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        小班健康教案及教學(xué)反思《小雞長大了》

        《小班健康教案及教學(xué)反思《小雞長大了》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案及教學(xué)反思《小雞長大了》

        1、小班健康教案及教學(xué)反思《小雞長大了》

          設(shè)計意圖

          對于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識,所以設(shè)計了這一好玩的戶外游戲。

          活動目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備

          紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

          活動重、難點

          幼兒走跑的能力。

          活動過程

          一、談話激趣,示范引入

          教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

          請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

          二、師幼共同玩游戲

          1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

          2.捉小蟲

          談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

          其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

          師幼開始游戲。

          注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

          三、游戲:老鷹抓小雞

          小朋友,小雞已經(jīng)長大了,老鷹要來捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦。

          老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

          活動延伸

          請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。

          活動反思

          孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí)。

        2、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《小雞捉蟲》

          活動背景:

          3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入,幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的小雞為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

          2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

          3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件

          2、點子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家

          3、人手一份操作材料。

          活動過程:

          一、雞媽媽帶小雞捉蟲。

          1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動物。

          重點提問

          數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),說出總數(shù))

          小結(jié)

          草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。

          2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育

          二、幫小雞捉蟲。

          1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大。

          重點提問

          小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育

          小結(jié)

          原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

          2、送蟲子:觀察小雞的家。

          重點提問

          小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子)

          小結(jié)

          原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

          3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后,分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。

          4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

          重點提問

          蟲子有多少,怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,并粘貼上相應(yīng)的點子卡。!來自快思老師教案.!(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點數(shù),并正確地說出總數(shù))

          小結(jié)

          數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù),點一個數(shù)一個,這樣才不會數(shù)錯。

          5、比多少

          重點提問

          比一比,哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

          小結(jié)

          有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。

          三、 小雞互相送禮(蟲)。

          幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲),說說:我送你幾條小蟲?!磉_教育

          四、活動延伸

          在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。

          活動反思:

          1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,難點是說出總數(shù)。

          2、表達教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)

          (1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

          這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物,因為動物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動孩子敢于表達。

          (2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

          這一環(huán)節(jié)中,孩子們開始模仿小雞捉蟲,一些大膽的孩子很快樂的模仿著,一些膽小的孩子動作有點放不開,在老師的鼓勵和表揚下,這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達表現(xiàn)。

          (3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),會說:我送你幾條小蟲。

          這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌S螒蛑?,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

        3、小班游戲教案及教學(xué)反思《小雞出殼了》

          活動目標(biāo):

          1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

          2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

          2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

          3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

          4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

          活動過程:

          一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗

          1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

          問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答。

          提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

          2、出示課件:小雞出殼。

          提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習(xí))。

          二、小雞出生。

          1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

          教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

          2、重復(fù)游戲。

          三、小雞吃蟲

          1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

          2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點。

          3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地。

          活動反思:

          今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

          在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點,為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

          小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗?,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

          最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

          當(dāng)然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。

        4、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《小雞長大了》

          設(shè)計意圖

          對于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識,所以設(shè)計了這一好玩的戶外游戲。

          活動目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備

          紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

          活動重、難點

          幼兒走跑的能力。

          活動過程

          一、談話激趣,示范引入

          教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

          請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

          二、師幼共同玩游戲

          1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

          2.捉小蟲

          談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

          其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

          師幼開始游戲。

          注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

          三、游戲:老鷹抓小雞

          小朋友,小雞已經(jīng)長大了,老鷹要來捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦。

          老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

          活動延伸

          請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。

          活動反思

          孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí)。

        5、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小雞長大了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察圖片,了解小雞的生長過程及基本特征。

          2、進一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問,表述自己看到的圖片內(nèi)容。

          3、樂意用肢體動作表現(xiàn)小雞的生長過程,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一段音樂、

          2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分。

          1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動作,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          教師:小朋友們猜猜這是什么小動物呢?

