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        小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》

        《小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》

        1、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》

          活動目標:

          1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

          2、能跟著音樂做出各種動作。

          3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動重點難點:

          重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

          難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

          活動準備:

          布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

          活動過程:

          一、帶幼兒進入場地

          教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)

          二、聽第一段音樂

          1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

          2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

          3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

          4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

          教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。

          5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

          三、聽第二段音樂

          1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

          2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

          3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。

          4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動作。(播放音樂)

          教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

          四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

          今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

          五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

          六、游戲

          教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

          1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

          2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

          活動反思:

          小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

        2、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思

          一、 活動目標:

          1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

          2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

          3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

          4. 讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          二、 活動準備:

          1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

          2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

          三、 活動過程:

          (一)開始部分:

          熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)

          (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

          1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

          2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

          (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

          (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

          (教案出自:快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

          b. 一個跟著一個跨跳一次

          (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

          3、 "大灰狼捉小白兔":

          a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

          b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;

          c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地  回家了。

          活動結(jié)束:

          小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

          活動反思:

          體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。

        3、小班體育活動教案《小白兔和大灰狼》含反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。

          2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

          3、通過活動,引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          活動準備:

          1、人手一把椅子。

          2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

          3、蘑菇若干個。

          4、松樹林場景。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”

          “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶?!?/p>

          2、聽音樂做動作。

          二、基本部分

          1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

          2、練習(xí)動作

          (1)“在松樹林,當大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”

          活動反思

          《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律,貼近兒童實際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計的,游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物,連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展

        4、小班語言游戲教案《小白兔與小黑兔》含反思

        設(shè)計思路:

          現(xiàn)在的幼兒,由于成人的過度寵愛,導(dǎo)致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中,如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧?!缎“淄煤托『谕谩返膬?nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感,既有利于幼兒的情感培養(yǎng),又符合正在開展的“好朋友”的主題活動?!缎“淄煤托『谕谩泛唵蔚那楣?jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。

          在設(shè)計活動的過程中,我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候,一旦遇到低沉的音樂或者驚險的畫面,膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候,幾個大年齡的幼兒就會說:“不要怕,不要怕,我來保護你。”可見,幼兒已經(jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識。因此,我就新增加了小白兔害怕閃電打雷,小黑兔安慰它的情節(jié)。

          由于小班幼兒注意力保持時間很短,我在活動中運用了多媒體輔助教學(xué),還添加了音樂背景,如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時的音樂等,以充分調(diào)動幼兒的感官,并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。

          為了讓幼兒獲得更深的情感體驗,在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié),我設(shè)計了兩次角色扮演活動,調(diào)動幼兒的積極性,使他們參與到活動中,充分體驗故事要表達的情感。

        活動目標:

          1、能夠自己觀察小兔子的表情、動作,并嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話;

          2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感;

          3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

          4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

        活動準備:

          多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

        活動過程:

          一、多媒體導(dǎo)入

          師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去?(請幼兒自由講述。)

          師:走啊走,忽然,小白兔發(fā)現(xiàn)了什么?(出示大蘿卜)小白兔看見大蘿卜會怎么想?小白兔看到蘿卜會怎么做呢?(請幼兒自由講述。)

          二、閱讀、感受

          師:小白兔到底在想什么?(出示云記號,里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。)

          師:可是蘿卜還在地里呢,小白兔會怎么做?

          師:(出示多媒體)看看,小白兔怎么拔蘿卜?(動作體驗。)

          師:蘿卜拔出來了嗎?為什么蘿卜拔不出來?這可怎么辦呢?幫小白兔想想辦法吧。

          師:小白兔也在想辦法,看看它想到什么?(出示云記號,里面有小黑兔形象。)

          師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它會對小黑兔說什么?

          師:兩個好朋友一起用力拔蘿卜,嗨喲,嗨喲,小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲!蘿卜有點出來了!再用點力,加油,加油!啊!蘿卜終于拔出來了。

          師:看看,兩個好朋友現(xiàn)在在干什么呀?蘿卜的味道好嗎?啊嗚——啊嗚——吃得真開心!

          師:(出示閃電以及雷聲)哎呀!發(fā)生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔為什么會哭呢?

