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        小班游戲教案反思《小猴擊鼓》

        《小班游戲教案反思《小猴擊鼓》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班游戲教案反思《小猴擊鼓》

        1、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》

          設計背景

          幼兒的合作意識不強,動作協調能力差。

          活動目標

          1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

          2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

          3、初步增強幼兒合作意識。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          重點難點

          增強幼兒合作意識。

          活動準備

          音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

          活動過程

          一、開始部分:

          1、聽音樂做猴操。

          上肢、體側、下蹲、跳躍。

          2、自由玩耍

          鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲:

          要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

          (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、基本部分:

          1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

          “今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

          1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,(快思老師.教案網出處)兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

          (2)不能用手拉別人

          2、集體嘗試

          3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

          4、幼兒再次游戲

          三、 結束部分:

          幼兒聽音樂,自由做放松動作。

          教學反思

          小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

        2、小班教案《小猴擊鼓》含反思

        活動目標

          1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

          2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

          3、初步增強幼兒合作意識。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        重點難點

          增強幼兒合作意識。

        活動準備

          音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

        活動過程

          一、開始部分:

          1、聽音樂做猴操。

          上肢、體側、下蹲、跳躍。

          2、自由玩耍

          鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲:

          要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

          (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、基本部分:

          1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

          “今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

          1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

          (2)不能用手拉別人

          2、集體嘗試

          3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

          4、幼兒再次游戲

          三、 結束部分:

          幼兒聽音樂,自由做放松動作。

        教學反思

          小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

        3、小班語言游戲教案《小猴賣空氣》含反思

        【活動目標】

          1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發(fā)言。

          2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        【活動準備】

          1、故事錄音《小猴賣空氣》。

          2、教學圖片,葫蘆一個。

        【活動過程】

          一、引起幼兒傾聽故事的興趣。

          1、出示葫蘆。

          教師:這是什么?葫蘆有什么用?(幼兒自由討論)

          2、教師:知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。

          二、初步了解故事的內容。

          1、聽故事錄音。

          提問:葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆?讓我們再聽一遍故事。

          2、分段聽故事,討論理解故事內容:

          (1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)

          提問:小猴子怎么會生病的?

          小猴子得了什么病,是怎么治好的?

          (2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)

          提問:有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?

          如果有新鮮空氣賣,你會不會去買?為什么?

          (3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議,城市空氣變新鮮了”)

          提問:小猴子為什么要給市長寫信?信里會寫些什么?市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?

          三、討論解疑。

          1、你有什么看不明白的地方?

          2、我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況?

          3、我們應該怎么辦?

        附故事:小猴賣空氣

          聽人說,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。

          有一天,他從深山來家來到城市,看到高樓大廈,看到馬路的車子來來往往,還看到了商店里人來人往,城里可真熱鬧啊!可是,小猴子在城里住了一段時間,感到嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困一天,一輛小汽車從小猴子身邊開過,汽車屁股后面冒出了一團黑煙?!鞍√?,啊嚏,啊嚏”,小猴子連打了幾個噴嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對小猴子說:“你得了空氣污染過敏癥,吸點新鮮空氣就會好的?!薄澳睦镉行迈r空氣呀?”醫(yī)生說:“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,空氣可新鮮啦!

          小猴子吸了新鮮空氣,病漸漸地好了。小猴子想:城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運到城里去賣呀!于是,小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶,老奶奶高興地直說:“太好了,新鮮空氣能治好我的氣喘病,我叫大家都來買你的新鮮空氣?!毙∨笥盐诵迈r空氣,樂得直拍手:“太好了,太好了!新鮮空氣真舒服,我們不會靠近??人粤?。”老師吸了新鮮空氣,唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運到城里來賣,時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?

          小猴想出了一個好主意:我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說:“你應該帶領大家一起治理環(huán)境污染,讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議,帶領大家一起對城里的環(huán)境進行了治理改造。沒多久,城里到處都是綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!

