《小班語言教案《田野里的油菜花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語言教案《田野里的油菜花》反思
【活動目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認(rèn)識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
【活動過程】
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1、觀察課件一。
(1)提問：今天的天氣真好，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看!這是哪里?田野里有座小房子，小房子里住著誰啊?小姑娘看起來怎么樣?不高興啊?
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……(孤單)
2、觀察課件二。
提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看，把誰都吸引過來了?我們來聽一聽，小刺猬說了什么?
教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：小刺猬說了什么?我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化?
小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?
教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話(一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧!小姑娘答應(yīng)了嗎?小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化?呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放PPT)小烏龜會怎么說?(播放PPT聲音)我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧!
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?/p>
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!
7、觀察課件六。
提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么?它們會對小姑娘說什么呢?
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。(故事敘述完整)
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀!
三、角色游戲，嘗試運(yùn)用故事中的語句表達(dá)意愿。
1、提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起(快思 www.banzhuren.cn)玩嗎?那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準(zhǔn)備怎么邀請他?
2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧!
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
【活動反思】
1、巧用身邊常見事物做教材。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然，給大地帶來了一抹生機(jī)盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
2、運(yùn)用簡單、反復(fù)的語句，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識的寶庫。孩子認(rèn)識世界、吸取知識、擴(kuò)大眼界，都要憑借語言進(jìn)行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達(dá)能力亟待提高。故事中蘊(yùn)含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗(yàn)到了語言的優(yōu)美，還學(xué)習(xí)了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設(shè)置了一個自由寬松的游戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答。幼兒始終保持著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，積極的情感得到了升華。
3、營造優(yōu)美的意境。
活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結(jié)合PPT播放，讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩意的情境，從而產(chǎn)生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風(fēng)情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進(jìn)朋友的世界。
故事《田野里的油菜花》
田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。
有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小刺猬只好跑走了。
第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。
第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬走了。
第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀!小姑娘，出來和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊?！彼蜷_門跑出來，和小伙伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊，真快樂
活動反思：
當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
2、小班教案《田野里的油菜花》含反思
活動目標(biāo)：
1. 理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2. 學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達(dá)自己的想法。
3. 體驗(yàn)油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認(rèn)識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花
活動過程：
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1.觀察課件一。
(1)提問：今天的天氣真好，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看!這是哪里?田野里有座小房子，小房子里住著誰啊?小姑娘看起來怎么樣?很么不高興啊?
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……(孤單)
2.觀察課件二。
提問：有一天 ，小姑娘推開窗戶一看，她發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看，把誰都吸引過來了?我們來聽一聽，小刺猬說了什么?
教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：小刺猬說了什么?我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3.觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化?
小結(jié)：是啊 ，開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?
教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話(一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧!小姑娘答應(yīng)了嗎?小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4.觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化?呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放PPT)小烏龜會怎么說?(播放PPT聲音)我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧!
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?/p>
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5.觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。
6.觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!
7.觀察課件六。
提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么?它們會對小姑娘說什么呢?
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。
8.觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。(故事敘述完整)
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀!
三、角色游戲，嘗試運(yùn)用故事中的語句表達(dá)意愿。
1.提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎?那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準(zhǔn)備怎么邀請他?
2.講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧!
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3.幼兒游戲。
活動反思：
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然，給大地帶來了一抹生機(jī)盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
3、小班教案《油菜》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力與觀察能力。
4、大膽說出自己對的理解。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
油菜花照片、油菜花實(shí)物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程：
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實(shí)物，每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?你們喜不喜歡它的顏色?你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎?
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實(shí)物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別?
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。
5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?
活動反思：
當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
4、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《家鄉(xiāng)的油菜花》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力與觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒對油菜花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
油菜花照片、油菜花實(shí)物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程：
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實(shí)物，每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?你們喜不喜歡它的顏色?你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎?
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實(shí)物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別?
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。
5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?
活動反思：
當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
5、小班下學(xué)期語言教案《田野里的油菜花》含反思
【活動目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認(rèn)識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
【活動過程】
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1、觀察課件一。
(1)提問：今天的天氣真好，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看!這是哪里?田野里有座小房子，小房子里住著誰啊?小姑娘看起來怎么樣?不高興啊?
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……(孤單)
2、觀察課件二。
提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看，把誰都吸引過來了?我們來聽一聽，小刺猬說了什么?
教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：小刺猬說了什么?我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化?
小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?
教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話(一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧!小姑娘答應(yīng)了嗎?小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化?呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放PPT)小烏龜會怎么說?(播放PPT聲音)我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧!
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?/p>
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!