          師:小白兔哭得真?zhèn)?,怎么辦?小黑兔看見小白兔哭了,會對小白兔說什么?(幼兒扮演角色進行表演。)

          師:太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好,趕緊把烏云、閃電趕走,叫雨不下了。太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

          三、增強體驗:完整欣賞故事;說說自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

        附故事:

          一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

          可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

          來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的。”

          兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。

          這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護你的?!?/p>

          小白兔不哭了,它對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友?!?/p>

          太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        5、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和灰太狼》含反思

        【活動目標】

          1、熟悉樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。

          2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。

          3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動帶來的樂趣。

          4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        【活動重難點】

          能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。

        【活動準備】

          森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

        【活動過程】

          一、調(diào)動情緒,導(dǎo)入活動。

          1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。

          教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進活動室并做小鳥飛的動作。(師:小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)

          2、(師:大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)

          二、欣賞和感受樂曲。

          1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

          師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細聽聽音樂里會有哪些小動物來了呢?)

          師:你們都聽到有哪些小動物來了呢?

          2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。

          師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!

          師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

          小結(jié):所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)

          小結(jié):所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)

          3、幼兒再次欣賞音樂。

          師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)

          4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。

          三、動作表演,進一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。

          1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

          師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動。

          2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作,在B段音樂的時候馬上站著不動。

          四、音樂游戲,體驗快樂。

          1、請幼兒做小白兔,老師當灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。

          (師:小兔子們,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動了,要不會被灰太狼抓走的。)

          2、請部分孩子當小白兔,老師和幾個幼兒當灰太狼,一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

          3、請幾個幼兒當灰太狼,老師和另外小朋友當小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。

          五、以愉快的情緒結(jié)束活動,跳出活動室。

          (小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧!)

        反思:

          活動前,我首先對目標進行了定位,音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動,我的主要目標是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

        6、小班音樂游戲詳案教案及教學(xué)反思《大貓小貓》

          設(shè)計意圖:

          “大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動,音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。(快思老師.教案網(wǎng)出處)小班的幼兒,在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗的,但感受音樂,特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們進行了同教材不同教法的嘗試,我們借助有趣的動物形象,來引導(dǎo)幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,讓孩子在游戲活動中不但感受到音樂作品優(yōu)美的旋律,同時,體驗到了作品的有趣和游戲的快樂。

          活動目標

          1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

          2.體驗玩音樂游戲的快樂。

          3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備

          1.大貓、小貓的圖片。

          2.《大貓小貓》音樂盒帶。

          活動過程

          1.話題導(dǎo)入。

          “老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

          2.聽辨兩段音樂。

          (1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

          (2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

          (3)我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

          3.學(xué)唱歌曲。

          (1)大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

          “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵?!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

          (2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

          (3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。)

          4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

          5.音樂游戲“找小貓”。

          游戲規(guī)則:大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

          活動反思:

          由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明,孩子能夠一下子就理解歌曲,我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓,并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲,在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器,很快就找到了比較合適的樂器,為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節(jié)奏,愛自己玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。

        7、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》

          活動目標:

          1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

          2、能跟著音樂做出各種動作。

          3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動重點難點:

          重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

          難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

          活動準備:

          布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

          活動過程:

          一、帶幼兒進入場地

          教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)

          二、聽第一段音樂

          1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

          2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

          3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

          4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

          教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。

          5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

          三、聽第二段音樂

          1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)

          2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

          3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。

          4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動作。(播放音樂)

          教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

          四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

          今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

          五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

          六、游戲

          教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

          1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

          2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

          活動反思:

          小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

        8、小班音樂教案《小兔子與大灰狼》含反思

          游戲目標:

          能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。

          游戲準備:

          幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。

          游戲過程:

          選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,一段活潑,以高音為主;一段低沉,以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,小朋友可以自由的擺動身體,做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂,表示大灰狼來了,小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。

          活動反思:

          小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

        9、小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

          2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

          活動重難點:

          重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。

          難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

          活動準備:

          教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

          活動過程:

          一、帶幼兒進入場地

          教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

          二、聽第一段音樂

          1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)

          2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

          3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

          4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

          教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

          三、聽第二段音樂

          1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

          2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

          3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

          4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

          教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

          四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

          今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

          五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

          六、游戲

          教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

          1、 教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

          2、 請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

          活動反思:

          小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。