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        小班美術(shù)課教案《彩色玻璃窗》反思

        《小班美術(shù)課教案《彩色玻璃窗》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《彩色玻璃窗》反思

        1、小班美術(shù)課教案《彩色玻璃窗》反思

          活動目標(biāo):

          1.通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。

          2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:在一個古老的城堡里,住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個美麗的愿望……

          音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

          二、感知

          國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”

          1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

          師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

          2. 出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)

          師:公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

          3. 出示圖片(實物:彩色玻璃窗,涂色均勻)

          師:公主會喜歡嗎?為什么?

          教師小結(jié):公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

          三、操作

          國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?

          1. 出示城堡。

          引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

          師:城堡的窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?

          2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

          師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。

          3.示范

          (1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。

          (2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

          小結(jié):小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當(dāng)你做好后,請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!

          4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(配樂)。

          四、評價欣賞

          幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。

          師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?

          1. 點評好的作品。

          師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。

          2. 點評弱的作品。

          師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。

          3. 整體評價。

          音頻:謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ?

          師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認(rèn)真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!

          五、拓展延伸

          你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟AТ?

          欣賞圖片(配樂)。

          小結(jié):美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠(yuǎn)處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!

          活動反思:

          1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。

          2.故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調(diào)動了其積極性,較好的達(dá)成了目標(biāo)。

          不足:

          1.故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。

          2.作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強(qiáng)調(diào)作用,也增加了童趣。

          3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當(dāng)減少,以免造成審美疲勞。

        2、小班美術(shù)公開課教案《彩色房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

          2.感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備:

          可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。

        活動過程:

          1.設(shè)計情境,激發(fā)幼兒興趣。

          出示動物毛絨玩具。

          師:我們班里來了幾個新朋友,和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子,請他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子),可他們說不太喜歡,這是為什么呢?(沒有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色啊?

          2.師幼共同裝飾房子。

          (1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

          (2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

          (3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

          3.互相欣賞各組的作品。

          請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

        活動延伸:

          和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū),便于開展建構(gòu)活動。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3、小班美術(shù)公開課教案《彩色小背心》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

          2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒學(xué)習(xí)資源,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

        活動建議:

          1.請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識上面的色彩。

          2 .出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

          3 .出示水粉顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

          4.幼兒印制小背心。

          (1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

          (2)幼兒開始印色,教師隨時指導(dǎo),提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

          5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

        活動延伸:

          待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用、觀看。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《紙漿 彩色湯圓》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

          2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。

        【活動過程】

          1、提問:元宵節(jié)的時候,我們吃什么?

          2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃上去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?

          3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

          4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

          5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

          6、作品展示、講評。

        【活動反思】

          對此次的活動感觸頗多:

          1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。

          2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機(jī)一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

        5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。

          2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:在一個古老的城堡里,住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個美麗的愿望……

          音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

          二、感知

          國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”

          1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

          師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

          2. 出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)

          師:公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

          3. 出示圖片(實物:彩色玻璃窗,涂色均勻)

          師:公主會喜歡嗎?為什么?

          教師小結(jié):公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

          三、操作

          國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?

          1. 出示城堡。

          引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

          師:城堡的窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?

          2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

          師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。

          3.示范

          (1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。

          (2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

          小結(jié):小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當(dāng)你做好后,請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!

          4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(配樂)。

          四、評價欣賞

          幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。

          師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?

          1. 點評好的作品。

          師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。

          2. 點評弱的作品。

          師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。

          3. 整體評價。

          音頻:謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ?

          師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認(rèn)真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!

          五、拓展延伸

          你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟AТ?

          欣賞圖片(配樂)。

          小結(jié):美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠(yuǎn)處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!

          活動反思:

          1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。

          2.故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調(diào)動了其積極性,較好的達(dá)成了目標(biāo)。

          不足:

          1.故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。

          2.作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強(qiáng)調(diào)作用,也增加了童趣。

          3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當(dāng)減少,以免造成審美疲勞。

        6、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色雪花》含反思

        【活動設(shè)計】

          對于小班的孩子來說,要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情,但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視,為了滿足孩子的繪畫欲望,為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力,更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣,本學(xué)期,我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如:積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫,進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗,全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀,讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花,這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂。

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點)

          3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、視頻《雪花飄飄》;

          2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);

          3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

          4、各種顏色的顏料四瓶;

          5、抹布、洗手盆。

        【活動過程】

          一、讓幼兒感受冬天,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?

