小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆贩此? /> <meta name="description" content="《小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆贩此肌净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動(dòng)地動(dòng)手參與操作活動(dòng)?！　?、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述?！　?、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend 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href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="bmc9ah1" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="z7kcwfm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="jn979id" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="mwncffr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="cqzs08t" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="hw3uooa" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="exk7ey2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="mcpj8eg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="rsza2rj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="ro8ysvs" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li 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<h3>1、小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆贩此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動(dòng)地動(dòng)手參與操作活動(dòng)。</p><p>　　2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。</p><p>　　3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒</p><p><strong>【重點(diǎn)難點(diǎn)】</strong></p><p>　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;</p><p>　　難點(diǎn)：能自由設(shè)計(jì)并說出排序規(guī)律。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢?我們一起來看一看!</p><p>　　2、教師操作：彩色的小蛇，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。</p><p>　　(1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。</p><p>　　教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……</p><p>　　全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結(jié)：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。</p><p>　　(2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。</p><p>　　再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組(黃、綠)身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。</p><p>　　幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體，進(jìn)行驗(yàn)證。</p><p>　　(3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢?</p><p>　　出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p><p>　　給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　說明：此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的(能力強(qiáng)的)，另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。</p><h3>2、小班公開課數(shù)學(xué)教案《好餓的小蛇》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。</p><p>　　2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。</p><p>　　3.樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。</p><p>　　4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。</p><p>　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.PPT《好餓的小蛇》</p><p>　　2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。</p><p>　　3.房子圖、小樹草地背景圖等。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　(一)談話引入，激發(fā)興趣。</p><p>　　1.今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰?</p><p>　　2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。</p><p>　　(二) 觀察猜測，積累感知。</p><p>　　1.感知圓形</p><p>　　(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?</p><p>　　(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?</p><p>　　(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。</p><p>　　2.感知三角形</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?</p><p>　　(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。</p><p>　　3.感知正方形</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?</p><p>　　(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。</p><p>　　4. 感知彎彎的形狀</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?</p><p>　　(3)小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…</p><p>　　(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。</p><p>　　1. 觀察比較。</p><p>　　(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。</p><p>　　小蛇的朋友有什么不同?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。</p><p>　　小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。</p><p>　　2. 請一幼兒示范。</p><p>　　(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?</p><p>　　(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?</p><p>　　3. 集體操作。</p><p>　　(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。</p><p>　　(2)幼兒自由操作。</p><p>　　(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?</p><p>　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。</p><p>　　3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧?！?/p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。</p><h3>3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《領(lǐng)域毛毛蟲穿花衣》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動(dòng)作形成的模式。</p><p>　　2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。</p><p>　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。</p><p><strong>物質(zhì)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說出物體排列形成的模式</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：用重疊方法復(fù)制AB模式</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、游戲?qū)耄?/p><p>　　1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》</p><p>　　2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。</p><p>　　3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。</p><p>　　4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動(dòng)作。</p><p>　　5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。</p><p>　　二、分析講解：</p><p>　　1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。</p><p>　　2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。</p><p>　　三、游戲</p><p>　　1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。</p><p>　　2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì)發(fā)出禮花的聲音。</p><p>　　3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。</p><p>　　四、操作活動(dòng)：</p><p>　　1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯(cuò)了。