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        小班美術(shù)活動(dòng)說課教案反思《裝飾襪子》

        《小班美術(shù)活動(dòng)說課教案反思《裝飾襪子》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動(dòng)說課教案反思《裝飾襪子》

        1、小班美術(shù)活動(dòng)說課教案反思《裝飾襪子》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

          3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂等。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過程】

          1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

          指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

          2、幼兒欣賞襪子。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,(教案出自:快思教案網(wǎng))說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

          (3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。

          4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

          5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          說課

          一、選材。

          該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(玩色)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗(yàn)到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

          二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

          分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。(教案出自:快思教案網(wǎng))難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

          三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見、便于使用的??紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

          四、活動(dòng)組織。

          活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。

          1、以音樂營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍?!缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

          2、教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

          3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。

          4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評(píng)、互評(píng)、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手?!边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!

          反思

          優(yōu)點(diǎn)

          1、教師充分考慮了活動(dòng)過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,(教案出自:快思教案網(wǎng))對(duì)于幼兒的問題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,感受到成功和快樂。

          不足

          1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。

          2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

        2、小班美術(shù)公開課教案《漂亮的襪子》含反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案,用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

          2、于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、PPT《漂亮的襪子》。

          2、襪子形狀的畫紙。

        【教學(xué)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

          1、課件:漂亮的襪子

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

          師:看看這些襪子,都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?

          二、老師示范。

          1、出示課件中幼兒畫的襪子,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

          三、幼兒操作,裝飾襪子。

          1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,為襪子畫上各種不同的圖案。

          師:小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?

          2、在畫好圖案的襪子上涂色。

          畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去,把襪子涂的滿滿的。

          三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。

          師:小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        3、小班教案《裝飾襪子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

          3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、感受作品的美感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂等。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)過程】

          1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

          指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

          2、幼兒欣賞襪子。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

          (3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。

          4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

          5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

        反思

          優(yōu)點(diǎn)

          1、教師充分考慮了活動(dòng)過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,(教案出自:快思教案網(wǎng))對(duì)于幼兒的問題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,感受到成功和快樂。

          不足

          1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。

          2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小襪子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)手粘貼、繪畫襪子的樂趣。

          2.知道襪子對(duì)我們的用處,感受襪子的多種多樣。

          3.嘗試獨(dú)立完成粘貼或繪畫襪子。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.卡紙做的彩色襪子每人一份,油畫棒、碎海綿紙、膠水若干,棉棒若干,抹布每桌一塊。

          2.輕松的音樂。

        活動(dòng)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語引出活動(dòng),出示許多襪子的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

          師:小朋友們好,老師今天帶來一個(gè)非常難的謎語,小朋友們來猜一猜,兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對(duì),就是襪子。)

          那為什么是襪子呢,我們一起來看一看(出示襪子圖片),老師這里有好多漂亮的襪子,快看,襪子有兩個(gè)口,我們的腳就可以放進(jìn)去,那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、保護(hù)我們的小腳)

          二、觀察襪子的線條、顏色

          我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?

          (襪子有紅色的,藍(lán)色的,也有橫條紋和豎條紋的,還有星星圖案的,動(dòng)物圖案的,多種多樣。)

          三、教師示范繪畫、粘貼襪子步驟

          師:那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫和粘貼襪子。

          師:我們先來了解一下我們要用到的工具和材料,蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布,我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案,老師喜歡小花襪子,我就在我的襪子上畫上小花,然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠水平涂在襪子的邊緣,再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時(shí)候不能和老師的一樣,要把你喜歡的襪子圖案畫出來,再進(jìn)行粘貼。

          四、教師提出要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:老師提出幾點(diǎn)要求,希望小朋友們完成:

          1.在動(dòng)手繪畫完自己喜歡的圖案時(shí),要把蠟筆收好;

          2.在涂抹膠水時(shí)要少蘸,盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;

          3.棉棒用完后放到盤子里。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手制作自己的襪子吧!

          教師巡回指導(dǎo),表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng),能力差的幼兒給予鼓勵(lì)。

        活動(dòng)延伸:

          我們把今天的襪子帶回家,和你的襪子比一比有什么不同,然后明天來到幼兒園和小朋友一起說一說,哪里不同。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、小班體育活動(dòng)說課教案詳案《去動(dòng)物王國(guó)》含反思

          小班體育游戲《去動(dòng)物王國(guó)》說課稿

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出,要"以多種有趣的體育活動(dòng)來吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性; 在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品,孩子非常喜歡拿來玩耍,尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢?

          在日常教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),隨著人們生活水平的日益提高,家長(zhǎng)們讓孩子"以車代步"的現(xiàn)象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我根據(jù)棍子的特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn),以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式,鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉,從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

          1.自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)

          2.在玩木棒過程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)

          3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。(情感)

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力

          活動(dòng)難點(diǎn):自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前多次玩木棒

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、木棒人手一份、音樂

          四、說教法:

          下面說教法:《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:1、示范模仿法2、操作法3、啟發(fā)引導(dǎo)法4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜相結(jié)合。

          五、說學(xué)法:

          再來說學(xué)法,整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①嘗試法②游戲練習(xí)法③小組合作法六、說活動(dòng)過程:

          本次活動(dòng)共有4個(gè)環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣; 2、自由探索,尋找玩法;3、嘗試玩法,體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂; 4、放松活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          (1)孩子們,今天媽媽收到森林大王的來信,它邀請(qǐng)我們到動(dòng)物王國(guó)去參加聯(lián)歡會(huì),現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧!