        4、小班游戲教案《小猴運瓜》含反思

          活動目標

          1. 學習赤足推小車在不同路面上行走。

          2. 提高身體運動的協調性和平衡能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備

          猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報紙團,五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。

          活動過程

          一、扮演角色,活動身體

          1. 教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?[文.章出自快思教.案網]我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運動吧。

          2. 師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。

          二、試一試

          赤足走不同的路面。

          1. 教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

          2. 用不同的方法走各種路面,如:學小兔跳著走報紙路,學小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學小猴子爬走塑膠路面等。

          三、游戲

          推小車走有趣的路。

          1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

          2. 請幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。

          3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

          四、游戲

          小猴運瓜

          教師:我們玩了這么久,肚子有點餓了,這里有這么多的瓜,我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上,推車時要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。

        5、小班游戲課教案《小猴擊鼓》含反思

          【活動目標】

          1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

          2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

          3、初步增強幼兒合作意識。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          【活動過程】

          一、開始部分:

          1、聽音樂做猴操。

          上肢、體側、下蹲、跳躍

          2、自由玩耍

          鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲:

          要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

          (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、基本部分:

          1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

          1、規(guī)則:

          (1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

          (2)不能用手拉別人

          2、集體嘗試

          3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

          4、幼兒再次游戲

          三、結束部分:

          幼兒聽音樂,自由做放松動作。

          教學反思

          小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

        6、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》

          設計背景

          幼兒的合作意識不強,動作協調能力差。

          活動目標

          1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

          2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

          3、初步增強幼兒合作意識。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          重點難點

          增強幼兒合作意識。

          活動準備

          音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

          活動過程

          一、開始部分:

          1、聽音樂做猴操。

          上肢、體側、下蹲、跳躍。

          2、自由玩耍

          鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲:

          要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

          (幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、基本部分:

          1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

          “今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

          1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,(快思老師.教案網出處)兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

          (2)不能用手拉別人

          2、集體嘗試

          3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

          4、幼兒再次游戲

          三、 結束部分:

          幼兒聽音樂,自由做放松動作。

          教學反思

          小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

        7、小班游戲優(yōu)秀教案《小猴摘果子》含反思

          一、目標:

          1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

          2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          二、準備:

          小猴掛飾每人一個,猴爸、猴媽掛飾各一個,果子若干,蘿筐一個。

          三、過程:

          (一)導題:

          1、交代身份:

          師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

          (二)游戲《摘果子》

          1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

          猴爸:"好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"

          2、大灰狼出現。

          "呀,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑。"(練習跑的動作)

          3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?。來.源快思老師教.案網,我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

          (三)品嘗果子。師引導幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。

          教學反思:

          《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學活動有序的分為四個部分。

          一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數群。

          二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數物匹配,明白每個數可以表示相同數量的物體,并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。

          三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上,能將相同數量的物體一一對應起來。

          四、在上述幼兒以掌握的基礎上,給幼兒提供一些操作的練習進一步加強鞏固,四個部分層次鮮明,結構合理。

          由于活動前做了充分的準備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

        8、小班體育游戲優(yōu)秀教案《小猴送禮》含反思

          游戲目標

          1、感受推小車帶來的樂趣。

          2、學習推小型三輪車。

          游戲準備

          手推車4輛

          游戲玩法

          1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作,到猴山上采桃子。

          2、猴姐姐告訴小猴子們,"文.章出自屈a老師教.案網"小白兔媽媽病了,我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

          3、猴姐姐做示范動作,并提醒幼兒要注意的問題。

          4、幼兒進行游戲。

          游戲重點

          1、提醒幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。

          2、提示幼兒如何控制好小車。

          游戲反思

          整個活動中孩子們的參與性還比較強, 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關注,多給他們表達自己想法的機會。

        9、小班體育游戲優(yōu)質課教案《小猴擊鼓》含反思

          活動目標:

          1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

          2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍

          2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

          3、合作游戲:要求:兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

          二、基本部分:講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲,;來源;快思老師教案網;游戲的名字叫‘小猴擊鼓’

          1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊鼓,看誰能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。

          2、集體嘗試

          3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

          4、幼兒再次游戲

          三、結束部分:聽音樂,自由做放松動作。

          活動反思:

          通過創(chuàng)設游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握側面鉆的動作要領,進一步發(fā)展幼兒的身體素質。

