《小班健康教案《運(yùn)動》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康教案《運(yùn)動》反思
活動目標(biāo):
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運(yùn)動能使人健康。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
1.師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動起來吧。
2.放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動作。
二、模仿運(yùn)動,體驗(yàn)樂趣。
1.師:剛才你們做運(yùn)動時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動嗎?喜歡什么運(yùn)動?見過什么運(yùn)動?
2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運(yùn)動項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說出是什么運(yùn)動,教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動)
4.師:剛才你們做了這么多運(yùn)動,身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時(shí)心情怎樣?
5.教師小結(jié):運(yùn)動能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動。
三、學(xué)習(xí)兒歌,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動小動物也非常喜歡運(yùn)動??凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。
四、體驗(yàn)運(yùn)動,活動延伸。
1.教師擊手鼓,例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作。可由慢到快進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行擴(kuò)展:教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物,如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
3.游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師:小鳥飛來了,小鳥排隊(duì)了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運(yùn)動吧!
放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
2、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、小班健康教案《我愛運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo):
1、探索幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運(yùn)動圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)
活動過程:
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問,剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動?(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動,體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動。
二、探索有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,讓幼兒知道運(yùn)動使人健康
1、談話:孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運(yùn)動呢,你們知道能做哪些運(yùn)動嗎?
2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運(yùn)動?我們也來做一做跑步的運(yùn)動吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來學(xué)一學(xué).
3、師:剛才你們做了這么多的運(yùn)動,身上一定熱乎乎的,那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時(shí)心情怎么樣?
4、教師小結(jié):運(yùn)動能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂。[.來源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動。
三、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動,小動物也愛做運(yùn)動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運(yùn)動)
2、游戲:比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運(yùn)動吧。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
4、小班健康活動教案《運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo):
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運(yùn)動能使人健康。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
1.師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動起來吧。
2.放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動作。
二、模仿運(yùn)動,體驗(yàn)樂趣。
1.師:剛才你們做運(yùn)動時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動嗎?喜歡什么運(yùn)動?見過什么運(yùn)動?
2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運(yùn)動項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說出是什么運(yùn)動,教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(教師加語言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動)4.師:剛才你們做了這么多運(yùn)動,身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時(shí)心情怎樣?
5.教師小結(jié):運(yùn)動能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動。
三、學(xué)習(xí)兒歌,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動小動物也非常喜歡運(yùn)動。看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。
四、體驗(yàn)運(yùn)動,活動延伸。
1.教師擊手鼓,例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作??捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行擴(kuò)展:教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物,如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
3.游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師:小鳥飛來了,小鳥排隊(duì)了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運(yùn)動吧!放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛體育運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo):
1、知道鍛煉身體的好處,喜愛體育運(yùn)動,能用語言表述自己喜愛運(yùn)動。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動器械。
活動準(zhǔn)備:
1、各種運(yùn)動的圖片:保齡球,籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動器械:保齡球、飛碟、高蹺等;
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動過程:
1、出示相關(guān)運(yùn)動的圖片:
2、了解各圖中的運(yùn)動項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動器械、或觀賞過這些運(yùn)動項(xiàng)目?
4、教師與幼兒討論,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動。
5、幼兒相互討論,老師總結(jié),鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運(yùn)動器械:
7、幼兒認(rèn)識一些簡單的運(yùn)動器械。
8、介紹一類自制的運(yùn)動器具,如保齡球可由易拉罐做成,高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用――運(yùn)動器械和玩具的制作:
11、討論:生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動器械:如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒,松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動器具,教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具,體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動延伸:
利用自制運(yùn)動器具舉行運(yùn)動會。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
6、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《巧虎運(yùn)動會》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲
活動過程:
一、開始部分
1、 教師和幼兒踏步入場 “小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧?!?/p>
2、 跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧?!庇變禾?遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入 “小朋友跳得真好,拍手表揚(yáng)自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動會,運(yùn)動會項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂?但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?!?/p>
2、幼兒徒手拍球 教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運(yùn)動會》
1、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”
“運(yùn)動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊(duì),好運(yùn)動員入場?!?/p>
2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》運(yùn)動員退場。
活動反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
7、小班健康公開課教案《小狗運(yùn)動會》含反思
活動目標(biāo):
1.能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
場地的設(shè)置(爬、鉆、跳)
活動過程:
一、角色扮演導(dǎo)入活動,并做放松動作
師:今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了!讓我們先來放松放松,為待會的出發(fā)做準(zhǔn)備吧!
二、介紹場地,引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地
1、引導(dǎo)觀察場地,來說說:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)
2、討論:如果是你,你該怎么過草地、山坡、小溪?
3、教師小結(jié):對了,要達(dá)到城堡,必須爬過草地、鉆過山洞,跳過小溪。
三、分解動作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論:爬、鉆、文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."跳的動作該如何做?
2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)幼兒游戲情況,提出再次游戲的要求
要求:
1、等前一個幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)
2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量,不能"掉進(jìn)"小溪
六、再次游戲,師從旁指導(dǎo)
七、師幼共同做放松動作,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
8、幼兒園教案小班健康《運(yùn)動》反思
活動目標(biāo):
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3.知道運(yùn)動能使人健康。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
1.師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動起來吧。
2.放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動作。
二、模仿運(yùn)動,體驗(yàn)樂趣。
1.師:剛才你們做運(yùn)動時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動嗎?喜歡什么運(yùn)動?見過什么運(yùn)動?
2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運(yùn)動項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說出是什么運(yùn)動,教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動)
4.師:剛才你們做了這么多運(yùn)動,身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時(shí)心情怎樣?
5.教師小結(jié):運(yùn)動能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動。
三、學(xué)習(xí)兒歌,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動小動物也非常喜歡運(yùn)動??凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。
四、體驗(yàn)運(yùn)動,活動延伸。
1.教師擊手鼓,例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作??捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行擴(kuò)展:教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物,如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
3.游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師:小鳥飛來了,小鳥排隊(duì)了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運(yùn)動吧!
放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
9、幼兒園小班健康運(yùn)動《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協(xié)調(diào)性。
2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會躲避,不與他人碰撞。
3.了解多運(yùn)動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn):練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作。
活動難點(diǎn):在增加難度的情況下完成動作。
活動準(zhǔn)備:長約6米、寬約3米的綢布一塊,《母鴨帶小鴨》mp3音樂
活動過程:
一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師扮演鴨媽媽,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2.隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動,通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作,重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動踝關(guān)節(jié),為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動作。
1.小鴨子“過河溝”的游戲,將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條,依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。
?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近,學(xué)會躲避,不與人碰撞。
?、诮處熂皞€別幼兒示范正確跳法,幼兒再次練習(xí)。
③小結(jié):雙腳跳時(shí),注意屈膝下蹲,用力向前跳:跨跳不過時(shí)可以助跑跨跳。
2.“躲浪花”游戲,練習(xí)低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動,將大綢布拉起抖動,幼兒在下面鉆來鉆去,要求不要碰到“大浪花”。
①幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。
?、诮處熍c幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng):彎腰低頭,注意安全,不要靠的太近,以免碰撞。
3.“躲避雷雨”游戲,練習(xí)躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來晃去,引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。
?、俳處熓痉秳幼?/p>
②師幼共同練習(xí)動作。
三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂趣。
大綢布變成小船,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里,引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃,前后搖晃,做放松動作。
活動反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的教學(xué)理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。
4、在個別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時(shí)要做的更好。