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        小班健康教案《蟲兒長(zhǎng)大了》反思

        《小班健康教案《蟲兒長(zhǎng)大了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《蟲兒長(zhǎng)大了》反思

        1、小班健康教案《蟲兒長(zhǎng)大了》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道樣樣果蔬都愛吃,有利于自身成長(zhǎng)。

          2.選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法,了解成長(zhǎng)的多方需求。

          3.喜歡與同伴一起游戲,感受蟲兒長(zhǎng)大的快樂。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。

          物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶,常見的果蔬圖片(蘋果、香蕉、青菜、南瓜等),蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          一、師生扮演“蟲兒一家”,以游戲?qū)牖顒?dòng)。

          1.在教師的指引下,幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。

          師:蟲兒想長(zhǎng)大,快快來爬一爬。

          2.表?yè)P(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。

          師:剛才,你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng),媽媽喜歡你們。

          二、幼兒傾聽故事,了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。

          1.師:蟲兒除了要不停地爬,不停地運(yùn)動(dòng),你們想長(zhǎng)大,還要干什么事呢?

          2.教師講述故事。故事內(nèi)容:有一只蟲兒不愛吃食物,媽媽叫它吃胡蘿卜,它搖搖頭,叫她吃南瓜,它搖搖頭,叫它吃蘋果,它也搖搖頭,后來呀它越變?cè)叫?,越來越瘦,大家都找不到它的身影,多可?可它的哥哥卻不一樣,你們瞧,媽媽叫它吃XX,它一口一口吃掉XX,然后咽下去,﹍﹍依次重復(fù)。

          3.師:你們還想讓蟲兒吃什么食物呢?(幼兒上來找食喂蟲兒)

          4.教師繼續(xù)講故事:蟲兒聽了你們的話,樣樣食物都愛吃,結(jié)果呀它越變?cè)酱?,越變?cè)矫溃詈笞兂闪艘恢黄恋牟实?,飛來飛去,每個(gè)人都喜歡它。

          三、教師利用“果蔬園”的場(chǎng)景,進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。

          1.師:瞧,我們家的院子里,也有許多蔬菜和水果,這是什么?

          2.幼兒玩自取“食物”的游戲。

          3.師:你們吃了什么食物?教師一一詢問檢查。

          4.幼兒再次游戲。

          5.師:你們食物是什么味道的?

          四、游戲:蟲兒變碟。

          教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛,做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          生活環(huán)節(jié)中,教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲兒變蝶”的游戲,根據(jù)生活和教學(xué)需要,加入相應(yīng)的動(dòng)作,以拓展幼兒視野,鞏固健康行為養(yǎng)成。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        2、小班教案《蟲兒飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布袋人手一個(gè),三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機(jī)。

          2、場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)(熱身運(yùn)動(dòng))

          寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!

          【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動(dòng))

          二、“毛毛蟲出動(dòng)”(套布袋變成毛毛蟲)

          寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨?,F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細(xì)嘍!

          【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬?!?/p>

          1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。

          大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。

          一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。

          提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,

          變,變,變,變成毛毛蟲。

          2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。

          幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲爬。

          三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”

          (技能的習(xí)得)

          講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬時(shí),進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬?!?/p>

          1、在幼兒已了解蟲的生長(zhǎng)過程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時(shí),教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。

          師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點(diǎn)爬過來吃哦!

          2、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。

          師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

          3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。

          師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。

          4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。

          師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

          四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)

          師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ???纯磮A形花壇在哪里呢?

          師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。)

          師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結(jié)束活動(dòng))

        教學(xué)反思:

        為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),以毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        3、小班音樂教案《蟲兒飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

          2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

          3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

          材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

        活動(dòng)過程

          一、預(yù)備起勢(shì)。

          師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

          保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

          幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

          學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

          二、賞析感受。

          1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

          提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

          2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

          三、情境感應(yīng)。

          1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

          2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

          四、學(xué)唱歌曲。

          1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

          教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

          2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

          五、延伸變式。

          教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

          2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        4、小班音樂公開課教案《蟲兒飛》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

          2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

          3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

          材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

        【活動(dòng)過程】

          一、預(yù)備起勢(shì)。

          師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

          保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

          幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

          學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

          二、賞析感受。

          1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

          提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

          2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

          三、情境感應(yīng)。

          1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

          2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

          四、學(xué)唱歌曲。

          1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

          教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

          2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

          五、延伸變式。

          教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

          2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        5、小班健康故事教案《我想長(zhǎng)大》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

          2.感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

          3.初步了解健康的小常識(shí)。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

          2.故事PPT

          3.故事掛圖

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

          小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了,現(xiàn)在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!

