《小班公開課社會教案《小貓愛清潔》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班公開課社會教案《小貓愛清潔》反思
小班社會:小貓愛清潔
活動目標:使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備:認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
2、小班社會教案《愛清潔的小貓》含反思
活動目標:
1、使幼兒知道應及時排泄。
2、排泄應在適當的地方。
3、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;
2、自編故事“愛清潔的小貓”;
3、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
3、小班社會課教案《愛清潔的小貓》含反思
【活動目標】
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
【活動準備】
認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
【活動過程】
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事愛清潔的小貓,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
【活動建議】
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
4、小班社會活動教案《小貓愛清潔》含反思
幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔
小班社會:小貓愛清潔
目標:使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
準備:認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
時間 : 2020-07-20 來源:扶娃網 瀏覽量:315
小班社會教案《愛清潔的小貓》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒排泄應在適當的地方,使幼兒知道應及時排泄,初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動目標:
1、使幼兒知道應及時排泄。
2、排泄應在適當的地方。
3、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;
2、自編故事“愛清潔的小貓”;
3、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
5、小班公開課社會教案《小貓愛清潔》含反思
小班社會:小貓愛清潔
活動目標:使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備:認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
6、小班語言公開課教案《小朋友愛清潔》含反思
活動目標:
1、初步理解詩歌內容并能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。
2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動過程:教學ppt
幼兒小班語言公開課教案《小朋友愛清潔》
活動過程:
一、出示臟娃娃,創(chuàng)造情景。
1、"你們喜歡這個小娃娃嗎?"(教師此時引導幼兒說不喜歡,并能說出小娃娃很臟)
2、"那他哪里臟呀?"(如果幼兒不能觀察出全部,教師可以根據詩歌的順序,給予幼兒適當地提示,如--"你們看他的手,他的鼻子等)
"呀,那他真的很臟了,都沒有人和他玩了,老師也不要和他玩了,我們能不能給他想想辦法,幫幫他呀?想想看,你有什么好辦法。"
二、情景表演:好朋友來幫忙
1、師:"你們的辦法真好,可是這里有一群好朋友,它們也有好辦法,我們來聽聽它們的辦法好嗎?你們看,誰來了?"
(1)教師出示小鴨頭飾,問"小鴨怎么叫的?"幼兒回答"嘎,嘎,嘎。"
(2)教師出示小鴨頭飾,問"小雞怎么叫的?"幼兒回答"嘰,嘰,嘰。"
(3)教師出示小鴨頭飾,問"小狗怎么叫的?"幼兒回答"汪,汪,汪。"
(4)教師出示小鴨頭飾,問"小貓怎么叫的?"幼兒回答"喵,喵,喵。"
2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌:
"小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。"(教師把小娃娃的指甲剪掉)
"小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。"(教師把小娃娃的鼻涕擦掉)
"小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。"(教師把臟衣服撕下,貼上干凈的衣服)
"小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。"(教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦干凈)
3、"呀,你們看,小娃娃怎么樣了?你們喜歡小娃娃嗎?老師也很喜歡他,真是個干凈的寶寶,我們一起來夸夸他吧,'小朋友,愛清潔,人人都歡喜。'"
三、完整地欣賞詩歌
1、師:"老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》,我們一起來念念題目吧。"
2、"現在老師來念一次兒歌,請你們跟老師一起做動作,有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"
3、教師完整地念兒歌一次,邊念邊做動作,有動作的地方語速稍慢,方便幼兒跟做動作。
兒歌--小朋友愛清潔
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教師做剪指甲的動作)
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。(教師做擦鼻涕的動作)
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。(教師做換衣服的動作)
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。(教師做洗臉的動作)
小朋友,愛清潔,(教師伸出大拇指)
人人都歡喜。(教師做兩手交叉拍肩狀)
附:兒歌—小朋友愛清潔
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。
小朋友,愛清潔,人人都歡喜。
教學反思:
一、在課后進行了認真思考,并根據本班幼兒的年齡特點進行了環(huán)節(jié)設計。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異,在設計環(huán)節(jié)時,理解兒歌程度上有遞進關系。
三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物,以動物來吸引幼兒的注意力。
針對這節(jié)活動,讓我在以后上語言活動時,奠定了基礎,正所謂新綱要中說道,要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。
7、小班社會優(yōu)秀教案《愛清潔的小貓》含反思
活動目標:
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備:
認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事"愛清潔的小貓",讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,"屈;老師.教,案網出處"教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
8、幼兒園小班社會教案《小貓愛清潔》反思
講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
小班公開課社會教案《小貓愛清潔》
幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔
小班社會:小貓愛清潔
活動目標:
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。