</p><p>　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　五、結(jié)束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>4、小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》含反思</h3><p><strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。</p><p>　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)</p><p>　　2、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨 (每種水果有4個(gè))</p><p>　　3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。</p><p><strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入部分</p><p>　　1、師生，家長互問好。</p><p>　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!</p><p>　　(1)請幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?！?/p><p>　　2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。</p><p>　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p><p>　　4、游戲：幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》</p><p>　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。</p><p>　　三、結(jié)束部分</p><p>　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。</p><p>　　2、請個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)</p><p>　　3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)</p><p>　　4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))</p><p>　　5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng)，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。</p><p>　　活動(dòng)開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。</p><p>　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn)。</p><p>　　課后一個(gè)家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。</p><p>　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。</p><h3>5、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思</h3><p>　　【設(shè)計(jì)意圖】</p><p>　　《綱要》指出：“在幼兒教育活動(dòng)中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動(dòng)中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。</p><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))</p><p>　　2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。</p><p>　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。</p><p>　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　1、撿拾大小相近的樹葉若干。</p><p>　　2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。</p><p>　　3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。</p><p>　　1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么?</p><p>　　師：小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來，看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?</p><p>　　2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。</p><p>　　師：我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)</p><p>　　3、看樹葉寶盒。</p><p>　　師：那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來源：快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。</p><p>　　4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。</p><p>　　5、小結(jié)：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。</p><p>　　二、樹寶寶穿衣服</p><p>　　1、出示樹寶寶紙盒</p><p>　　師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!</p><p>　　2、教師示范，一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)</p><p>　　師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。</p><p>　　3、幼兒操作</p><p>　　師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。</p><p>　　4、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的小朋友給予幫助。</p><p>　　三、美化教室</p><p>　　樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))</p><p>　　四、活動(dòng)延伸</p><p>　　把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。</p><p>　　不足之處：由于上課經(jīng)驗(yàn)不足，有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強(qiáng)調(diào)了!</p><h3>6、小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《我?guī)托∩叽┗ㄒ隆泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動(dòng)地動(dòng)手參與操作活動(dòng)。</p><p>　　2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。</p><p>　　3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒</p><p><strong>【重點(diǎn)難點(diǎn)】</strong></p><p>　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;</p><p>　　難點(diǎn)：能自由設(shè)計(jì)并說出排序規(guī)律。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢?我們一起來看一看!</p><p>　　2、教師操作：彩色的小蛇，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。</p><p>　　(1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。</p><p>　　教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……</p><p>　　全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結(jié)：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。</p><p>　　(2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。</p><p>　　再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組(黃、綠)身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。</p><p>　　幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體，進(jìn)行驗(yàn)證。</p><p>　　(3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢?</p><p>　　出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p><p>　　給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。</p><p>　　說明：此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的(能力強(qiáng)的)，另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。</p><h3>7、小班數(shù)學(xué)課教案《送小花種》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、借助送花種的游戲情景，能夠正確區(qū)分4種顏色和1-4數(shù)量的不同，并進(jìn)行一一對應(yīng)的分放花種;</p><p>　　2、通過觀察、講解、動(dòng)手操作方式，嘗試看簡單圖卡進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，并用自己語言表述;</p><p>　　3、樂意參與活動(dòng)，運(yùn)用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)成功收獲的快樂。</p><p>　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進(jìn)行一一對應(yīng)送花種;</p><p>　　1、仔細(xì)的看一看、說一說，每個(gè)人都有什么顏色的小種子吧。</p><p>　　2、拿出第一個(gè)口袋：那你能再說清楚：你手里的紅色種子有幾個(gè)嗎?</p><p>　　3、邊說邊送小花種：</p><p>　　4、教師小結(jié)：那讓我們站起來圍著小花園欣賞一下我們剛才撒下來到小花種子吧，替小兔檢查一下對不對吧</p><p>　　二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的1-4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對應(yīng)送花種;</p><p>　　1、打開第二個(gè)口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)，</p><p>　　2、分別放在點(diǎn)子瓶里(平面圖粘貼)</p><p>　　3、小結(jié)：邊說邊貼在大圖上</p><p>　　三、買花種三：能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡單的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配，并用自己的語言表述出來。</p><p>　　1、打開第三個(gè)口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃;</p><p>　　2、教師和幼兒討論：任務(wù)卡上圖示是什么意思?