          二、新授部分。

          1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,了解小雞的生長過程。

          教師:你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?

          教師:我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)

          教師:雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)

          教師:雞蛋怎么會破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)

          教師:小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)

          教師:你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了,它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?

          教師:哇!小雞推開蛋殼,出來了,我們仔細看看它的眼睛是怎么樣的呢?

          教師:小雞站起來了,羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起 來學(xué)學(xué)小雞吧。

          2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長大后的樣子,知道它與公雞、母雞的區(qū)別。

          教師:小朋友們知道,小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞,有的長成母雞)

          教師小結(jié):小雞還小的時候分不清楚有什么不同“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”,等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞,公雞的雞冠更大,尾巴更長,母雞的雞冠更小, 尾巴更短。

          教師:小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?

          教師:小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?

          三、游戲;小雞長大了。

          游戲玩法:幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)小雞生長的過程,教師用語言進行提醒。最后,當(dāng)教師說:“小雞變、變、變”時,幼兒用動作或用聲音變成公雞或母雞。

          活動反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        6、小班健康優(yōu)秀教案《小雞出生了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的情景。

          2、 能在繳窄的小路上行走。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 等同幼兒人數(shù)的呼啦圈。

          2、 在場地上事先畫好寬25厘米的小路。

          3、 在日?;顒又杏脠蠹埶撼尚∠x當(dāng)蟲子。

          活動過程:

          一、小雞想出來。

          1、 蛋殼是誰的家?還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的?

          2、 蛋殼中的小雞長大了,蛋殼里住不下了,怎么辦?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]它是怎么出來的?

          二、小雞出生。

          1、 請幼兒扮演在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

          2、 教師邊描述情景,邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時候的情形。

          3、 你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?我們一起來表演。

          三、小雞吃蟲。

          1、 有這么多的小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x去啦!

          2、 “小雞”一個一個跟著“媽媽”,走過場地上畫好的小路,來到一片草地上,將食指并 攏做嘴巴,啄起小蟲,然后跟著媽媽沿著小路回家。

          3、 游戲結(jié)束,幼兒和教師共同收拾場地。

          活動反思:

          這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

        7、小班健康《小雞長大了》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計意圖

          對于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識,所以設(shè)計了這一好玩的戶外游戲。

          活動目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備

          紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

          活動重、難點

          幼兒走跑的能力。

          活動過程

          一、談話激趣,示范引入

          教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

          請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

          二、師幼共同玩游戲

          1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

          2.捉小蟲

          談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

          其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

          師幼開始游戲。

          注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

          三、游戲:老鷹抓小雞

          小朋友,小雞已經(jīng)長大了,老鷹要來捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦。

          老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

          活動延伸

          請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。

          活動反思

          孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí)。

        8、小班健康《小雞出生了》優(yōu)秀教案反思

          幼兒園小班健康教案:小雞出生了

          作者:張靜來源:廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

          【設(shè)計意圖】

          小動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點,3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會,但又特別喜歡小動物,所以本次活動就根據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲,設(shè)計了這節(jié)《小雞出生了》,讓幼兒在游戲中獲得快樂,運用各種動作來探索小雞出生的情景,更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主,滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué),幼幼互動、師幼互動,讓幼兒在探索中獲得快樂。

          【活動目標(biāo)】

          1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。

          2、能在較窄的小路上行走。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          【重點】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

          【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

          2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

          3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

          4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、小雞想出來

          自主想象、討論:教師拿出雞蛋模型提示:

          1)蛋殼是誰的家?

          2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小,雞寶寶能這樣嗎?

          3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?他是怎么出來的?

          4)我們一起想辦法,幫幫小雞寶寶出來好嗎?

          二、小雞出生了

          觀看小雞出生的課件:

          教師提示:剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,好嗎?要仔細看清楚哦!

