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        小班音樂教案《開汽車》反思

        《小班音樂教案《開汽車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《開汽車》反思

        1、小班音樂教案《開汽車》反思

          活動目標:

          1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

          2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

          活動過程:

          一 、活動導入

          1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

          2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

          二、活動過程

          1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

          (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

          (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

          (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,[教案來自:快思教案網(wǎng).]我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

          2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

          (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

          (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

          3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。

          師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

          三、游戲《開汽車》

          1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

          2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

          活動反思:

          整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

        2、小班音樂教案《公共汽車》含反思

        活動目標:

          1 感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

          2 充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。

          3 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          4 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動準備:

          1 “智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

          2 “智慧樹”之《公共汽車》視頻。

          3 人們乘公共汽車的圖片3張。

          4 幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

        活動過程:

          一、產(chǎn)生興趣

          師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

          1 觀察圖一。

          師(出示圖一):你看到了什么?

          幼:公共汽車。

          幼:我看到了小女孩、公共汽車。

          師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。

          2 觀察圖二。

          師(出示圖二):公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?

          幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

          師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。

          3 觀察圖三。

          師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?

          幼:小朋友在公共汽車里。

          幼:他們的手拉著扶桿。

          師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

          二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作

          1 播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。

          師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的,好嗎?

          (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)

          2 幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

          (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現(xiàn)。

          師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

          師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)

          師(小結):×××是用轉動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉動的樣子的,×××還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!

          師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現(xiàn)車輪轉動的情景。)

          (2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。

          師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

          師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

          師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

          師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

          師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關關、乘客上上下下的情景。

          (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

          師:請你們站起來聽著音樂來表演。

          3 幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

          (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

          師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?

          幼:可以用雨刮器。

          師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

          師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

          (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

          師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

          師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

          師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。

          師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

          師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?!痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱  這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。

          師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。

          (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

          師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

          4 幼兒學習完整的韻律表演。

          師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)

          三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣

          1 欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。

          師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

          2 幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

          師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

        課后反思:

          1、 整節(jié)活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗音樂活動帶來的樂趣。

          2、 但在活動中也有不足之處,我在導入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準備出來,那孩子們的興趣更高,內(nèi)容掌握也會更直觀。

          3、 在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經(jīng)驗積累有關,所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學習的快樂。

        3、小班音樂教案《怪汽車》含反思

        活動目標:

          1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

          3.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動重點難點:

          活動重點:

          在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          活動難點:

          能把歌曲運用于老師給出的水果中。

        活動準備:

          1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

          2.水果圖片人手一張。

          3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

        活動過程:

          一、激發(fā)興趣

          1.律動《汽車開來了》

          2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

          3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

          4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

          二、引入故事《怪汽車》

          (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

          1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

          2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

          3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家??纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

          4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果?!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

          5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

          6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

          7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

          (二)播放Flash動畫《西瓜車》

          1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

          2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

          3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

          4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

          5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

          (三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

          警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

          我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

          草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

          我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

          你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)

          三、變怪汽車

          你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

        活動反思:

          在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

        4、小班音樂課教案《游戲開汽車》含反思

          活動目標:

          1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

          2、體驗音樂游戲的快樂。

          3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:音樂《開始和停止》《小汽車》

          活動過程:

          一、朵拉來了 價值分析:交流開車的注意事項,為下面的活動做準備。

          1、今天來了一個朋友,看看是誰?--朵拉

          2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方--歡樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

          小結:開車去游樂場,真方便。

          3、開車的時候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

          二、聽音樂練本領

          價值分析:引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

          1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

          2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

          3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。

          小結:只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達歡樂城堡。

          三、開車去歡樂城堡

          價值分析:引導幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。

          1、要到達歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

          2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。(個別幼兒示范)

          3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)

          4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去里面玩游戲咯。

          四、活動延伸

          價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

          1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

          2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。

          3、木頭人音樂游戲退場。

          活動反思:

          整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

        5、小班音樂欣賞教案《怪汽車》含反思

          設計意圖:

          在“小司機”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,我設計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

        目標:

          1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

          3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

        準備:

          1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

          2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

          3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

        過程:

          一、激發(fā)興趣

          1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

          2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

          3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

          二、引入故事《怪汽車》

          (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

          1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了???它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

          2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

          3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

          4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

          5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

          (二)播放Flash動畫《西瓜車》

          1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

          2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

          3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

          (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

          1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

          2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

          三、變怪汽車

          1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

          2.教師示范變怪汽車。

         ?、佼嫻制?。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

          3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

          四、幼兒拼裝怪汽車

          教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

          延伸活動:音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

        附:怪汽車

          今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

          小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

        教學反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。

        6、小班音樂課教案《怪汽車》含反思

        設計思路:

          汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。

          本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

        活動目標:

          1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

          2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

          3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動準備:

          1、材料準備:PPT課件

          2、經(jīng)驗準備:認識多種水果以及不同的車輛

        活動過程:

          一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

          1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

          2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

          二、引入故事《怪汽車》

          1、引導幼兒看看森林里有誰?

          2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

          3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

          那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

          4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

          三、說說唱唱怪汽車

          1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

          2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

          4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

          5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

          四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

        教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        7、小班音樂教案《開汽車》含反思

          活動目標:

          1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

          2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

          活動過程:

          一 、活動導入

          1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

          2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

          二、活動過程

          1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

          (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

          (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

          (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,[教案來自:快思教案網(wǎng).]我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

          2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

          (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

          (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

          3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。

          師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

          三、游戲《開汽車》

          1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

          2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

          活動反思:

          整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

        8、小班音樂教案《小汽車》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

          3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          玩具幾輛小汽車

          活動過程:

          一、開始部分

          1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

          2、律動練習:《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

          二、進行導入

          1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

          (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

          笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

          (2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

          2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

          教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

          3、學習新兒歌《小汽車》。

          (1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。(.來源快思老師教案網(wǎng))提問:小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉的?它要帶著我們到哪里去呢?

          (2) 教師與幼兒共同學習兒歌。

          帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

          (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

          師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

          幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

          4、音樂游戲:開汽車。

          教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

          教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。

          三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。

          活動反思

          引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

          教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

          第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

          第三次請幼兒學會跟唱。

          動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。

          游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。

        9、小班音樂教案《汽車》含反思

          活動目標

          1、樂意欣賞各種各樣的汽車。

          2、感受聽歌、看畫的樂趣。

          3、喜歡汽車,學習和同伴一起玩玩具汽車。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備

          1、各種各樣的汽車。

          2、歌曲《小汽車》。

          活動過程

          一、引題

          出示汽車。

          小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

          師小結:馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。

          二、理解歌曲內(nèi)容。

          1、教師清唱一遍。

          你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音)

          2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

          三、學唱歌曲

          1、教師邊做動作邊唱。

          2、幼兒跟著老師一起做。

          四、游戲:分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

          活動反思

          引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

          教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

          第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,!.快思.教案網(wǎng)出處!幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

          第三次請幼兒學會跟唱。

          動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。

          游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。

        10、幼兒園交通安全音樂活動《開汽車》小班健康教案反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,初步學會按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

          2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備:

          1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時用。

          2、 錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

          活動過程:

          一 創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          出示紅綠燈標志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

          老師小結:遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

          2. 欣賞歌曲《汽車開來了》, “叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”

          組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

          3. 學唱歌曲,引導幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。

          二、音樂游戲“開汽車”;

          1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

          2、分組游戲

          教師當交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

          然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

          活動延伸:

          組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號走、跑交替。

          教學反思

          設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。