</p><p>　　3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。</p><p>　　4、小結(jié)：驗(yàn)證、糾錯(cuò)(老師檢驗(yàn)得到禮物)</p><p>　　四、完成買花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂出教室，結(jié)束。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。</p><h3>8、小班美術(shù)教案《我給汽車穿花衣》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。</p><p>　　2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。</p><p>　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　油畫棒，白紙，教師范畫</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　順著一個(gè)方向耐心地涂色</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、情景引入</p><p>　　師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方，叫做汽車展覽會(huì)，你們想不想和老師一起去呀?”</p><p>　　幼：“想”</p><p>　　師：“那我們一起開車過去好不好?”</p><p>　　(與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)</p><p>　　師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)</p><p>　　幼：……</p><p>　　師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”</p><p>　　幼：“想”</p><p>　　二、教師示范涂色</p><p>　　師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了?！?/p><p>　　師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。”</p><p>　　師：“在畫畫時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！?/p><p>　　三、幼兒作畫</p><p>　　在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)</p><p>　　四、點(diǎn)評</p><p>　　收起畫以后，對幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。</p><p>　　五、活動(dòng)延伸</p><p>　　將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。</p><p>　　1、開始部分</p><p>　　由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯(cuò)的，小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。</p><p>　　2、示范環(huán)節(jié)</p><p>　　在示范畫的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。</p><p>　　3、幼兒操作環(huán)節(jié)</p><p>　　我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。</p><h3>9、小班科學(xué)上學(xué)期教案《動(dòng)物穿花衣》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究動(dòng)物花紋的樂趣。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的皮毛，能通過動(dòng)物的皮毛圖紋辨認(rèn)動(dòng)物。</p><p>　　3、細(xì)心觀察，能用簡單的語言對皮毛的圖紋進(jìn)行描述。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　長頸鹿圖片、梅花鹿圖片、豹子圖片、斑馬圖片、孔雀圖片、老虎圖片以及以上動(dòng)物皮毛的切圖。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、談話導(dǎo)入。</p><p>　　——師：大家今天穿的衣服真漂亮，誰能給我們介紹一下你的衣服呀?(引導(dǎo)小朋友描述自己的衣服顏色、圖案等等)</p><p>　　——師：在動(dòng)物世界里，很多動(dòng)物都有一身漂亮的衣服，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!</p><p>　　二、看一看、說一說。</p><p>　　——教師出示長頸鹿的圖片，請幼兒說一說長頸鹿的特征。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);再請幼兒仔細(xì)觀察長頸鹿的“衣服”，說一說長頸鹿衣服的特征。(顏色、圖案、花紋等等)</p><p>　　——分別出示梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎的圖片請幼兒說一說它們的特征。</p><p>　　——教師說一種動(dòng)物，請幼兒用自己的語言說說它皮毛的特點(diǎn)。</p><p>　　三、快樂游戲。</p><p>　　1、配對游戲：教師將動(dòng)物卡片貼在黑板上，再將動(dòng)物皮毛的截圖發(fā)給幼兒，請幼兒找到相應(yīng)的動(dòng)物并貼上去。</p><p>　　2、洞洞板游戲：教師拿出一張白紙，在白紙上剪一個(gè)洞，將其覆蓋在動(dòng)物圖片上，請幼兒通過洞口的觀察，猜出動(dòng)物的名稱。</p><p>　　四、小結(jié)。</p><p>　　——?jiǎng)游锘y的顏色不一樣，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五顏六色的。動(dòng)物花紋的形狀也不一樣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一條一條的，有的是一塊一塊的。</p><p>　　活動(dòng)應(yīng)變</p><p>　　了解動(dòng)物花衣特征的時(shí)候，可以將特征相似的動(dòng)物放一起觀察比較，如梅花鹿、豹、斑點(diǎn)狗等，花紋的形狀都是一點(diǎn)一點(diǎn)的。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　了解動(dòng)物的花紋在生活中的應(yīng)用，如斑馬線、豹紋衣等。</p><p>　　區(qū)角活動(dòng)</p><p>　　益智區(qū)：將動(dòng)物圖片以及動(dòng)物皮毛截圖放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩配對游戲。</p><p>　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將動(dòng)物的圖片、皮毛截圖、在生活中的應(yīng)用圖片做成吊飾，如將斑馬圖片、斑馬條紋圖片、馬路斑馬線圖片串成一串做吊飾。</p><p>　　家園同步：請家長在家的時(shí)候和幼兒一起閱讀課本《可愛的動(dòng)物》，通過動(dòng)物毛皮的切圖來讓幼兒說出動(dòng)物的名稱。</p><p>　　隨機(jī)教育：日?？吹叫?dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、習(xí)性等。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展活動(dòng)，旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過程中，對動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂。</p><h3>10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我會(huì)幫垃圾歸類》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。</p><p>　　2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。</p><p>　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)</p><p>　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。</p><p>　　師：(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎?</p><p>　　3、幼兒嘗試操作。</p><p>　　請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))</p><p>　　4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。</p><p>　　5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。</p><h3>11、小班數(shù)學(xué)公開課教案《幫小動(dòng)物找家》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，掌握5以內(nèi)的量與量的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)按量歸類。</p><p>　　2、幼兒在活動(dòng)過程中提高點(diǎn)數(shù)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　教室里面事先布置好的小動(dòng)物的家</p><p>　　小動(dòng)物圖片5張</p><p>　　毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個(gè)</p><p>　　小兔房子5個(gè)</p><p>　　大蘿卜圖片若干</p><p>　　歡快的音樂</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　1、活動(dòng)導(dǎo)入</p><p>　　——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢?(喜洋洋)和他打個(gè)招呼吧!</p><p>　　——今天呀，森林里要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，那就是盛大小動(dòng)舞會(huì)，小朋友們想不想也去參加呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，</p><p>　　——喜羊羊也想去，臨走的時(shí)候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個(gè)好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動(dòng)物做好朋友，那么，誰能和喜羊羊成為好朋友呢?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。</p><p>　　——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動(dòng)物，都要去參加舞會(huì)，我們看看都有誰呀?你看看他們手里都拿著什么呀?</p><p>　　——舞會(huì)可熱鬧了，小動(dòng)物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個(gè)舞吧(教師和幼兒一起在歡快的音樂下動(dòng)起來)</p><p>　　2、活動(dòng)過程</p><p>　　——音樂停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出(帶有哭聲)，啊，小貓，你怎么了?</p><p>　　——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應(yīng)該怎么辦呢?</p><p>　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動(dòng)物找家。(幼兒討論找家的方法)</p><p>　　——教師小結(jié)：原來，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的家呀!