          教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,那哪位小朋友來扮演小雞寶寶,看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

          (1)幼兒自己來模仿動作。教師提示:小雞慢慢長大,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,越長越大。幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

          (2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示:讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

          三、小雞吃蟲

          雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,來到一片草地上,將食指并攏做嘴巴,啄起地上的小蟲,然后跟著媽媽沿小路回家去了。

          游戲結(jié)束,幼兒和教師共同收拾場地。

          【活動反思】

          本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說、模仿,了解小雞出生的過程。以游戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。

        9、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小雞出生了》教案反思

          【設(shè)計意圖】

          小動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點,3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會,但又特別喜歡小動物,所以本次活動就根據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲,設(shè)計了這節(jié)《小雞出生了》,讓幼兒在游戲中獲得快樂,運用各種動作來探索小雞出生的情景,更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主,滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué),幼幼互動、師幼互動,讓幼兒在探索中獲得快樂。

          【活動目標(biāo)】

          1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。

          2、能在較窄的小路上行走。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、體驗游戲的快樂。

          【重點】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

          【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

          2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

          3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

          4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、小雞想出來

          自主想象、討論:教師拿出雞蛋模型提示:

          1)蛋殼是誰的家?

          2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小,雞寶寶能這樣嗎?

          3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?他是怎么出來的?

          4)我們一起想辦法,幫幫小雞寶寶出來好嗎?

          二、小雞出生了

          觀看小雞出生的課件:

          教師提示:剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,好嗎?要仔細看清楚哦!

          教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,那哪位小朋友來扮演小雞寶寶,看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

          (1)幼兒自己來模仿動作。教師提示:小雞慢慢長大,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,越長越大。幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

          (2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示:讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

          三、小雞吃蟲

          雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,來到一片草地上,將食指并攏做嘴巴,啄起地上的小蟲,然后跟著媽媽沿小路回家去了。

          游戲結(jié)束,幼兒和教師共同收拾場地。

          【活動反思】

          本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說、模仿,了解小雞出生的過程。以游戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。

        10、小班健康活動匯報課教案及教學(xué)反思《可愛的小雞》

          小班健康活動《可愛的小雞》

          一、活動目標(biāo)

          1.練習(xí)聽信號向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

          2.在信號聲中,顏色的對應(yīng),快速找到奔跑方向。

          3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。

          4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          5.加強幼兒的安全意識。

          二、活動重難點

          1.活動重點:向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

          2.活動難點:向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

          三、活動準(zhǔn)備

          1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

          2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

          3.綠筐3個。

          4.紅、黃筐各一個。

          5.泡沫墊36塊。

          四、活動過程

          (一)準(zhǔn)備部分

          1.幼兒自由開火車進場。

          2.聽音樂做小雞操。

          小雞操

          小雞小雞走走走,

          餓得肚子咕咕叫,

          看到小蟲快吃掉。

          小雞小雞走走走,

          休息休息喝喝水,

          身體棒棒來做操。

          擺擺手,彎彎腰,

          做個健康的雞寶寶!

          教學(xué)反思:幼兒很好地跟著老師一起做操,有的幼兒模仿得很生動、很形象,有的幼兒還可以自己創(chuàng)編動作,還有的幼兒邊念兒歌邊做動作。

          (二)練習(xí)部分

          1.教師介紹游戲場景。

          師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

          (教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。

          2.師:聽,是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!

          師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃,我們怎么辦呢?

          教學(xué)反思:幼兒能根據(jù)老師的問題進行回答,活動氣氛很熱鬧。

          1.游戲“小雞捉蟲子”。

          (1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

          (2)請1—2名幼兒示范游戲。

          (3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。

          (4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

          教學(xué)反思:鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。能與好朋友一起捉蟲子,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風(fēng)較大,蟲子容易飛,于是我只能把“蟲子”變成了移動的紙。

          (三)結(jié)束部分

          1.聽音樂做放松運動。