          幼兒自由回答。

          教師出示冬天的視頻,讓幼兒來欣賞美麗的冬天,(樹上,地上,都鋪上了一層白白的雪)

          師:冬天真美麗啊,但冬天的雪花更美,你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜,進(jìn)行討論)。

          二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀,體驗拓印畫的樂趣。

          1、介紹各種拓印材料。

          師:寶寶們真棒!小雪花有六個瓣,非常漂亮,但是有四只小動物非常喜歡拍照,他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片,上面要有美麗的雪花,你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看,老師帶來了什么?對呀,是稻草。怎么來畫呢?

          2、教師交代拓印的方法和要求:

          用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印,輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。但印的時候要注意,要印的大大小小,不能印的一樣大。

          3、幼兒合作完成作品:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

          三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

          展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說冬天雪花的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

        【活動反思】

          本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

          這節(jié)課上,一開始是導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。

          從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨特,你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來孩子是那么有創(chuàng)意。

          不足的是個別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,我會在以后的活動中會更加注意。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的雨滴》含反思

          活動目標(biāo):

          1、會用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴。

          2、體驗下雨帶來的樂趣,樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下,跳躍的情緒。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄像:內(nèi)容:幼兒體驗下雨帶來的樂趣

          2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張,分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿, 抹布若干。

          重點:

          體驗下雨帶來的樂趣,樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點

          難點:

          用手指從上往下,一下、一下地點畫出雨滴。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。

          師:當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?

          2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

          提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)

          二、基本部分

          1、嘗試用手指點畫雨滴。

          師:小雨是從哪里落下來的?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);是怎樣落下來的?

          (1) 請幼兒嘗試手指點畫出雨滴

          (2) 幼兒空手練習(xí)一下一下地點,注意"點"和"提"的動作。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點畫小雨,注意"點"和"提"的動作。

          3、展示幼兒的作品

          三、結(jié)束部分

          1、活動評價:幼兒相互欣賞彩色的雨滴

          2、結(jié)束活動:幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家

          活動反思:

          本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》,通過活動我班幼兒對顏色比較敏感,喜歡各種顏色,對顏色有初步的了解,在本次的活動,通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動,并讓孩子用手指點的動作感受雨滴,然后在孩子操作活動中進(jìn)一步加深手指點畫的樂趣,表現(xiàn)雨點歡快地落下,跳躍的情緒。

        8、幼兒園小班美術(shù)活動《彩色玻璃窗》教案反思

          小班美術(shù)《彩色玻璃窗》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。

          2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

          3.感受彩窗的神奇和美麗,萌生對美好事物的向往。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:在一個古老的城堡里,住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個美麗的愿望……

          音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

          二、感知

          國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”

          1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

          師:這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

          2. 出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)

          師:公主會喜歡嗎?

          幼兒大膽猜測。

          音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

          3. 出示圖片(實物:彩色玻璃窗,涂色均勻)

          師:公主會喜歡嗎?為什么?

          教師小結(jié):公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

          三、操作

          國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?

          1. 出示城堡。

          引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

          師:城堡的窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?

          2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

          師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的線條分割成許多小塊,老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。

          3.示范

          (1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。

          (2)快涂到黑線時提問:涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

          小結(jié):小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當(dāng)你做好后,請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上,現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!

          4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(配樂)。

          四、評價欣賞

          幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。

          師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?

          1. 點評好的作品。

          師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。

          2. 點評弱的作品。

          師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。

          3. 整體評價。

          音頻:謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ?

          師:你們在做彩窗的時候都非常努力,非常認(rèn)真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!

          五、拓展延伸

          你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟AТ?

          欣賞圖片(配樂)。

          小結(jié):美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場,看看天空潔白的云,遠(yuǎn)處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!

          活動反思:

          1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。

          2.故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調(diào)動了其積極性,較好的達(dá)成了目標(biāo)。

          不足:

          1.故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。

          2.作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強(qiáng)調(diào)作用,也增加了童趣。

          3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當(dāng)減少,以免造成審美疲勞。