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        小班科學(xué)教案《自制果汁》反思

        《小班科學(xué)教案《自制果汁》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《自制果汁》反思

        1、小班科學(xué)教案《自制果汁》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

          2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(pán)(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、喝現(xiàn)成果汁。

          (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

          1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

          小結(jié):用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

          2、聞聞、嘗嘗果汁。

          提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

          小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

          3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

          二、動(dòng)手榨果汁。

          (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

          1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

          2、介紹榨汁器。

          提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

          3、自制橙汁。

          ①幼兒第一次操作。(快思 www.banzhuren.cn)

          提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

          小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

         ?、谟變旱诙尾僮?。

          要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

          三、喝自制果汁。

          (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

          提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

          小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。

        2、小班教案《做果汁》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、了解制作果汁的過(guò)程,知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。

          3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解各種水果的名字,及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手切水果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、提問(wèn):

          “你們喝過(guò)什么果汁,喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果,說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說(shuō)名字}

          2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁:

          (一)讓幼兒在盤(pán)子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}

          (二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。

          (三)請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。

          (四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。

          三、大家一起品嘗不同的果汁,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。

        3、小班教案《自制果汁》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

          2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

          3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(pán)(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、喝現(xiàn)成果汁。

          (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

          1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

          小結(jié):用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

          2、聞聞、嘗嘗果汁。

          提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

          小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

          3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

          二、動(dòng)手榨果汁。

          (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

          1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

          2、介紹榨汁器。

          提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

          3、自制橙汁。

         ?、儆變旱谝淮尾僮?。

          提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

          小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

         ?、谟變旱诙尾僮?。

          要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

          三、喝自制果汁。

          (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

          提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

          小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

        活動(dòng)反思:

          果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《果汁搖搖樂(lè)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知不同顏色混合后會(huì)變化出多種色彩,認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

          2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個(gè)、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、活動(dòng)導(dǎo)放,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)有魔法的瓶子,他可是會(huì)變魔術(shù)的哦!(變魔術(shù))

          2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了?

          二、觀看多媒體課件。

          1、播放課件,認(rèn)識(shí)紅色的水果。

          2、為制作出來(lái)的“果汁”貼上標(biāo)記。

          3、請(qǐng)幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。

          4、認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的不同顏色。

          三、初步探索,發(fā)現(xiàn)變化。

          1、師:告訴小朋友這個(gè)魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里,每個(gè)瓶蓋里有不同顏色顏料,我們搖一搖瓶子,顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

          2、換一個(gè)瓶蓋,再搖一搖,看看會(huì)發(fā)生什么變化。

          3、請(qǐng)幼兒也去試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化。

          四、交流分享。

          1、師:看看你們瓶子里的水有什么變化?

          2、出示記錄表,認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

          3、教師小結(jié):原來(lái)把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來(lái)!老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色,等會(huì)可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        5、小班科學(xué)教案《做果汁》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng),通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程,從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、了解制作果汁的過(guò)程,知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。

          3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解各種水果的名字,及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手切水果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、提問(wèn):

          “你們喝過(guò)什么果汁,喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處?”!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!里面都有那些水果,說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說(shuō)名字}

          2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁:

          (一)讓幼兒在盤(pán)子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}

          (二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。

          (三)請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。

          (四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。

          三、大家一起品嘗不同的果汁,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。

        6、小班科學(xué)教案反思《自制泡泡水》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法。

          2、在制作泡泡水的過(guò)程中體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣,并體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份,糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂(lè)、圖片。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒了解泡泡水的制作方法。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、游戲“抓泡泡”引入。(激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)玩泡泡的快樂(lè)。)

          ※教師出示吹泡泡的工具。

          師:小朋友,你們看老師給你們帶來(lái)的這是什么?它可以干什么呢?

          ※師:小朋友們,你們喜歡泡泡嗎?大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧!(放音樂(lè))

          ※師:抓泡泡好不好玩啊?你們知道老師的這個(gè)泡泡水是從哪來(lái)的嗎?是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢?

