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        小班社會教案《小兔運水果》反思

        《小班社會教案《小兔運水果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《小兔運水果》反思

        1、小班社會教案《小兔運水果》反思

          設(shè)計意圖:

          由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1﹑讓幼兒學(xué)習(xí)平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

          2﹑幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類。

          3﹑學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

          4﹑愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5﹑使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          教學(xué)的重難點:

          幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠的水果卡片若干

          2、軟墊 平衡木 山洞

          3、紅、黃、綠的筐子若干

          4、小兔子頭飾若干

          5、音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

          2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

          3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

          二、基本部分

          (一)

          1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).](慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (二)

          1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (三)

          1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三、游戲:小兔運水果

          師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

          1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

          2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

          3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

          四、結(jié)束活動

          教學(xué)反思:

          本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。

        2、小班教案《小兔運水果》含反思

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)平衡、跳躍、鉆的動作。

          2、幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類。

          3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        教學(xué)的重難點:

          幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類

        活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠的水果卡片若干

          2、軟墊 平衡木 山洞

          3、紅、黃、綠的筐子若干

          4、小兔子頭飾若干

          5、音樂

        活動過程:

          一、開始部分

          1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

          2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

          3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

          二、基本部分

          (一)

          1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (二)

          1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (三)

          1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三、游戲:小兔運水果

          (一)

          師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

          1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

          3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

          四、結(jié)束活動

        教學(xué)反思:

          本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)

        3、小班社會優(yōu)秀教案《害羞的小兔》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過看、聽、說,初步感受小豬用洞洞報紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

          2、為小兔的進(jìn)步感到高興,樂意做大膽大方的孩子。

          3、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、小兔、小豬玩具;

          2、PPT課件;

          3、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          師:今天來了很多的客人老師,我們跟客人老師打個招呼吧!

          二、欣賞理解故事內(nèi)容。

          1、師:小朋友看,今天誰也來到我們中一班,出示小豬玩具:小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說,他有個朋友,非常害羞。小朋友,你們知道,什么是害羞嗎?(感到不好意思;難為情)你害羞的時候是怎樣的?

          2、師:我們看,這個害羞的朋友是誰啊?播放課件——這是小兔。

          小朋友,你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人,要躲起來。

          那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢?(幼兒討論)請幼兒回答。

          師:這真是只害羞的小兔,小豬想了個辦法幫助小豬,你們快看,他給小兔準(zhǔn)備了什么?原來,小豬在報紙上剪了個小洞洞送給小兔,讓小兔從小洞洞往外看,咦,這樣,小兔可以看見什么呢?

          3、師:你想不想也用洞洞報紙來看看外面的世界?

          幼兒人手一份洞洞報紙看看,并講講,你看見了什么?

          4、那小兔看到了什么呢?

          (1)出示三個鏡頭:

          出示鏡頭一:引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          小結(jié):這真是幸福的一家子啊,小兔繼續(xù)看。

          出示鏡頭二:他們玩得真開心,小兔也開心地笑了。真好玩真好玩,我還想繼續(xù)看呢。

          出示鏡頭三:他們的游戲真有趣,小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣,它有點不害羞了。但是還是不肯出來。

          (2)出示黑夜、白天的鏡頭。

          師:天黑了,星星出來了。(喔喔喔)天亮了,第二天,洞洞怎么樣啦?(小豬把畫報上的洞洞剪得更大了)

          路上的人們會對小兔說些什么呢?

          三、人機互動。

          1、師:小豬想:小兔還是有點害羞,我想了個辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動物頭飾,請你們把動物頭飾粘在指環(huán)上,做個動物指偶。我們看著圖示也來做做看。

          2、幼兒動手制作手偶。小指偶做好了,它們也想來玩一玩呢,我們來表演給小兔看吧。

          3、師我們玩得真開心,讓我一起把小兔喊出來吧!大家一起呼喚小兔!

          4、師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

          四、教師小結(jié):

          只要我們勇敢、大方,不害羞,我們就能交到好朋友,因為和好朋友一起玩真是一件快樂的事情。

          五、與客人老師交朋友。

          請你去邀請客人老師來跳一下《找一個朋友碰一碰》。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、小班優(yōu)秀社會教案《運水果》含反思

          活動目標(biāo):

          1.嘗試運水果過獨木橋,感知有序排隊的好處。

          2.感受有序游戲的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1.獨木橋(高20厘米,寬25厘米)

          2.小框每人一個,大筐兩個,里面有蘋果,橘子等水果

          活動過程:

          1.師幼共同玩"水果超市"的游戲,請幼兒幫忙運水果,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

          ◇教師把幼兒帶到水果貨架前:我是水果超市的營業(yè)員。今天超市就要開業(yè)了,可是那邊有兩大筐水果,我一個人來不及搬運,怎么辦呢?

          ◇教師:你們都愿意幫我運水果,太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記?

          ◇引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記,明確不同的水果要按標(biāo)記放進(jìn)不同的格子中。

          ◇教師:我們一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果運到超市要經(jīng)過哪兩條路。

          ◇師幼一起到兩筐水果旁,看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運水果的小路--一條是獨木橋,一條是很窄的小路。

          2.幼兒運水果,初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

          ◇教師:請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

          ◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上,教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過獨木橋時,或者幼兒在貨架前很擠時,教師及時停止游戲。

          ◇教師:有的小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋,有的小朋友在放水果時被擠出來了,水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想,有沒有好辦法?

          ◇幼兒討論:如何過小橋、走小路?貨架前人多,怎樣才能放得又快又對?