7、觀察課件六。
提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么?它們會對小姑娘說什么呢?
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。(故事敘述完整)
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀!
三、角色游戲，嘗試運(yùn)用故事中的語句表達(dá)意愿。
1、提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起(快思 www.banzhuren.cn)玩嗎?那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準(zhǔn)備怎么邀請他?
2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧!
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
【活動反思】
1、巧用身邊常見事物做教材。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然，給大地帶來了一抹生機(jī)盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
2、運(yùn)用簡單、反復(fù)的語句，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識的寶庫。孩子認(rèn)識世界、吸取知識、擴(kuò)大眼界，都要憑借語言進(jìn)行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達(dá)能力亟待提高。故事中蘊(yùn)含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗(yàn)到了語言的優(yōu)美，還學(xué)習(xí)了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設(shè)置了一個自由寬松的游戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答。幼兒始終保持著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，積極的情感得到了升華。
3、營造優(yōu)美的意境。
活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結(jié)合PPT播放，讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩意的情境，從而產(chǎn)生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風(fēng)情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進(jìn)朋友的世界。
故事《田野里的油菜花》
田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。
有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小刺猬只好跑走了。
第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。
第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬走了。
第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀!小姑娘，出來和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊。”她打開門跑出來，和小伙伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊，真快樂
活動反思：
當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
6、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《家鄉(xiāng)的油菜花》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
活動準(zhǔn)備：
油菜花照片、油菜花實(shí)物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程：
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實(shí)物，每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"長得像什么?味道聞起來怎么樣?你們喜不喜歡它的顏色?你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎?
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實(shí)物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別?
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。
5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?
活動反思：
當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
7、小班語言教案《花的媽媽》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動過程：
1、在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：
春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍(lán)的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點(diǎn)喂她……
活動反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。
8、小班美術(shù)公開課教案《金燦燦的油菜花》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影
2、背景圖人手一份。
3、顏料、抹布、一次性桌布。
活動過程
1、實(shí)物投影引入課題。
2、教師示范講解。
◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。";文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。
◆教師小結(jié)："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實(shí)物示意。
◆示范講解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"
3、提出作畫要求。
◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動。
◆強(qiáng)調(diào)油菜花變在油菜梗上。
◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚(yáng)一下自己。"
活動反思：
本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂的春游》時，幼兒已經(jīng)欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。
不足之處在于：第二個目標(biāo)完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進(jìn)行添畫分得不仔細(xì)，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以后要創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒真正學(xué)會自己分工，相互合作。
9、小班語言活動教案《黃黃的是一朵花嗎》反思
課程目標(biāo)
一、理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句來講述畫面。
二、通過小花朵一遍一遍，再猜猜、說說、坐坐中，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。
三、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
四、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
課程準(zhǔn)備
故事，背景圖課件PPT二紅，藍(lán)黑花朵，手偶人手一個各色，小花朵若干。
課程過程
一、背景音樂、快樂入場。
孩子們美麗的春天到了花園里的花兒都開放了，你們都看到了哪些顏色的花詩告訴你的秘密春天的花兒會變，魔術(shù)咱們一起跟著音樂，用手中的花兒來變一變吧。
二，分組操作猜測講述黃黃的小花在哪里?剛才小花都變出了什么嗯，你們猜猜老師這個小花會變成什么樣呢?出示一群缺少翅膀的小鳥背景圖。
三、你們覺得黃黃的花會變成小鳥的什么，請黃黃的小花一起來把小鳥的翅膀變出來吧。
引導(dǎo)講述黃黃的是一朵小花嗎?嗯，不是小花，那是小鳥的翅膀二藍(lán)藍(lán)的小花在哪里一藍(lán)的小花，剛才都變成了什么播放魚兒突破口，音頻你聽到了什么猜猜藍(lán)色花兒這次會變成什么出，是一群缺少尾巴的小魚背景圖，原來是一群小魚藍(lán)藍(lán)的花兒一起來變成小魚的藍(lán)色，小花一起來把小魚的尾巴變出來再問問吧。
引導(dǎo)講述藍(lán)藍(lán)的是一朵花嗎哦，不是啊，那是小魚的尾巴上，黑黑的小花著急了，你們剛才都變說什么讀題，現(xiàn)在都貼在這里來吧，猜猜你們一起編說了什么?你怎么知道這是小奶牛的?動態(tài)展示孩子們，你來問我來打露出小奶牛的頭部和尾巴。
【引導(dǎo)講述：黑黑的是一朵花嗎?啊!不是花呀，那是小奶牛身上的花紋?！?/p>
四、PPT動畫繪本閱讀、梳理故事。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。