幼兒小班數(shù)學(xué)教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類(lèi),匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。

          2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

          2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

          3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù) :

          1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村(音樂(lè)附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小免的家,讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

          2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

          3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳?,?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

          二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

          讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

          三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

          附 狗小刺猬,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

        10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。

          3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、過(guò)生日

          1、今天有許多叔叔阿姨來(lái)看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹(shù)爺爺要過(guò)100歲生日,森林里呀可熱鬧了。

          2、聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)爺爺要過(guò)生日,小動(dòng)物紛紛前來(lái)慶祝,我們看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?

          3、(出示小松鼠)問(wèn):這是誰(shuí)呀?(小松鼠),來(lái)了幾只小松鼠呀?(1只)。

          4、(出示小鳥(niǎo))問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))有幾只小鳥(niǎo)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          5、小朋友猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(出示小山羊)問(wèn):誰(shuí)呀?(小山羊),來(lái)了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?

          6、最后到的會(huì)是誰(shuí)呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問(wèn):這是誰(shuí)呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來(lái)了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

          二、送禮物

          1、來(lái)了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

          2、小動(dòng)物們給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹(shù)爺爺帶來(lái)了1個(gè)大大的梨。

          3、小鳥(niǎo)會(huì)給大樹(shù)爺爺送上什么水果呢?(出示蘋(píng)果)是什么呀?(蘋(píng)果),有幾個(gè)呢?

          4、小山羊會(huì)帶什么水果來(lái)呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?

          5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹(shù)爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹(shù)爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?

          6、大樹(shù)爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開(kāi)心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來(lái)是一些卡片,這些卡片上畫(huà)了不同的小圓點(diǎn),大樹(shù)爺爺想請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友來(lái)幫它送這些卡片給小動(dòng)物。

          7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí),1個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí)?

          8、現(xiàn)在大樹(shù)爺爺要請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友下來(lái)幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。

          9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說(shuō)謝謝小朋友和大樹(shù)爺爺。

          三、甜甜的祝福

          1、今天是大樹(shù)爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹(shù)爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(要),為了慶祝大樹(shù)爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒(méi)有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹(shù)爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。

          2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹(shù)爺爺說(shuō),"大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你。"要不然大樹(shù)爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時(shí)候要說(shuō):"大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂(lè)!"

          四、唱響生日歌

          大樹(shù)爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開(kāi)著小火車(chē)一起去大樹(shù)爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)

          活動(dòng)反思:

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

        11、小班《圣誕舞會(huì)》數(shù)學(xué)教案反思感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

          馬上要到圣誕節(jié)了,除了節(jié)日活動(dòng)外,小編還整理了這個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的圣誕舞會(huì),讓小朋友在節(jié)日的玩樂(lè)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)并操作兩種顏色的交替排列規(guī)律。

          教學(xué)目的及要求:

          1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律,并會(huì)用語(yǔ)言描述,且能進(jìn)行操作練習(xí)。

          2.正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,感受一起過(guò)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)過(guò)過(guò)圣誕節(jié)的愉快情緒。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作的靈活性。

          4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn):正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。

          教學(xué)難點(diǎn):了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.歡快的音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》

          2.圣誕舞會(huì)的場(chǎng)景布置(大樹(shù)、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹(shù)、圣誕老人,小彩旗等)。

          3.幼兒操作:數(shù)字卡,瓶蓋,圓形的彩紙,珠子,毛線(xiàn)繩等)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1.聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》律動(dòng),激發(fā)幼兒上課的熱情。

          2.談話(huà)引入:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們覺(jué)得天氣怎么樣?小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門(mén),可是今天是個(gè)特別的日子,大家都出去了,我們來(lái)看看是為什么呢?

          二、基本部分:

          1.情境引入(板面圖):

          (1)這是什么呀?大樹(shù)中間的小洞是什么?是誰(shuí)的家呢?

          (2)(樹(shù)洞里也好冷啊!小松樹(shù)也想出去走走,走著走著他聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),小松樹(shù)不由自主的循著音樂(lè)聲走來(lái)了,啊,在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話(huà)般的世界。)小松鼠的圍巾是什么顏色的?看到了什么?

          2.感知數(shù)、顏色的認(rèn)識(shí)。

          (1)這兒的是誰(shuí)呀?圣誕老人是什么樣子的?手里拿了幾個(gè)禮物?1像什么?(出示數(shù)字1)

          (2)有幾顆圣誕樹(shù)?什么顏色的?圣誕樹(shù)上有什么?分別是什么禮物?2像什么呢?(出示數(shù)字2)

          (3)來(lái)參加舞會(huì)的小動(dòng)物有幾只?(點(diǎn)數(shù)),3像什么?它們分別圍著什么顏色的圍巾?(出示數(shù)字3)

          (4)數(shù)字游戲:

          ①老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。

         ?、诶蠋熒焓种福?qǐng)幼兒找相應(yīng)的數(shù)字卡。

          3. 按兩種顏色交替排序。

          (1)舞會(huì)的上空還飄著什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引導(dǎo)幼兒看第一排,再引導(dǎo)幼兒看第二排。

          (2)觀(guān)察圣誕樹(shù)上的一串項(xiàng)鏈,它又是怎么穿起來(lái)的呢?

          4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)。

          三、結(jié)束部分:

          1.延伸活動(dòng):我們的圣誕節(jié)即將來(lái)臨,你們想不想?yún)⒓涌鞓?lè)的舞會(huì),那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物,現(xiàn)在咱們也來(lái)做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì)好嗎?

         ?、俳處熀?jiǎn)單介紹串項(xiàng)鏈的方法。

          ②幼兒串項(xiàng)鏈。

          2.一起給媽媽送項(xiàng)鏈。

          3.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng),感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。