《小班美術課教案《地底下的秘密》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術課教案《地底下的秘密》
一、活動目標:
1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。
2.能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
4.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
二、活動準備:
1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2.動畫視頻、音樂。
三、活動過程:
1.激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動物,還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!
2.新授
3.觀察底稿,你看到了什么?
4.今天小陳老師會變魔術,小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5.待畫干跟老師做律動。
6.小螞蟻要告訴小朋友一個秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進行。
7.我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8.展示交流。
9.教師總結
2、小班美術公開課教案《花草地》含反思
【活動目標】
1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。
2、大膽選色,運用點畫表現(xiàn)密集的花草地。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、幻燈《花草地》一份。
2、紅黃藍黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。
3、音樂
【活動過程】
1、欣賞吳冠中的《花草地》。
(1)引導幼兒觀察畫面,感受色彩美。
師:看看,我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?
師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風景畫。
(2)引導幼兒想象花草地的味道。
師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會把誰給引來?
(3)師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎?
2、個別幼兒示范手指點畫。
師:怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?
師:誰來試一試用手指點印花草地?
師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點印作底)
師:怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?
師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導孩子在花的空隙處適當點畫草葉)
3、幼兒繪畫花草地,教師觀察指導。
重點引導幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵幼兒大膽的將畫面畫滿。
4、展示和欣賞。
(1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。
(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
3、小班美術課教案《創(chuàng)意美術點線之舞》含反思
活動目的:
1. 知道粗線與細線,感受線條的流動與多變。
2. 會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。
4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5. 愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂
活動過程:
(一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細細的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫
1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語:把線寶寶在調色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒:要邀請不同粗細的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"
2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。
6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱:找朋友目的:復習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱:考老師目的:復習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。
5、小班美術優(yōu)質課教案《地底下的秘密》
一、活動目標:
1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。
2.能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
4.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
二、活動準備:
1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2.動畫視頻、音樂。
三、活動過程:
1.激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動物,還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!
2.新授
3.觀察底稿,你看到了什么?
4.今天小陳老師會變魔術,小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5.待畫干跟老師做律動。
6.小螞蟻要告訴小朋友一個秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進行。
7.我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8.展示交流。
9.教師總結
6、小班美術教案《地底下的秘密》含反思
一、活動目標:
1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。
2.能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
二、活動準備:
1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2.動畫視頻、音樂。
三、活動過程:
1.激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動物,還蘊藏了很多的寶藏呢!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們就來探索地底下的秘密吧!
2.新授
3.觀察底稿,你看到了什么?
4.今天小陳老師會變魔術,小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5.待畫干跟老師做律動。
6.小螞蟻要告訴小朋友一個秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進行。
7.我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8.展示交流。
9.教師總結
活動反思:
《迷彩服》是小班的一節(jié)美術活動,是通過紙團印畫的方式開展的美術教學活動。為了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性,同時能夠為小班幼兒合作意識的培養(yǎng)提供一個良好的環(huán)境。我進行了這個教學活動。
解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了,孩子們對于迷彩服也有了一個初步的認識,孩子們聽得很認真,對知識有了一定的掌握,同時良好的傾聽習慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時,我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品,鼓勵幼兒之間相互討論,說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的,在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識??傮w來說,活動目標得到了很好地實現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動當中,但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后,沒有考慮到顏料沒有干的問題,展示的過程也比較倉促。一連串的反應,讓活動的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說,活動前的預設問題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。
7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
8、小班美術公開課教案《花草地》活動設計反思
多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會把誰給引來?師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎?
小班美術公開課教案《花草地》
【活動目標】
1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。
2、大膽選色,運用點畫表現(xiàn)密集的花草地。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動準備】
1、幻燈《花草地》一份。
2、紅黃藍黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。
3、音樂
【活動過程】
1、欣賞吳冠中的《花草地》。
(1)引導幼兒觀察畫面,感受色彩美。
師:看看,我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?
師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風景畫。
(2)引導幼兒想象花草地的味道。
師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會把誰給引來?
(3)師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎?
2、個別幼兒示范手指點畫。
師:怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?
師:誰來試一試用手指點印花草地?
師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點印作底)
師:怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?
師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導孩子在花的空隙處適當點畫草葉)
3、幼兒繪畫花草地,教師觀察指導。
重點引導幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵幼兒大膽的將畫面畫滿。
4、展示和欣賞。
(1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。
(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
9、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設計了本次安全活動,主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動目標:
1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程:
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習:學習對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>
教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘?。?/p>
教師提示:
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。