《小班游戲教案《貓和老鼠》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班游戲教案《貓和老鼠》反思
設計背景
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學習的動機，調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動目標
1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作，以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
重點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。
難點：引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作。
活動準備
老鼠頭飾師幼每人一個，貓頭飾一個，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機
活動過程
一、課前約定操：
手指游戲《小老鼠上燈臺》
二、談話導入
1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃，它會是誰呢?
幼：……。
2、師出示老鼠頭飾，幼兒說出名稱。
3、師：那你們能學一學老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結：這幾只小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小
老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》
1、完整欣賞音樂
師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰?
2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗角色。
(1)欣賞音樂前半部分，提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現(xiàn)出來)
幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。
(2)播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。
(3)欣賞歌曲后半部分，提出問題。
師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的?
幼：……。
(4)播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。
(5)再次欣賞音樂，引導孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。
四、游戲：
貓和老鼠
1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓，進行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。
五、活動結束：
師：我們累了，一起回家休息吧。
教學反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認為這節(jié)課在教學準備上有欠缺，應該把音樂分段錄制好，以便播放的時候不需要倒帶，這樣就可以在教學環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向，努力進步。
2、小班教案《貓和老鼠》含反思
活動目標
1.熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2.欣賞并學唱歌曲，學習歌曲的節(jié)奏。
3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗游戲的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學重點、難點
教學重點、難點：引導幼兒想象小老鼠的神態(tài)，指導幼兒注意貓叫的節(jié)奏。
活動準備
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
2.老鼠頭飾幼兒每人一個，貓的頭飾一個。
3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。
活動過程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1.教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢?
2.教師播放錄音《貓和老鼠》，幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)
3.幼兒參與討論
教師：猜一猜，是誰來了?請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時表情怎么樣?
教師重點引導幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉堄變喊l(fā)揮想象自由表演。
4.教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
教師重點指導幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5.幼兒跟隨教師學唱歌曲兩遍。幼兒在學唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。
二、游戲：貓和老鼠
1.教師介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。
2.教師播放歌曲《貓和老鼠》，和幼兒一起進行游戲。(游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。)
延伸活動
組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。
教學反思
在設計和組織該活動時，我主要有以下三點體會：
第一，創(chuàng)設情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二，變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演老鼠;最后，引導幼兒根據(jù)場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三，適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
3、小班體育教案《貓和老鼠》含反思
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
4、小班游戲教案《貓捉老鼠》含反思
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、喜歡參與游戲。
4、體驗模仿的樂趣。
活動準備：
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” <快思老師.教案網(wǎng)出處>教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)
三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))
四、結束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”
教學反思：
引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
5、小班游戲活動教案《貓捉老鼠》含反思
設計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
活動目標：
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
活動準備：
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂
活動過程：
(一)、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣,并表示對客人老師的歡迎。
(二)、基本部分：
1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
3、提問：這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。
4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂游戲。
6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。
(三)、結束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結束活動。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
6、小班游戲課教案《音樂貓捉老鼠》含反思
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)
三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))
四、結束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營區(qū)實驗幼兒園 李萍)
教學反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
7、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《貓和老鼠》含反思
幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
8、小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》
設計背景
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學習的動機，調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動目標
1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作，以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
重點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。
難點：引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作。
活動準備
老鼠頭飾師幼每人一個，貓頭飾一個，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機
活動過程
一、課前約定操：
手指游戲《小老鼠上燈臺》
二、談話導入
1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃，它會是誰呢?
幼：……。
2、師出示老鼠頭飾，幼兒說出名稱。
3、師：那你們能學一學老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結：這幾只小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小
老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》
1、完整欣賞音樂
師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰?
2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗角色。
(1)欣賞音樂前半部分，提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現(xiàn)出來)
幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。
(2)播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。
(3)欣賞歌曲后半部分，提出問題。
師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的?
幼：……。
(4)播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。
(5)再次欣賞音樂，引導孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。
四、游戲：
貓和老鼠
1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓，進行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。
五、活動結束：
師：我們累了，一起回家休息吧。
教學反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認為這節(jié)課在教學準備上有欠缺，應該把音樂分段錄制好，以便播放的時候不需要倒帶，這樣就可以在教學環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向，努力進步。
9、小班游戲教案《貓和老鼠》含反思
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
10、小班主題教案《貓和老鼠》含反思
活動設計背景
《貓和老鼠》 是一首充滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，在設計活動時注重游戲化、情景化，讓幼兒表演小老鼠，感受音樂旋律，學習分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學，學中樂。
活動目標
1.熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2.欣賞并學唱歌曲，學習歌曲的節(jié)奏。
3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗游戲的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
教學重點、難點
教學重點、難點：引導幼兒想象小老鼠的神態(tài)，指導幼兒注意貓叫的節(jié)奏。
活動準備
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
2.老鼠頭飾幼兒每人一個，貓的頭飾一個。
3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。
活動過程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1.教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢?
2.教師播放錄音《貓和老鼠》，幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)
3.幼兒參與討論
教師：猜一猜，是誰來了?請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時表情怎么樣?
教師重點引導幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉堄變喊l(fā)揮想象自由表演。
4.教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
教師重點指導幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5.幼兒跟隨教師學唱歌曲兩遍。幼兒在學唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。
二、游戲：貓和老鼠
1.教師介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。
2.教師播放歌曲《貓和老鼠》，和幼兒一起進行游戲。(游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。)
延伸活動
組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。
教學反思
在設計和組織該活動時，我主要有以下三點體會：
第一，創(chuàng)設情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二，變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演老鼠;最后，引導幼兒根據(jù)場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三，適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
11、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思
通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性
幼兒園小班體育教案：貓和老鼠
小班體育游戲活動：貓和老鼠
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。