        10、幼兒園手偶游戲活動《小猴與鱷魚》小班音樂游戲教案反思

          一、【作品分析與設計思路】

          1、《小猴與鱷魚》是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡單,朗朗上口,曲風幽默,整首歌曲節(jié)奏歡快,富有情境性。歌曲重復回旋的結構可以較好地幫助幼兒把握音樂結構,簡單明了的歌詞內容十分切合小班幼兒玩“躲藏”、與“出現”的游戲,并且能有助于幼兒陜速掌握游戲規(guī)則。

          2、小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。

          3、為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。

          二、游戲玩法建議

          說明:坐在座位上,用肢體動作進行游戲,右手的食指、中指、無名指分別為三只小猴。

          前奏:隨音樂節(jié)奏輕點頭。

          1、歌詞:“一只小猴蕩秋千”

          動作:伸出右手食指為第一只小猴。

          歌詞:“蕩呀蕩呀蕩”

          動作:將右手食指輕輕放在左手大拇指上。

          念白:嘚兒 嘚兒 嘚兒嘚兒 嘚兒

          動作:兩手隨音樂節(jié)奏x-|x-|xxlx-|左右搖晃。

          2、歌詞及念白:“兩只(三只)小猴蕩秋千……嘚兒”

          動作:同前,反復兩次,依歡伸出中指、無名指作兩只、三只小猴蕩秋千。

          3、念白:“呀一一”

          動作:做吃驚的樣子。

          4、歌詞:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,快藏好?!?/p>

          動作:所有幼兒快速將手藏到身后(或身體的某個部位后面)。

          歌詞:“我是一只大鱷魚……沒找到?!?/p>

          動作:幼兒繼續(xù)藏好小手,不發(fā)出聲音,靜靜地不要被“鱷魚”發(fā)現了;助教藏在布景后面,用鱷魚手偶隨歌曲節(jié)奏做看、找的動作,樂句唱完后,快速將手偶藏回布景后面。

          5、念白:“吔一一”

          動作:做勝利的樣子。

          ●歌詞:“鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,快出來?!?/p>

          動作:所有幼兒伸出手做歡呼的動作。

          ●樂曲:565—61 1 |..….3 3 2 2 1 1 . I l

          動作:右手的“三只小猴”自由地在身體各部位“跳躍、玩?!?。

          三、教學活動建議

          【活動目標】

          1、在樂曲情節(jié)提示中初步學玩《小猴與鱷魚》的游戲。

          2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試利用身體不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。

          3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。

          4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          【活動準備】

          1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經驗。

          2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。

          【活動過程】

          1、通過手偶游戲,引導幼兒理解歌曲內容及故事情節(jié)。

          (l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看?!?/p>

          (2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。

          (3)用提問+講述的方式引導動兒理解歌曲內容及游戲要求:

         ?、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千。”(教師不戴手指偶,引領幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)

         ?、趲焼枺骸『飩兏吒吲d興蕩著秋千,呀,誰來了?”

         ?、蹘煶骸镑{魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了?!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)

         ?、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩?!?。

          2、邀請幼兒一起玩游戲

          (1)教師引領幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

          師:“現在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現。好,先請出你們的第一只小猴?!?/p>

          (2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

         ?、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴?,現在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)

         ?、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)

         ?、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)

         ?、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習“蕩秋千”,教師巡回觀察并進行個別引導。)(D教師小結并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。

          3、師生一同玩第二次游戲

          (1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

          (2)引導幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置

         ?、賻煟骸澳銈兊男『镆驗榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”

         ?、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。

          4、幼兒第三次玩游戲

          (l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強找尋的樣子。

          (2)關注“蕩”

          師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)

          (3)關注“藏”

          展示布景。

          師:剛才,你們的小猴已經學會了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)

          5、幼兒第四次玩游戲

          (1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋

          (2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結束。

          四、友情提示

          1、本活動靈活性較強,在延伸活動里,當幼兒完全熟悉了游戲的玩法后

          (l)關于角色分配:可以全部由幼兒當小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進行游戲;也可以部分幼兒當小猴,一個或多個幼兒當鱷魚(但鱷魚的數量不宜過多)。

          (2)關于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手擺動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手擺動玩蕩秋千一躲藏(因為4是2的倍數,這樣便于幺L快速兩兩結隊成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X

          2、本活動適宜在小、中班進行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調整游戲難度,刺激幼兒的參與度。

          3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。

          活動反思:

          小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。

          為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。