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        小班美術(shù)教案《漂亮的花衣服》反思

        《小班美術(shù)教案《漂亮的花衣服》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《漂亮的花衣服》反思

        1、小班美術(shù)教案《漂亮的花衣服》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

          2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、剪好的衣服紙樣若干。

          2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

          3、紙盒或盒蓋若干。

          4、玻璃球若干。

          5、范例若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程,讓幼兒受到吸引。

          2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

          3、幼兒作業(yè) ,教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè) 及自己的衛(wèi)生。

          4、作品展示,幼兒互相欣賞。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的衣服》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

          2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

          3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

          能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.對(duì)衣服的圖案、色彩有一定了解。

          2.穿著沒(méi)有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個(gè),彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

          3.范例1張。

          4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。

        教學(xué)方法與手段:

          示范法、練習(xí)法。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、 播放課件,興趣導(dǎo)入

          “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

          師:“咦,哪里傳來(lái)的哭聲,原來(lái)是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

          “小兔子悄悄的告訴我,因?yàn)樗龥](méi)有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊!”

          二、請(qǐng)幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

          師:“小朋友們,你們覺(jué)得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

          “今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服,我們一起來(lái)看一看?!?/p>

          “你們覺(jué)得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X(jué)得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)

          小結(jié); 因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動(dòng)物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來(lái)幫她把衣服變漂亮,你們?cè)敢鈫?(愿意)“

          三、教師講解示范

          (一)出示彩色紙

          師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長(zhǎng),撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

          (二)出示糨糊

          師:“看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來(lái)粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

          (三)教師示范貼畫

          撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

          總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開(kāi)心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

          四、 幼兒操作

          幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

          五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

          師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

        活動(dòng)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案,沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

        3、小班美術(shù)欣賞教案《漂亮的花蘋果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

          2、感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已進(jìn)行過(guò)油畫棒的單色平涂練習(xí),握筆姿勢(shì)正確。

          材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果(一個(gè)單色,一個(gè)有色彩變化)、范畫;油畫棒、蘋果輪廓圖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)觀察。

          出示蘋果實(shí)物:這是什么?這兩個(gè)蘋果一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。)

          二、探索色彩疊置的畫法。

          1、出示范畫:這個(gè)蘋果寶寶漂亮嗎?是誰(shuí)讓它變得這么漂亮的?神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢?

          2、幼兒討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

          3、教師示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,知道疊置的方法。

          三、幼兒創(chuàng)作。

          1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢?想一想,你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃?

          2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服,都要涂滿,還不能涂到身體外面去,不然甜味就跑走了。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、幫助。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

          2、出示小白兔玩具:小白兔吃多了青菜和蘿卜,今天想吃蘋果了。假如你是小白兔,你想吃哪一種顏色的蘋果?為什么?

          3、教師小結(jié),重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

        活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):

          本次活動(dòng)中,為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧,創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境,還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

        情境創(chuàng)設(shè)是否有效:

          雖然在繪畫中只用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境,卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn),孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲,很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置,效果非常好。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、小班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的花手帕》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。

          2、大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入,引出主題。

          師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

          師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

          師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

          師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

          二、基本環(huán)節(jié)。

          (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

          1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。

          小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

          (二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程。

          師:小朋友,你們想不想自己也來(lái)做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

          首先拿一張餐巾紙,邊對(duì)邊,角對(duì)角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對(duì)短邊,角對(duì)角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會(huì)“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開(kāi)來(lái),等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會(huì)了嗎?

          (三)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程

          師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

          (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

          三、結(jié)束部分(集體講評(píng))

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

          在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的花衣服》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

          2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、剪好的衣服紙樣若干。

          2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

          3、紙盒或盒蓋若干。

          4、玻璃球若干。

          5、范例若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程,讓幼兒受到吸引。

          2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

          3、幼兒作業(yè) ,教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè) 及自己的衛(wèi)生。

          4、作品展示,幼兒互相欣賞。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        6、小班美術(shù)教案反思《漂亮的餐盤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)對(duì)餐盤裝飾作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

          2.引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對(duì)裝飾畫的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

          師:“你喜歡哪一個(gè)餐盤?為什么?”

          “你覺(jué)得這個(gè)餐盤哪里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺(jué)得這樣的造型像什么?”

          “這個(gè)餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”

          教師小結(jié):

          3.出示其他餐盤的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

          師:“這個(gè)餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          活動(dòng)反思:

          在這節(jié)欣賞活動(dòng)中,雖然幼兒沒(méi)有動(dòng)手操作,但是當(dāng)我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時(shí),幼兒一下子被吸引住了,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來(lái),平時(shí)普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺(jué)得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動(dòng)積極性,學(xué)習(xí)效率也提高了,比如,在問(wèn)他們喜歡的原因時(shí),個(gè)個(gè)都積極思維,愿意表達(dá)自己的見(jiàn)解,課堂活動(dòng)氛圍很好。

        7、小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

          教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

          重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來(lái)解決重難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎? [.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

          2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

          (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        8、幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《漂亮的衣服》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          上一階段,幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫線條的練習(xí),對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣?,F(xiàn)在,幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新奇,因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法,學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

          2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示紙衣服,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

          師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

          “這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

          “如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢?”

          “老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙,請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

          2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

          (2)教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。

          (3)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問(wèn):“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣?”

          教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

          (4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上,再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng),把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

          3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過(guò)猛,以免把彈球晃到托盤外面。

          (2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

          (3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

          (4)鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

          (5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

          4、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          (1)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

          (2)表?yè)P(yáng)積極作畫,態(tài)度認(rèn)真的小朋友。

          活動(dòng)反思:

          滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

          此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。

        9、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的花衣服(手印畫)》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

          教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

          重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來(lái)解決重難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

          2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

          (3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。