          老師很開心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

          二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

          師:"今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過我不是一個(gè)人來的,我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧!"

          出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著。。。

          小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))

          三、重點(diǎn):聽故事,懂道理。

          1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

          2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

          3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過,他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

          4.教師提問,幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)

          師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒有,他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

          現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

          長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

          五、活動(dòng)結(jié)束:

          開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

          附:

          小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

          哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。

          小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

          小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

          小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!

          小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過,他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

          教學(xué)反思:

          在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

        6、小班科學(xué)教案《蟲兒蟲兒草地玩》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

          2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。

          難點(diǎn):理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

        【教學(xué)過程】

          一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

          1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

          2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

          3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地玩。

          二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地

          1、指偶表演

          “嗚――嗚――嗚――,是誰(shuí)在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

         ?、俪鍪局概夹◎球尽R龑?dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?,你為什么哭?

          教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽(yáng)照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚――嗚――嗚――?!?/p>

         ?、诔鍪局概夹∥浵?。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵?,你為什么哭?

          教師用小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

          ③出示指偶西瓜蟲,問西瓜蟲為什么哭。

          教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚――嗚――,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

          2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

          讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?!薄靶∥浵仯乙院蟛话牙釉诓莸厣?,我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。”

          3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們。

          4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦?

          結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

        【活動(dòng)評(píng)析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          春暖花開,草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng),可是草地上的小蟲子,如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),就是利用他們愛小蟲,進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地,把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛?;顒?dòng)中去找一找,哪里蟲子最多,使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,我們應(yīng)該愛護(hù)草地,通過擬人化的指偶表演,使幼兒了解拔草、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害,進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色:第一,走出教室,融入自然,戶外教學(xué)使幼兒身臨其境,增進(jìn)了幼兒對(duì)草地、蟲兒的情感。第二,以情帶行,情行并重。第三,動(dòng)物擬人化,幼兒學(xué)科學(xué)時(shí),喜歡將探索對(duì)象擬人化,與他們一起共歡樂、共憂愁,活動(dòng)中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶,畫上表情,加以擬人化。

          二、效果分析

          在尋找小蟲子活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜、興奮,表達(dá)交流思維活躍,能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正,結(jié)束時(shí)跳得輕、跑得慢,愛護(hù)小草的情感增強(qiáng),約束意識(shí)濃烈,表現(xiàn)為行為改良。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件:一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢?幼兒議論紛紛,百般猜測(cè)。教師有效地利用這一反面例子,讓幼兒明白:蚯蚓是被太陽(yáng)曬干身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑膠地上,躲在草地里,就不會(huì)曬死,蚯蚓需要草地,我們要愛護(hù)草地。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        7、小班健康教案《蟲兒長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道樣樣果蔬都愛吃,有利于自身成長(zhǎng)。

          2.選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法,了解成長(zhǎng)的多方需求。

          3.喜歡與同伴一起游戲,感受蟲兒長(zhǎng)大的快樂。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。

          物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶,常見的果蔬圖片(蘋果、香蕉、青菜、南瓜等),蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          一、師生扮演“蟲兒一家”,以游戲?qū)牖顒?dòng)。

          1.在教師的指引下,幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。

          師:蟲兒想長(zhǎng)大,快快來爬一爬。

          2.表?yè)P(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。

          師:剛才,你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng),媽媽喜歡你們。

          二、幼兒傾聽故事,了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。

          1.師:蟲兒除了要不停地爬,不停地運(yùn)動(dòng),你們想長(zhǎng)大,還要干什么事呢?

