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        小班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

        《小班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

        1、小班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 認(rèn)識(shí)自己的身體,了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。

          2、 能積極愉快地參與活動(dòng)。

          3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 知道檢查身體的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)小人人手一個(gè),牽線小人教具一個(gè),小紅心貼紙

          2、桌子擺放成馬蹄形

          3、錄音機(jī),歡快音樂的磁帶

          4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道身體各部分的名稱,了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、“寶寶們,快來,我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”[.來源快思老師教案網(wǎng)](幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。

          2、“寶寶們可真靈活啊,你剛才碰到了什么呀?

          二、 引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人,認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位

          1、“今天來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲,你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心,好嗎(幼兒自由玩活動(dòng)小人)

          2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)

          3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活,會(huì)動(dòng)呢?

          三、 探索自己身上會(huì)動(dòng)的部位。

          1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng),我們一起來找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)

          2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位,并指出來。

          3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)啊(學(xué)說關(guān)節(jié)),原來啊,我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶,它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來了呢。我們一起來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里?

          四、跟著音樂跳舞。

          “寶寶們的身體真靈活,我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,知道通過各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁?。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯(cuò)。

        2、小班教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

        活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入。

          1、放音樂,跟著音樂做游戲。

          2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。

          二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

          第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

          小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。

          三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

          教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

          教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

          教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

          小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

          四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

          1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

          2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

          小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

          教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

          五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        3、小班下學(xué)期健康教案《我的身體會(huì)彎曲》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

          3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

          教學(xué)難點(diǎn):通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

        【活動(dòng)過程】

          一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

          師:配音樂玩游戲,體驗(yàn)彎曲。

          師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

          二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

          師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

          1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

          2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

          3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

          4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

          5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

          6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

          三、游戲活動(dòng)

          游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)

          四、課堂延伸

          通過彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

          1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

          2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。

          3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

          五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

          師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活?!?/p>

        活動(dòng)擴(kuò)展:

          不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        4、小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在玩玩、看看、說說、動(dòng)動(dòng)中,知道身體的很多部位是會(huì)動(dòng)的,對(duì)自己的身體感興趣。

          2.愿意和大家說說自己的體驗(yàn)和感受。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一盤磁帶(迪斯科音樂)

          2.各種玩具:皮球、雞毛、氣球、圈各4個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒自由玩各種玩具,初步感受身體會(huì)動(dòng)。

          1.師:今天,老師準(zhǔn)備了很多好玩的東西,看看有些什么?你們想不想去玩一玩呀?

          2.每個(gè)小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧!(幼兒玩,師鼓勵(lì)幼兒在玩的過程中創(chuàng)造"一物多玩")

          3.提問:誰來說說,你玩了什么?是怎么玩的?

          二、探索身體更多會(huì)動(dòng)的部位

          1.師:剛才,我們小朋友玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會(huì)動(dòng)起來,那想想,我們身體還有哪些部位也能動(dòng)起來呢?

          2.聽著音樂一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體,看看哪些部位也能動(dòng)起來?(放音樂,幼兒動(dòng)起來)

          3.提問:開心嗎?你身體的哪些部位也動(dòng)起來了?(幼兒說,大家一起跟著做)

          三、游戲:動(dòng)起來。感受身體動(dòng)了的快樂

          1.小結(jié):原來我們的身體有很多部位都能夠動(dòng)起來的。

          2.下面,我們?cè)俾犞魳罚焉眢w的各個(gè)部位都動(dòng)起來吧!

          3.每人去找一位客人老師,讓她們的身體也動(dòng)起來吧!

          活動(dòng)反思:

          在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂。

        5、小班下學(xué)期健康教案《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索布?jí)|的多種玩法。

          2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

          2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

          3、音樂課件。

        【活動(dòng)過程】

          一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

          師:那你們說說看小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

          師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”(用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

          師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?

          師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?