          2、介紹制作泡泡水的材料。

          ※幼兒自由觀察材料,并說(shuō)說(shuō)是什么。

          ※請(qǐng)幼兒通過(guò)聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

          ※請(qǐng)幼兒通過(guò)嘗、看得知小碗里放的是糖。

          ※讓幼兒說(shuō)出洗潔精。

          3、制作泡泡水,讓幼兒感知制作時(shí)的快樂(lè)和探索的興趣。

          ※師:小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來(lái)? 幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

          ※師:熱茶水吹不出泡泡來(lái),那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來(lái)。

          幼兒自由探索,教師觀察幼兒操作,重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。

          ※讓吹出泡泡的小朋友和沒(méi)有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過(guò)程。并用圖片展示幼兒操作的過(guò)程和結(jié)果。

          茶水+白糖制作不出泡泡水。

          茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來(lái)。

          茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來(lái)。

          ※教師總結(jié)并演示操作的過(guò)程。

          4、播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始吹泡泡。

          ※師:沒(méi)有制作成功的小朋友再來(lái)試一試,做一做,然后咱們一起來(lái)吹泡泡。

          ※幼兒在音樂(lè)聲中自由吹泡泡,讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂(lè)趣。

          5、活動(dòng)延伸。(讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。)

          ※師:小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢?

          ※師:今天小朋友們都很棒,自己制作出了吹泡泡的水,現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的。好了孩子們,跟著老師走吧咱們一起去玩吧。

          活動(dòng)反思

          吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜歡玩的游戲,近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)吹泡泡非常的感興趣,因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《自制泡泡水》。

          通過(guò)這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到雖然小班的孩子年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言表達(dá)能力差,但是對(duì)于這樣的探究活動(dòng)他們非常的感興趣,因此活動(dòng)很成功。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>活動(dòng)中100%的小朋友都開(kāi)心的參加了活動(dòng),而且都是跟著我的步伐走的,只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的材料,不過(guò)經(jīng)過(guò)我的強(qiáng)調(diào)他們也進(jìn)入了活動(dòng),很值得表?yè)P(yáng)。因此我覺(jué)得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容,又遵循他們探究事物的特點(diǎn),同樣能在小班很好的開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)!

        7、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《自制果汁》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

          2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(pán)(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、喝現(xiàn)成果汁。

          (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

          1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

          小結(jié):用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

          2、聞聞、嘗嘗果汁。

          提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

          小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

          3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

          二、動(dòng)手榨果汁。

          (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

          1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

          2、介紹榨汁器。

          提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

          3、自制橙汁。

         ?、儆變旱谝淮尾僮?。(快思 www.banzhuren.cn)

          提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

          小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

         ?、谟變旱诙尾僮鳌?/p>

          要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

          三、喝自制果汁。

          (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

          提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

          小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。

        8、小班科學(xué)教案《多彩的果汁》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

          2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過(guò)程,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          3.幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂(lè)自由搖動(dòng)身體各部位的樂(lè)趣。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)了解水果認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.布置一個(gè)“水果王國(guó)”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。

          2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

          3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。

          4.每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。

          5.相關(guān)的背景音樂(lè)和律動(dòng)音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣

          “興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開(kāi)始師生在《小燕子》的背景音樂(lè)下來(lái)到“水果王國(guó)”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問(wèn)題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說(shuō)“水果王國(guó)國(guó)王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三種顏色,對(duì)其有了最初的印象。

          (二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種顏色

          幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說(shuō):“這果汁是用國(guó)王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)三種顏色,并請(qǐng)幼兒品嘗以示確認(rèn)。!來(lái)自快思老師教案.!

          (三)鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色

          此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂(lè)伴奏下師生手持飲料瓶舞動(dòng)起來(lái),使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問(wèn),說(shuō)出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          (四)混色游戲

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡(jiǎn)單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對(duì)混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動(dòng)起來(lái)尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂(lè)結(jié)束后教師揭開(kāi)瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。