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        小班健康課教案《早睡早起身體好》反思

        《小班健康課教案《早睡早起身體好》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班健康課教案《早睡早起身體好》反思

        1、小班健康課教案《早睡早起身體好》反思

          活動目標

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。、

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          活動準備

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動步驟

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Are you sleeping》(曲調同《兩只老虎》)

          Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公雞才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體?!?/p>

          從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        2、小班健康課教案《優(yōu)秀身體咕嚕?!泛此?/h3>

        【設計意圖】

          《身體咕嚕嚕》是一節(jié)小班的健康活動。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。游戲是幼兒的活動基本,也是幼兒身心健康發(fā)展的需要,用過游戲讓幼兒學到本領,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性,使幼兒健康成長。

        【活動目標】

          1、探索身體上會轉動的部位,并能邊說兒歌邊做動作。

          2、體驗身體滾動時的快樂。

          3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        【活動準備】

          1、爬行墊一塊。

          2、神秘禮物。

          3、《小手小腳》音樂。

          4、布置好游戲場地。

        【活動過程】

          一、導入:

          聽音樂,和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。(小朋友們,跟著老師一起做。小手小手拍拍,我把小手舉起來,小手小手拍拍,我把小手抱起來,小手小手拍拍,我把小手轉起來,小手小手拍拍,我把小手藏起來。小手真棒,現(xiàn)在我們換成小腳了,小腳小腳踏踏,我把小腳踮起來,小腳小腳踏踏,我把小腳踢起來,小腳小腳踏踏,我把小腳轉起來,小腳小腳踏踏,我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒,現(xiàn)在再換一個,跟著老師一起做,動動頭來動動腳,小手小腳問聲好,扭扭屁股扭扭腰,小腳樂得到處跑。再換一個嘍,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下來。)

          二、出示神秘禮物,引起孩子們的興趣。

          教師:寶貝們,這是什么呀?你們先來猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么?

          幼兒:里面有氣。

          教師:再找一個寶貝看一看。

          幼兒:是一個大氣球。

          教師:既然剛才有個寶貝說它是大氣球,那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球,來讓我們一起說大氣球,你快出來。(老師和孩子們說完這句話的時候,老師把袋子打開)看,這是個球,是一個大皮球。噓,大皮球在對我們說話呢,老師先來聽聽它說的是什么,奧,我知道了,我告訴小朋友,這個大皮球跟老師說:“它的名字叫咕嚕嚕?!惫緡O敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好!”

          幼兒:你好!(這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”)

          教師:今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友,先看一下咕嚕嚕去找誰了。(這是老師把球推向小朋友)

          三、利用咕嚕嚕去找好朋友,引出身體各個部位的轉動。

          教師:小朋友,剛才咕嚕嚕去找你們玩,那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?

          幼兒:因為它會滾。

          教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友,那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方?

          幼兒:吃飽了飯的時候,肚子會咕嚕嚕。(孩子說完后老師要讓孩子做演示)

          教師:咕嚕嚕說了,你是它找到的第一個好朋友,它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?

          幼兒:在地上打滾的時候。(還是要讓小朋友做演示)

          教師:我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

          幼兒:躺下的時候可以咕嚕嚕,(幼兒做演示)

          教師:真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友,咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現(xiàn)在老師再來說一個,小朋友看老師(這時候老師轉動小腳),跟老師一起說小腳咕嚕嚕,小腳咕嚕嚕,那還有哪里呢?(老師這時候轉動眼睛)

          幼兒:還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕)

          教師:我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛,那還有哪里會咕嚕嚕呢?你們看!我們的小手也會咕嚕嚕(教師與幼兒一起邊說邊轉動小手)今天,咕嚕嚕找了那么多的好朋友,它可高興了,它想請小朋友一起來跳舞呢。(音樂響起,教師和幼兒一起隨音樂做動作)

          四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

          教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣,小刺猬也有一個特殊的本領,它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉,而且它的身上長滿了刺,它去背果子的時候也會咕嚕嚕,那小朋友想不想學小刺猬?

          幼兒:想。

          教師:那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧!(操場就是那塊爬行墊),看,草地到了,寶貝們先一個一個的站好對隊,看老師是怎么做的。(教師作示范)頭在這邊,腳在那邊,躺下來,把手放在上邊,開始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個一個的去學小刺猬,要叮囑孩子注意安全)

          教師:小朋友今天都表現(xiàn)得真棒!讓我們一塊放松放松吧!

          四、結束:

          聽音樂作放松運動。

        【活動反思】

          通過這次我們園里舉行教師公開課,我感覺自己比原來進步了?!队變簣@指導綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師,我們要準備好每一節(jié)課,只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬,孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!

        3、小班健康教案《早睡早起》

          活動目標:

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。

          3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          6、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7、知道檢查身體的重要性。

          活動準備:

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動過程:

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:

          帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Are you sleeping 》(曲調同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are   ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公ji才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公ji的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公ji說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體?!?/p>

          從那以后,森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        4、小班健康優(yōu)質課教案《我愛我的身體》含反思

          活動目標:

          1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

          2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位。

          活動準備:

          幼兒用書、教學掛圖

          活動過程:

          一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

          1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

          2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

          (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

          請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

          3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

          4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

          5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

          二、游戲“我說你指”。

          1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

          2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

          3、教師小結游戲情況

          三、活動延伸。

          可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調,身體素質也有所提高。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《早睡早起身體好》含反思

          活動目標:

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動過程:

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:

          帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Are you sleeping 》(曲調同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。.來源快思老師教案網(wǎng);“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公ji才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公ji的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公ji說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體。”

          從那以后,森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        6、小班健康優(yōu)質課教案《早睡早起身體好》含反思

          活動目標

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。、

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          活動準備

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動步驟

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Are you sleeping》(曲調同《兩只老虎》)

          Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公雞才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體?!?/p>

          從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        7、小班健康公開課教案《早睡早起身體好》含反思

          活動目標:

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動步驟:

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Areyousleeping》(曲調同《兩只老虎》)

          Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john.Morning bells are ringing,Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公雞才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體。”

          從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        8、小班健康優(yōu)質課教案《我們的身體》含反思

          活動目標:

          1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

          2、教育幼兒在平時注意保護自己,不讓自己的身體受到傷害。

          3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          活動準備:

          1、音樂磁帶

          2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

          活動過程:

          一、聽音樂“下雪”舞蹈 (舞蹈時,獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵)

          提問:我們身體的哪些部位會動?

          過度:

          1、小朋友說得真好,舞蹈時,我們身體的好些部位都在動。

          2、看,老師為小朋友準備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?

          二、 出示圖片

          1、 每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

          2、 圖片出示完后再逐個認一認“快思老師.教.案網(wǎng)出處”

          3、 教育幼兒學會保護自己的身體

          三、 游戲

          1、 每人拿一個圖片,讓自己身體的某個部位與它親一親

          2、 看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊

          3、 將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

          四、 小結

          今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體,好嗎?

          五、聽“碰一碰”的音樂,找個朋友碰一碰。

          活動反思:

          本次活動中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動作表現(xiàn)音樂,體驗音樂教學的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中,孩子們對這個活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方,還請各位同行指正。

        9、幼兒園獲獎教案小班健康《早睡早起身體好》反思

          活動目標:

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。

          3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          7、體驗游戲的快樂。

          活動準備:

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

          活動過程:

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          活動延伸:

          帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

          附:《Are you sleeping 》(曲調同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are

          ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

          當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公ji才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公ji的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

          大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公ji說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體?!?/p>

          從那以后,森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。