          師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請(qǐng)幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

          師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

          三、游戲:小司機(jī)。

          師:今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

          師:小朋友都學(xué)會(huì)了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑?,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

          師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

          四、放松休息。

          終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        6、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣,并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強(qiáng),音樂游戲會(huì)動(dòng)的身體樂曲快慢很明顯,并且簡單流暢,并且符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

          活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入。

          1、放音樂,跟著音樂做游戲。

          2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。

          二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

          第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

          小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

          教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

          教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

          教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

          小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

          四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

          1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

          2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

          小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

          教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

          五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        7、小班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 認(rèn)識(shí)自己的身體,了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。

          2、 能積極愉快地參與活動(dòng)。

          3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 知道檢查身體的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)小人人手一個(gè),牽線小人教具一個(gè),小紅心貼紙

          2、桌子擺放成馬蹄形

          3、錄音機(jī),歡快音樂的磁帶

          4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道身體各部分的名稱,了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、“寶寶們,快來,我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”[.來源快思老師教案網(wǎng)](幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。

          2、“寶寶們可真靈活啊,你剛才碰到了什么呀?

          二、 引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人,認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位

          1、“今天來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲,你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心,好嗎(幼兒自由玩活動(dòng)小人)

          2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)

          3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活,會(huì)動(dòng)呢?

          三、 探索自己身上會(huì)動(dòng)的部位。

          1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng),我們一起來找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)

          2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位,并指出來。

          3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)啊(學(xué)說關(guān)節(jié)),原來啊,我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶,它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來了呢。我們一起來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里?

          四、跟著音樂跳舞。

          “寶寶們的身體真靈活,我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧。”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,知道通過各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁础2⒆層變毫私饬岁P(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯(cuò)。

        8、小班音樂優(yōu)秀教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

          2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

          2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

          3、鼓一只

          三、活動(dòng)過程

          1、引出

          師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

          師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          2、語言游戲《在哪里?在這里》

          (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

          師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

          師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。

          (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

          師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

          幼:我的眼睛在這里!

          3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

          (1)引出小鼓

          師:這是什么呀?

          師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

          (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

          師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

          師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

          手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

          (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

          師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)

          師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

          4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體

          師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。

          師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

          5、 結(jié)束

          在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我的身體會(huì)跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

          2、幼兒用書11頁。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語,并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

          活動(dòng)過程:

          1、邊聽音樂邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

          2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

          3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。

          4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          提問:兒歌里說了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?

          提問:眼睛是怎么動(dòng)的?一起來學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩歌的語言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

          5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。

          6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          (1) 幼兒集體跟讀。

          (2) 幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

          7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

          小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。

          8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》,自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?”做了鋪墊,教學(xué)開始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

        10、小班健康優(yōu)秀教案《會(huì)動(dòng)的坦克》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí),動(dòng)作能力比托班幼兒也有提高?;顒?dòng)中我利用廢舊的紙箱制成 “坦克” ,材料既安全環(huán)保又成本低,裝飾簡易,能從視覺上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過程中,既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作能力的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。

          2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂。

          活動(dòng)過程

          一、制作簡易“坦克”

          1. 教師出示自制的“坦克”,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上,打扮成漂亮的“坦克”。

          二、學(xué)開“坦克”

          1.教師示范如何開坦克。

          教師鉆入紙箱內(nèi),躺在里面,身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地,帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。

          2.能力較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。

          注意:身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地,帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。

          三、集體游戲——看看誰的“坦克”開得快

          1.播放音樂,,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"幼兒學(xué)做模仿操,活動(dòng)身體,做熱身運(yùn)動(dòng)。

          2.介紹規(guī)則,教師扮演指揮官,吹哨子進(jìn)行指揮,幼兒扮演解放軍開“坦克”,聽指令行動(dòng)。誰的“坦克”早到小紅旗處,哪隊(duì)就贏,看看誰的“坦克”開得快。