          ◇教師小結(jié):在走獨木橋和小路的時候要一個跟著一個走,不能你推我擠,這樣又快又安全。在把運好的水果分類放進(jìn)貨架的時候,也要排好隊一個跟著一個放。

          ◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時,鼓勵兩組人員排成一隊分放水果,讓大家了解排隊、有序的重要性。

          3.幼兒再次運水果,深入感知有序活動的好處。

          ◇教師:這次我們運水果的人更多,想一想,怎樣才能把水果又快又好地運到超市?

          ◇教師引導(dǎo)幼兒體會:一個跟著一個走,就能很快地把水果運到,水果也不會摔壞。

          明確排隊的好處。

          4.教師用水果獎勵所有幼兒,引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。

          ◇教師:今天我真高興,你們在幫我運水果的過程中想出了好辦法,知道人多時要排隊?,F(xiàn)在我獎勵你們一人一個水果。不過我的水果柜臺有點小,你們這么多人都來拿水果,怎樣辦呢?

          ◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。(排好隊,一個跟著一個領(lǐng)取)

          ◇教師:請小朋友說一說,在幼兒園里,還有哪些活動需要排隊去做?

          ◇教師小結(jié):人多時要學(xué)會排隊,不推不擠,這樣做又快又安全。

          延伸活動:

          教師在組織幼兒生活活動和其他活動時(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序。可帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市,引導(dǎo)幼兒開曼趣市游戲。

          活動反思

          幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。

          不足之處:

          游戲的時間較長,開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了,不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先運一個水果、再運兩個等等,這樣也許能讓活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

          作為老師,教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

        5、小班社會教案《小兔運水果》含反思

          設(shè)計意圖:

          由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1﹑讓幼兒學(xué)習(xí)平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

          2﹑幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類。

          3﹑學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

          4﹑愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5﹑使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          教學(xué)的重難點:

          幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠的水果卡片若干

          2、軟墊 平衡木 山洞

          3、紅、黃、綠的筐子若干

          4、小兔子頭飾若干

          5、音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

          2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

          3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

          二、基本部分

          (一)

          1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).](慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (二)

          1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (三)

          1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三、游戲:小兔運水果

          師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

          1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

          2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

          3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

          四、結(jié)束活動

          教學(xué)反思:

          本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔找水果》含反思

          活動目標(biāo):

          1.在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。

          2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。

          2.實物或圖片水果。

          活動過程:

          1.以游戲的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來了許多水果。

          告訴幼兒有許多水果藏在家里了,請小朋友找一找?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),找到以后告訴大家在哪里找到的。

          2.認(rèn)識上、下、里、外空間方位。

          每請4名幼兒找水果,找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)

          幼兒藏、找水果,鞏固認(rèn)識上、下、里、外空間方位。

          將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒:“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在X X找到了X X”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。

          活動建議:

          在日常活動中擺放生活用品、玩具等,讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識。

          活動評價:

          1.能掌握方位詞。

          2.喜歡藏、找游戲。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        7、小班社會教案《可愛的小兔》含反思

          活動意圖:

          小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女,身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。

          活動目標(biāo):

          1、了解兔子長相,喜歡吃什么,怎樣走路。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          幾只小兔子、大積木、籠子等。

          活動過程:

          1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。

          2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米?,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

          3、你喜歡小兔嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你最喜歡它的什么部位?

          4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

          5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

          活動結(jié)束:

          將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。

          活動反思:

          小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

        8、幼兒園教案小班社會《可愛的小兔》反思

          活動意圖:

          小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女,身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。

          活動目標(biāo):

          1、了解兔子長相,喜歡吃什么,怎樣走路。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          幾只小兔子、大積木、籠子等。

          活動過程:

          1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。

          2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米?,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

          3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

          4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

          5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

          活動結(jié)束:

          將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。

          活動反思:

          小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身

        9、幼兒園小班社會《小兔過生日》教案反思

          設(shè)計思路:

          最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌,有客人來叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計了小兔過生日的活動,通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語,讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。

          活動目標(biāo):

          在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

          激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、今天是小兔的生日,它邀請了很多朋友給它過生日,也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

          那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

          你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

          2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

          我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,出現(xiàn)房子)。

          二、觀察并做客

          1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

          看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

          總結(jié):恩,老師覺得敲門是個好辦法,讓我來敲敲看。

          2、敲門并演唱歌曲

          第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進(jìn)來”

          小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因為不是媽媽的聲音)

          總結(jié):原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。

          第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,李老師要進(jìn)來”

          “就開就開我就開,朋友來了,快點把門開”

          聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師,是認(rèn)識的人所以開門了。

          三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

          小兔請李老師進(jìn)來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會不會開門。

          “小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,***要近來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

          四、送禮物并說說好聽的話

          1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

          2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”

          總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)

          3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

          教學(xué)反思

          故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動目標(biāo)基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

          一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱??匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

          二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

          三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。

          四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強,引導(dǎo)力不足。

          五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

        10、幼兒園小班社會教案:小兔運水果反思

          設(shè)計意圖:

          由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1﹑讓幼兒學(xué)習(xí)平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

          2﹑幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類。

          3﹑學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

          4﹑愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5﹑使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          6﹑養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7﹑激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)的重難點:

          幼兒學(xué)會點數(shù)﹑按顏色分類

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠的水果卡片若干

          2、軟墊 平衡木 山洞

          3、紅、黃、綠的筐子若干

          4、小兔子頭飾若干

          5、音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

          2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

          3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

          二、基本部分

          (一)

          1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (二)

          1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          (三)

          1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三、游戲:小兔運水果

          師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

          1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

          3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

          四、結(jié)束活動

          教學(xué)反思:

          本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。