</p><p>　　——播放歡快的音樂，幼兒積極為小動(dòng)物們找到家，并把它們送回家。</p><p>　　3、游戲《喂小兔子》</p><p>　　——小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請小朋友去它家里做客，小朋友們想不想去啊?</p><p>　　——呀，這里有這么多小兔子，看一看都有什么顏色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?小白兔有點(diǎn)餓了，你們想不想去喂小兔子?</p><p>　　——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。(房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜)</p><p>　　——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。</p><p>　　4.活動(dòng)結(jié)束</p><p>　　——小動(dòng)物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會(huì)著急的。讓我們和小兔子們說再見吧!(小兔子再見!)</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。</p><h3>12、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。</p><p>　　2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。</p><p>　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.PPT《好餓的小蛇》</p><p>　　2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。</p><p>　　3.房子圖、小樹草地背景圖等。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)談話引入，激發(fā)興趣。</p><p>　　1.今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰?</p><p>　　2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。</p><p>　　(二) 觀察猜測，積累感知。</p><p>　　1.感知圓形</p><p>　　(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?</p><p>　　(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?;來源;快思老師教案網(wǎng);為什么?</p><p>　　(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。</p><p>　　2.感知三角形</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?</p><p>　　(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。</p><p>　　3.感知正方形</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?</p><p>　　(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。</p><p>　　4. 感知彎彎的形狀</p><p>　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?</p><p>　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?</p><p>　　(3)小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。</p><p>　　1. 觀察比較。</p><p>　　(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。</p><p>　　小蛇的朋友有什么不同?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。</p><p>　　小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。</p><p>　　2. 請一幼兒示范。</p><p>　　(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?</p><p>　　(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?</p><p>　　3. 集體操作。</p><p>　　(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。</p><p>　　(2)幼兒自由操作。</p><p>　　(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?</p><p>　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。</p><p>　　3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　通過本次的活動(dòng)，幼兒對圖形有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能和日常生活中的物體聯(lián)系起來，孩子樂于聽故事，孩子的想象力有了進(jìn)一步的提高。但有些寶貝上課時(shí)積極性不是很高，再動(dòng)手方面需要加強(qiáng)練習(xí)，本節(jié)課有些欠缺，應(yīng)把正方形了列入其中，應(yīng)多一些孩子操作的部分。</p><h3>13、小班數(shù)學(xué)教案《我?guī)蛬寢寱褚路泛此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。</p><p>　　2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。</p><p>　　2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“ABAB、AABB”式。</p><p>　　3.對照卡：三組按照顏色排好規(guī)律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的對照卡，另外再準(zhǔn)備一個(gè)規(guī)律是“AAAB”的卡，供游戲時(shí)使用。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)</p><p>　　1.游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。)</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。(復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù))</p><p>　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律</p><p>　　1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p><p>　　2.教師總結(jié)：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。</p><p>　　三、按規(guī)律續(xù)排</p><p>　　出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，我們一起補(bǔ)上去吧，我們該補(bǔ)什么顏色的扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。(幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。)</p><p>　　四、分組排序游戲</p><p>　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)對照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。</p><p>　　師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧!(文.章出自快思教.案網(wǎng))可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?對照卡會(huì)告訴我們的。</p><p>　　A組：曬小衣服</p><p>　　教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“AABAAB”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。</p><p>　　B組：曬襪子</p><p>　　教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的襪子，根據(jù)襪子需要一雙一雙(兩只)一起曬的生活常識(shí)，請幼兒按照“AABBAABB”的規(guī)律將襪子夾在衣架上，參照對照卡驗(yàn)證。</p><p>　　C組：曬小衣服和襪子</p><p>　　教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起，啟發(fā)幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(ABBABB)的規(guī)律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對照卡驗(yàn)證。</p><p>　　難點(diǎn)：幼兒能夠排除物品種類的干擾，用顏色排序。</p><p>　　五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞</p><p>　　六、游戲“跳房子”</p><p>　　師：小扣子和大家一起玩游戲了，我們看看它現(xiàn)在的排序規(guī)律——三個(gè)紅色、一個(gè)綠色，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧!</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過較長時(shí)間的模仿、練習(xí)，才能對“找規(guī)律，接著排”建立感性認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)是幼兒第一次接觸排序，所以我重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后模仿著有規(guī)律地排序。</p><p>　　1.語言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡單的，幼兒比較容易發(fā)現(xiàn)，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規(guī)范的語言進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規(guī)律時(shí)，能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補(bǔ)上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒尋找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。</p><p>　　2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時(shí)雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力，往往前一個(gè)排得正確，后一個(gè)就出錯(cuò)了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。</p><p>　　3.分層分組幫助全體幼兒實(shí)現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個(gè)體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采取了分組分層的策略。如第二次分組動(dòng)手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿扇蝿?wù)。</p> 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