          (2)聽音樂,幼兒跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)。

          2.自由探索,尋找玩法。

          (1)讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。

          (2)初步探索不同玩法,滿足玩的欲望。

          師:哇,你們看,動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都來了耶,它們今天為什么要來啊?因?yàn)樗鼈冋f我們的金箍棒可厲害了,(教案出自:快思教案網(wǎng))它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動(dòng)腦筋,能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師:不過,你們要注意安全哦,不要碰到你的伙伴們聽明白了沒有啊?

          (3)教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法,肯定幼兒的想法,對(duì)幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (4)鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

          師:小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機(jī)起飛等等玩法)師幼一起模仿。

          3.嘗試玩法,體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂。

          (1)幼兒將木棒結(jié)合起來,想出合作玩的方法。

          幼兒:把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門,部分小朋友從下面鉆過去等等。

          (2)小結(jié):孩子們真棒,用金箍棒變出了好多好玩的東西,而且還會(huì)合作地玩,真不錯(cuò)。

          4.放松活動(dòng)(1)師幼聽音樂做放松活動(dòng)。

          師:孩子們,時(shí)間不早了,我們趕快回家去吧!

          我的說課結(jié)束了,謝謝大家!

          課后反思:

          動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動(dòng)物園談話導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識(shí)字、讀文答題,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)說課教案反思《裝飾襪子》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

          3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂等。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過程】

          1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

          指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

          2、幼兒欣賞襪子。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,(教案出自:快思教案網(wǎng))說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

          (3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。

          4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

          5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          說課

          一、選材。

          該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(玩色)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗(yàn)到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

          二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

          分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。(教案出自:快思教案網(wǎng))難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

          三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見、便于使用的??紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

          四、活動(dòng)組織。

          活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。

          1、以音樂營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍?!缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

          2、教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

          3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。

          4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評(píng)、互評(píng)、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手。”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!

          反思

          優(yōu)點(diǎn)

          1、教師充分考慮了活動(dòng)過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,(教案出自:快思教案網(wǎng))對(duì)于幼兒的問題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,感受到成功和快樂。

          不足

          1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。

          2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

        7、幼兒園最新教案《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)教案反思

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          油畫棒、畫紙

          課件:圖片、雨天

          音樂:小雨小雨,別下了

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)過程

          一、談話引起興趣

          1、播放下雨的聲音

          提問:你聽到了什么聲音?

          你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?

          你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

          2、出示圖片:雨天

          觀察,感知雨點(diǎn)。

          小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

          二、操作演示,引出內(nèi)容

          1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

          嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。

          幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

          2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

          (一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?

          小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?

          邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)

          下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

          大雨和小雨有什么不同?

          2、幼兒作畫

          鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

          四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

          自然結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

          1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所

          感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

          2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

        8、教案小班美術(shù)活動(dòng)教案《奇妙的煙火》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。

          2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)

          2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng),感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

          1、教師:小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?

          (幼兒說一說理由2)

          2、教師:那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢?

          (出示兩幅空白的畫)

          教師:請(qǐng)兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?

          3、幼兒嘗試涂色,教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。

          (若兩名幼兒涂色不

          好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)

          (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢?

          (2)教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,

          我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會(huì)又快又好。

          二、介紹煙火的制作的方法

          1、教師:學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

          2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?

          (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)

          出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)

          3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”

          4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?

          (幼兒大膽想象)

          三、介紹制作煙火的材料

          1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄?

          (茶葉包)

          2、教師示范:

          (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意:

          在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,

          如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對(duì)準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。

          (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)

          3、幼兒操作

          教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求:

          (1)注意色彩搭配要間隔開來.

          (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里。

          (3)畫煙火時(shí)手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮.

          四、作品展示

          1、教師:請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?

          2、教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。

          3、煙火晚會(huì)就要開始了,我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來參加煙火晚會(huì)吧!

          活動(dòng)反思:

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

        9、小班美術(shù)活動(dòng)說課稿《美麗的線條》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

          2.能大膽畫出各種線條.

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力.

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣.

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

          活動(dòng)過程

          一.預(yù)熱階段:

          教師出示線條圖片.

          提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

          二.圖形刺激

          1.教師示范直線的畫法.

          師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

          2.教師示范曲折線的畫法

          師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

          3.教師示范波浪線的畫法

          師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

          4教師示范螺旋線的畫法

          師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

          三.創(chuàng)造表現(xiàn)

          1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

          2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

          3.在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

          四.作品賞析

          展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

          將幼兒作品布置在是小畫家一欄

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。