《小班游戲教案及教學(xué)反思《認(rèn)識紅綠黃三色》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班游戲教案及教學(xué)反思《認(rèn)識紅綠黃三色》
設(shè)計背景
讓幼兒學(xué)會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認(rèn)識紅黃綠三色。
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。
2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
重點難點
認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈。
活動準(zhǔn)備
紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。
活動過程
一、看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。
二、認(rèn)一認(rèn):認(rèn)識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,告訴幼兒分別是什么顏色。
三、摸一摸,說一說:把乒乓球放進(jìn)盒子里讓幼兒摸,[快思老師.教案網(wǎng)出處]并說說摸到的是什么顏色的球。
四、找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
五、演一演:用交通燈頭飾演一演,學(xué)會過馬路。
教學(xué)反思
達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒很感興趣,并且學(xué)會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。
2、小班游戲教案及教學(xué)反思《認(rèn)識紅綠黃三色》
設(shè)計背景
讓幼兒學(xué)會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認(rèn)識紅黃綠三色。
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。
2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
重點難點
認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈。
活動準(zhǔn)備
紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。
活動過程
一、看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。
二、認(rèn)一認(rèn):認(rèn)識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,告訴幼兒分別是什么顏色。
三、摸一摸,說一說:把乒乓球放進(jìn)盒子里讓幼兒摸,[快思老師.教案網(wǎng)出處]并說說摸到的是什么顏色的球。
四、找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
五、演一演:用交通燈頭飾演一演,學(xué)會過馬路。
教學(xué)反思
達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒很感興趣,并且學(xué)會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。
3、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識五官》
活動設(shè)計背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
1、重點:了解五官的作用和方法。
2、難點:用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動實施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,幼兒回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。(文.章出自快思教.案網(wǎng))最后通過練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
4、小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識顏色》
活動設(shè)計背景
在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;
活動過程
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點亂了。<來.源快思教.案網(wǎng)>我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
5、小班游戲教案《認(rèn)識紅綠黃三色》含反思
設(shè)計背景
讓幼兒學(xué)會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認(rèn)識紅黃綠三色。
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
認(rèn)識紅黃綠三色,會看交通燈。
活動準(zhǔn)備
紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。
活動過程
1、看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。
2、認(rèn)一認(rèn):認(rèn)識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,[.來源快思老師教案網(wǎng)]告訴幼兒分別是什么顏色。
3、摸一摸,說一說:把乒乓球放進(jìn)盒子里讓幼兒摸,并說說摸到的是什么顏色的球。
4、找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
5、演一演:用交通燈頭飾演一演,學(xué)會過馬路。
教學(xué)反思
達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒很感興趣,并且學(xué)會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。
6、小班主題教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識秋天》
設(shè)計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
教學(xué)重點:讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;
難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,[教案來自:快思教案網(wǎng).]多是常綠樹木。
活動準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相矛盾的。
7、小班主題教案及教學(xué)反思《認(rèn)識玫瑰花》
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯:玫瑰花。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察。
——請小朋友們仔細(xì)看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?
林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。
甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。
成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的。……——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
(2)教師小結(jié)[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么?為什么?
濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!
蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。
天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細(xì),講的很認(rèn)真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。