《小班美術(shù)教案反思《瓶里畫(huà)糖豆》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班美術(shù)教案反思《瓶里畫(huà)糖豆》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆。

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫(huà)大小合適的圓。

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

　　【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

　　“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

　　亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

　　能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

　　不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

2、小班教案《好吃的糖豆》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天汪老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里，

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多中顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能

　　2、畫(huà)大小合適的圓

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中,首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

3、小班教案《瓶里畫(huà)糖豆》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蠟筆、紙

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆。

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫(huà)大小合適的圓。

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆。

【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

　　“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

　　亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

　　能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

　　不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

4、小班美術(shù)教案《剪貼一瓶花》含反思

活動(dòng)來(lái)源：

　　孩子們看著我用剪刀剪出了長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全地使用剪刀，于是，我根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了《一瓶花》這一活動(dòng)，來(lái)滿足孩子們“我要學(xué)”的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪直線和弧線的技能。

　　2、學(xué)習(xí)均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫(huà)面清潔，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫(huà)紙、剪刀、反面畫(huà)有半圓形的藍(lán)色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒討論。

　　2、教師講解示范

　　打開(kāi)剪刀，左手拿反面畫(huà)有半圓形的藍(lán)色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來(lái)，把剪刀關(guān)好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫(huà)紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。

幼兒操作

　　(1)提醒幼兒剪時(shí)坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進(jìn)行粘貼。

　　(2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色的花朵進(jìn)行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。

　　(4)粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫(huà)紙，洗干凈手。

　　(5)教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　3、將幼兒的作品懸掛起來(lái)，開(kāi)一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評(píng)講：“你要買哪一瓶漂亮的花?”

活動(dòng)反思：

　　剪貼是發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作的有效手段之一，幼兒對(duì)此類手工活動(dòng)非常感興趣，他們通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過(guò)的形象，這讓他們很有成就感，樹(shù)立了自信心。

5、小班教案《裝糖豆》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天汪老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里，

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多中顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能

　　2、畫(huà)大小合適的圓

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中,首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

6、小班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《畫(huà)一畫(huà)自己》含反思

　　這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來(lái)觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過(guò)與別的幼兒比一比有什么不同，來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，再認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，不僅鍛煉的幼兒的畫(huà)畫(huà)能力，也給幼兒帶來(lái)了很大的樂(lè)趣。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。

　　2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

　　3、感受色彩對(duì)比。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1、自己與別人在外貌上面的不同。

　　2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。

　　3、照鏡子觀察自己。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、水彩筆，白紙，每人一份。

　　2、每人一面小鏡子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1、教師提問(wèn)：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

　　2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)

　　二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣?

　　教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、照鏡子觀察自己。

　　師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看自己長(zhǎng)的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?

　　教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!

　　五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?

　　教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。

　　活動(dòng)反思

　　《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

7、小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《瓶里畫(huà)糖豆》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆。

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫(huà)大小合適的圓。

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。(文.章出自快思教.案網(wǎng))教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

8、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫(huà)糖豆》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆。

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫(huà)大小合適的圓。

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

　　【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

　　“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

　　亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

　　能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

　　不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

9、小班優(yōu)秀美術(shù)教案反思《長(zhǎng)頸瓶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多個(gè)角度觀察帽子，了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征;

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸瓶，白紙，彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　教師將幼兒圍成一個(gè)圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫(huà)的圖案，請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

　　二、想一想

　　請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶，可以把它想象成什么，如：

　　以我的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶像什么。

　　以我的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶可以變成什么。

　　三、畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)想象

　　1、教師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它像什么?(教案出自：快思教案網(wǎng))可以變成什么?

　　2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?

　　3、這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?

　　4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)播幼兒的作用。

　　四、創(chuàng)造作畫(huà)

　　我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把長(zhǎng)頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長(zhǎng)頸瓶的一個(gè)部位，還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來(lái)變，看誰(shuí)變得的最神奇，還要能說(shuō)出你變出的是什么東西。

　　活動(dòng)反思：

　　在意象畫(huà)變形之前，讓幼兒又一次的將長(zhǎng)頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察，特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察，長(zhǎng)頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，(教案出自：快思教案網(wǎng))認(rèn)真的觀察，長(zhǎng)頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn)，在變形的時(shí)候根據(jù)長(zhǎng)頸瓶的特點(diǎn)，在想象的層次上進(jìn)行變形。長(zhǎng)頸瓶和以往的不一樣，由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進(jìn)過(guò)不段的學(xué)習(xí)中，幼兒的意象畫(huà)越來(lái)越好了。

10、幼兒園輪子滾畫(huà)《教室里的窗簾》小班美術(shù)教案反思

　　教材分析

　　小汽車是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具，車輪滾畫(huà)是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動(dòng)印下軌跡的作畫(huà)方式。這種繪畫(huà)方式簡(jiǎn)單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中，感受繪畫(huà)的快樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用輪子滾畫(huà)的方法裝飾窗簾。

　　2.能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。

　　3.保持桌面的整潔，進(jìn)一步感受輪子滾畫(huà)的與眾不同，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種大小、不同紋路的輪子、畫(huà)紙、顏料

　　活動(dòng)建議

　　1.激發(fā)幼兒的興趣。

　　用各種輪子蘸色在畫(huà)紙上滾出長(zhǎng)短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫(huà)方式非常吸引幼兒，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。

　　2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點(diǎn)：要先拿住車身，將輪子在水彩盤(pán)中蘸色，然后再畫(huà)紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。

　　活動(dòng)反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車輪作畫(huà)，通過(guò)觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫(huà)：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖?！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開(kāi)在山上和馬路上，啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車在山上開(kāi)出了彎彎的曲線，在馬路上開(kāi)出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫(huà)”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜歡的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫(huà)要求：

　　1、小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要及時(shí)給小汽車加點(diǎn)“油”。

　　2、小朋友開(kāi)車的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車，看見(jiàn)別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。

　　3、小朋友開(kāi)的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開(kāi)到了哪里，開(kāi)的是什么線。最后我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開(kāi)車前進(jìn)欣賞大家的畫(huà)，孩子的興趣特別濃，在玩中學(xué)。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開(kāi)到軌道外。

　　通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力，為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《瓶里畫(huà)糖豆》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　我是用來(lái)做什么的?

　　小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

　　2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

　　3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。

　　提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

　　小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

　　二、畫(huà)糖豆。

　　1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

　　2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

　　讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

　　2、畫(huà)大小合適的圓。

　　四、師幼講評(píng)，分享糖豆。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

12、幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己自畫(huà)像》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫(huà)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、能大膽作畫(huà)，能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。

　　教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙 每人一張等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)游戲：猜一猜、想一想

　　1、找出畫(huà)像中的那個(gè)小朋友

　　師：老師這里有一張小朋友的畫(huà)像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢?你從什么地方看出來(lái)的?

　　(二)照鏡子說(shuō)一說(shuō)，觀察自己的樣子。

　　師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的?

　　總結(jié)：我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……

　　(三)畫(huà)一畫(huà)

　　1.幼兒作畫(huà)，嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己;

　　——你們想怎樣畫(huà)自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)

　　2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的時(shí)候，要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

　　3.教師巡回指導(dǎo)。

　　進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒.

　　1)以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。

　　2)及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。

　　3)對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。

　　(四)欣賞與評(píng)價(jià)。

　　(1)這是誰(shuí)?為什么你們說(shuō)是他?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

　　(2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

　　總結(jié)：你們畫(huà)的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。