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        小班數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲, 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

          2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

          3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個(gè)1。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

          數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

        活動(dòng)過程

          1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

          教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

          小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

          2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

          雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

          3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

          雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

          又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個(gè)1 , 4 個(gè)1 合起來是4 。

          4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

          每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

        活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說出總數(shù)。

        2、小班數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲, 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

          2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

          3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個(gè)1。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

          數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

        活動(dòng)過程

          1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

          教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

          小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

          2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

          雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

          3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

          雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

          又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個(gè)1 , 4 個(gè)1 合起來是4 。

          4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

          每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

        活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說出總數(shù)。

        3、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含反思

          活動(dòng)名稱:

          小雞捉蟲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

          2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂趣。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2362.html

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

          難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察情景圖

          1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

          2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

          3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

          4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

          5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

          小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含PPT課件

          三、小雞裝盤

          1、觀察盤子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

          2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,(教.案.出.自:快思老.師教.案.網(wǎng))請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

          四、小雞回家

          1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

          活動(dòng)反思:

          今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過形象生動(dòng)的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

          在活動(dòng)的一開始,我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣,讓孩子們動(dòng)起來,同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個(gè)問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時(shí),我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

          小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗?,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí),我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個(gè)跟著一個(gè)過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          當(dāng)然,我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程,忽略關(guān)注個(gè)別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)各位評(píng)委給予指正。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小雞捉蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲,會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

          2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

          3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4個(gè)1。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

          活動(dòng)過程:

          1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

          教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

          小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

          2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

          雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

          3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

          雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

          又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量,理解4里面有4個(gè)1,4個(gè)1合起來是4。

          4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

          每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

          活動(dòng)反思:

          毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

        5、小班數(shù)學(xué)公開課教案《小雞捉蟲》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          近日,我們開展了“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)背景下,創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x的場景,孩子們對(duì)這樣的情景非常感興趣。于是將數(shù)整合在情景中,我們設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。

          2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。

          2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。

          3、大盤子一個(gè)。

          4、小盤子許多,上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。

          活動(dòng)過程:

          一、引起導(dǎo)入

          ★價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。

          1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!

          2、我們一起來做做準(zhǔn)備動(dòng)作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。

          二、看蟲子

          ★價(jià)值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。

          1、草地上有多少蟲子?(許多)

          2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)

          小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

          三、捉蟲子

          ★價(jià)值取向:運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。

          (一)捉蟲

          1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!

          2、(出示一個(gè)盤子,盤子上有數(shù)字4)

          瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點(diǎn)數(shù))

          3、幼兒捉蟲。

          (二)捉一樣的蟲子

          1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請(qǐng)寶寶們捉一樣的蟲子。

          ——要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)

          小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會(huì)很開心的。

          2、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。

          小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大,真棒。

          四、延伸活動(dòng):送蟲子

          ★價(jià)值取向:送禮物,體驗(yàn)游戲的快樂。

          1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們把我們的蟲子送給他們吧!

          2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

          3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條XX的蟲子……

          活動(dòng)反思:

          毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

        6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小雞捉蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。

          2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。

          2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。

          3、大盤子一個(gè)。

          4、小盤子許多,上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。

          活動(dòng)過程:

          一、引起導(dǎo)入

          ★價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。

          1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!

          2、我們一起來做做準(zhǔn)備動(dòng)作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。

          二、看蟲子

          ★價(jià)值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。

          1、草地上有多少蟲子?(許多)

          2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)

          小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

          三、捉蟲子

          ★價(jià)值取向:運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。

          (一)捉蟲

          1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!2、(出示一個(gè)盤子,盤子上有數(shù)字4)

          瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點(diǎn)數(shù))

          3、幼兒捉蟲。

          (二)捉一樣的蟲子

          1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請(qǐng)寶寶們捉一樣的蟲子。

          ——要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)

          小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會(huì)很開心的。

          3、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。

          小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大,真棒。

          四、延伸活動(dòng):送蟲子

          ★價(jià)值取向:送禮物,體驗(yàn)游戲的快樂。

          1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!

          2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

          3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條XX的蟲子……

          活動(dòng)反思:

          毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。

          環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小雞捉蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

          2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、

          重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

          難點(diǎn):

          嘗試按數(shù)取物。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察情景圖

          1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

          2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

          3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

          4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

          5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

          二、小雞捉蟲

          1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

          2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

          3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

          三、小雞裝盤

          1、觀察盤子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

          2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

          四、小雞回家

          拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

          活動(dòng)反思:

          毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。