一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂教案《小司機》反思

        《小班音樂教案《小司機》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小司機》反思

        1、小班音樂教案《小司機》反思

          活動目標:

          1、幼兒認真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。

          2、體驗與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.自制小汽車、紅綠燈。

          2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

          活動過程:

          1.出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:

          ——“圖片上有誰?他們在干什么?”

          “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

          “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

          “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機?!?/p>

          2.體驗游戲“過馬路”:

          老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

          3.聽音樂,辨認音樂信號:

          老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

          ——“這兩個聲音有什么不一樣?”

          “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

          教師根據(jù)幼兒討論的傾向,[教案來自:快思教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

          4.游戲——小司機:

          老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

          ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

          老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。

          教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        2、小班主題教案評價《小司機》含反思

        設(shè)計意圖:

          在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

        活動目標:

          1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

          5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

        活動準備:

          各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

        活動指導(dǎo):

          1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

          2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

          3、幼兒自由探索。

          (1)老師為小朋友準備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

          (2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

          (3)教師小結(jié):

          因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

          4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

          5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

        活動評價:

          本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?;顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、小班語言教案《小司機》含反思

          活動背景:

          《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

          活動目標:

          1. 理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

          2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

          3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動重點難點:

          重點:理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

          難點:知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則

          活動準備:

          布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

          活動過程:

          導(dǎo)入:

          1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

          2、對了,開汽車的人叫小司機

          3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

          4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

          一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

          1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?

          2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

          3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?[教案來自:快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

          二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

          1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

          (1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

          (2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

          (3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

          (4)我們都是小司機對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細聽哦。

          2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

          3、讓幼兒自由開汽車

          4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進行。

          教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        4、小班音樂教案《小司機》含反思

          活動目標:

          1、幼兒認真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。

          2、體驗與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.自制小汽車、紅綠燈。

          2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

          活動過程:

          1.出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:

          ——“圖片上有誰?他們在干什么?”

          “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

          “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

          “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機?!?/p>

          2.體驗游戲“過馬路”:

          老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

          3.聽音樂,辨認音樂信號:

          老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

          ——“這兩個聲音有什么不一樣?”

          “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

          教師根據(jù)幼兒討論的傾向,[教案來自:快思教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

          4.游戲——小司機:

          老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

          ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

          老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。

          教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        5、小班主題優(yōu)秀教案《小司機》含反思

          活動目標:

          1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

          2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準備:

          1、喜洋洋運貨公司場景,水果店、玩具店場景

          2、操作卡車幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。

          展示喜洋洋運貨公司場景導(dǎo)入語:喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦,卡車上已經(jīng)裝好了貨物。

          提問:卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

          小結(jié):一輛卡車上只能裝同一類貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。

          二、我是小司機--按物品特征分類

          1、過渡語:喜洋洋公司的電話鈴響了,原來是水果店和玩具店打來電話,他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來不急送貨,想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

          提問:這家是什么店?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你從哪里看出來的?

          2、第一次送貨要求:喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車,然后去后面的倉庫裝貨,每輛卡車上裝一樣貨物。

          提問:你們的卡車上裝了什么?

          驗證:水果和玩具都送對了嗎?

          3、第二次送貨過渡語:喜洋洋公司的電話鈴又響了,原來水果店和玩具店里的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請小朋友幫幫忙,再送一次貨。

          要求:紅色的卡車裝水果,綠色的卡車裝玩具,每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

          提問:你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

          驗證:小司機們都送完了,我們來看看都送對了嗎?

          4、結(jié)束語:今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話,還請你們來幫忙。

          活動反思:

          小班孩子對運動著的物體很感,尤其是開動著的汽車、摩托車等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動,通過車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化,體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

        6、小班教案《小司機》含反思

        活動目標:

          1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

          3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

        活動過程:

          一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。

          教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

          今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。

          幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

          1出示紅燈

          看見紅燈停一停,并且蹲下。

          2出示綠燈

          看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

          三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開汽車)。

          四、一名幼兒當(dāng)司機,另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

          五、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

        教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。