          3.開始游戲:幼兒自選一輛“坦克”,分散站于場(chǎng)地中,聽指令行動(dòng)。

          四、放松整理——“坦克”回家

          師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài),且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力,同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        11、幼兒園健康活動(dòng)《會(huì)說話的身體》小班教案反思

          教材分析

          小班幼兒開始關(guān)注自己的身體,但對(duì)身體各部位的特點(diǎn)和本領(lǐng)并不十分清楚,本活動(dòng)把幼兒身體的認(rèn)知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合,在這一過程中,幼兒不僅可以認(rèn)知身體各部分的名稱,還可學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)各種有趣的動(dòng)作,成分感知身體的本領(lǐng)大,從而更加珍愛自己的身體。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)頭、手、腿、腳等身體主要部位。

          2.能創(chuàng)造性的運(yùn)用身體各部位模仿動(dòng)作,打招呼,模仿小動(dòng)物等。

          3.感受肢體語言的趣味性,懂得愛護(hù)自己的身體。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂《碰一碰》

          2.任選一段健身操音樂

          活動(dòng)建議

          1. 組織幼兒聽音樂玩游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要部位。

          (1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲,結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位,然后請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令再次進(jìn)行游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭,手、腿、腳等部位。

          (2)引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點(diǎn)頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動(dòng)作,讓身體各部位充分動(dòng)起來。

          小結(jié):頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分,多讓他們動(dòng)起來,身體才會(huì)變得更靈活。

          2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動(dòng)作,感受肢體語言的趣味性。

          (1)學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作向別人表示問候。

          提問:身體有什么本領(lǐng)?你能讓身體說話嗎?

          教師用身體動(dòng)作示范向別人問候:揮臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動(dòng)作的含義,然后鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都嘗試做一做,并讓個(gè)別幼兒表演給大家看。

          (2)學(xué)習(xí)用身體做模仿動(dòng)作。

          提問:咱們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作? 讓幼兒用身體動(dòng)作分別模仿各種小動(dòng)物,如:蝴蝶飛,小魚游,小兔跳蹬,模仿自己喜歡的體育活動(dòng),如:拍球,游泳等,模仿數(shù)字:1、2、3 等。

          小結(jié):我們的身體真有趣,不但可以用身體動(dòng)作跟別人打招呼, 還可以模仿我們喜愛的小動(dòng)物,身體的本領(lǐng)真大!所以我們要好好愛護(hù)自己的身體,讓我們的身體更健康!

          自我反思:

          活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。

        12、幼兒園教案范文《會(huì)說話的身體》小班健康活動(dòng)反思

          ★教材的分析:《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的快樂。

          ★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂,避免了單一呆板的言語說教。

          ★活動(dòng)重點(diǎn):本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

          ★活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

          2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

          3、感受肢體語言的趣味性。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5、體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。

          活動(dòng)過程:

          (一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

          1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。

          2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請(qǐng)用完整話來說一說。

          3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

          4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。

          (二)教師和幼兒共同游戲:"我們也會(huì)這樣做"。

          1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),還能說話呢!

          2、教師:看看老師的在說什么。

          3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"4、教師:你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。

          5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作。

          教師:你們很能干,會(huì)用身體來問候別人。

          (三)觀看PPT教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。

          1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢?

          2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,如:伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

          3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

          4、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

          5、看看我們的身體還可以變出什么來?

          教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動(dòng)作,說說像什么

          自我反思:

          活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。

        13、幼兒園小班節(jié)奏活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

          2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

          4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

          2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

          3、鼓一只

          三、活動(dòng)過程

          1、引出

          師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

          師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          2、語言游戲《在哪里?在這里》

          (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

          師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

          師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。

          (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

          師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

          幼:我的眼睛在這里!

          3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

          (1)引出小鼓

          師:這是什么呀?

          師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

          (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

          師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

          師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

          手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

          (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

          師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)

          師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

          4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體

          師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。

          師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

          5、結(jié)束

          在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。