          2.教師講述故事。故事內(nèi)容:有一只蟲兒不愛吃食物,媽媽叫它吃胡蘿卜,它搖搖頭,叫她吃南瓜,它搖搖頭,叫它吃蘋果,它也搖搖頭,后來呀它越變?cè)叫?,越來越瘦,大家都找不到它的身影,多可?可它的哥哥卻不一樣,你們瞧,媽媽叫它吃XX,它一口一口吃掉XX,然后咽下去,﹍﹍依次重復(fù)。

          3.師:你們還想讓蟲兒吃什么食物呢?(幼兒上來找食喂蟲兒)

          4.教師繼續(xù)講故事:蟲兒聽了你們的話,樣樣食物都愛吃,結(jié)果呀它越變?cè)酱?,越變?cè)矫?,最后變成了一只漂亮的彩蝶,飛來飛去,每個(gè)人都喜歡它。

          三、教師利用“果蔬園”的場(chǎng)景,進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。

          1.師:瞧,我們家的院子里,也有許多蔬菜和水果,這是什么?

          2.幼兒玩自取“食物”的游戲。

          3.師:你們吃了什么食物?教師一一詢問檢查。

          4.幼兒再次游戲。

          5.師:你們食物是什么味道的?

          四、游戲:蟲兒變碟。

          教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛,做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          生活環(huán)節(jié)中,教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲兒變蝶”的游戲,根據(jù)生活和教學(xué)需要,加入相應(yīng)的動(dòng)作,以拓展幼兒視野,鞏固健康行為養(yǎng)成。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        8、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《小雞長(zhǎng)大了》

          設(shè)計(jì)意圖

          對(duì)于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動(dòng)物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),所以設(shè)計(jì)了這一好玩的戶外游戲。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

          3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          幼兒走跑的能力。

          活動(dòng)過程

          一、談話激趣,示范引入

          教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞長(zhǎng)大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

          請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

          二、師幼共同玩游戲

          1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

          2.捉小蟲

          談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。

          其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

          師幼開始游戲。

          注意事項(xiàng):走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。

          三、游戲:老鷹抓小雞

          小朋友,小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了,老鷹要來捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦。

          老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,連在一起玩開火車的游戲。

          活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞,對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí)。

        9、小班健康教案《我要健康長(zhǎng)大》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛自己的情感。

          2、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

          3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、知道檢查身體的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;

          2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;

          3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過的衣服;

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來一位朋友,咱們來看看是誰(shuí)吧!

          出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察

          幼兒:是小寶寶。

          老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

          二、過程

          1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

          老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?

          老師請(qǐng)幼兒過來試一試,老師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          通過試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

          老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?

          孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

          老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

          2、看照片,說說身體上的變化。

          吃飯:通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

          牙齒、頭發(fā)的變化:通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

          老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等?,F(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

          3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

          生活能力的變化:通過看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。<文章.出自快思教案網(wǎng).>了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

          老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫畫,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

          三、結(jié)束

          讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)

          老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

          幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

        10、幼兒園小班健康《我要健康長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛自己的情感。

          2、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

          3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、知道檢查身體的重要性。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;

          2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;

          3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過的衣服;

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來一位朋友,咱們來看看是誰(shuí)吧!

          出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察

          幼兒:是小寶寶。

          老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

          二、過程

          1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

          老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?

          老師請(qǐng)幼兒過來試一試,老師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          通過試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

          老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?

          孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

          老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

          2、看照片,說說身體上的變化。

          吃飯:通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

          牙齒、頭發(fā)的變化:通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

          老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等?,F(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

          3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

          生活能力的變化:通過看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

          老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫畫,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

          三、結(jié)束

          讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)

          老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

          幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

        11、小班音樂公開課教案《蟲兒飛》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

          2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

          3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

          材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

          活動(dòng)過程

          一、預(yù)備起勢(shì)。

          師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

          保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

          幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

          學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

          二、賞析感受。

          1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

          提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

          2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

          三、情境感應(yīng)。

          1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

          2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

          四、學(xué)唱歌曲。

          1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

          教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

          2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

          五、延伸變式。

          教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

          2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        12、小班健康《小雞長(zhǎng)大了》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          對(duì)于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動(dòng)物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),所以設(shè)計(jì)了這一好玩的戶外游戲。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

          3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          幼兒走跑的能力。

          活動(dòng)過程

          一、談話激趣,示范引入

          教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞長(zhǎng)大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長(zhǎng)大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

          請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

          二、師幼共同玩游戲

          1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

          2.捉小蟲

          談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。

          其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

          師幼開始游戲。

          注意事項(xiàng):走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。

          三、游戲:老鷹抓小雞

          小朋友,小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了,老鷹要來捉小雞,我們應(yīng)該怎么辦。

          老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,連在一起玩開火車的游戲。

          活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞,對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習(xí)。