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        小班音樂教案《水珠寶寶》反思

        《小班音樂教案《水珠寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《水珠寶寶》反思

        1、小班音樂教案《水珠寶寶》反思

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

          2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

          2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。

          活動過程

          一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

          播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。

          1、教師完整朗讀兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

          1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

          2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

          活動反思:

          水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        2、小班音樂教案《寶寶不怕冷》含反思

          活動目標(biāo):

          1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。

          2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

          3.讓寶寶不怕冷。

          活動準(zhǔn)備:

          1.鋼琴。

          2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

          (適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)

          師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

          幼:“冷?!?/p>

          師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

          幼:……

          二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

          師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

          師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

          幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>

          師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

          三、教師完整演唱歌曲。

          師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”

          四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

          師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

          幼:“想?!?/p>

          師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”

          2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

          師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>

          五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

          師:“我們加上動作再來一遍吧!”

          活動反思與建議:

          在這個(gè)活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

        3、小班音樂活動教案《寶寶不怕冷》含反思

        活動目標(biāo):

          1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。

          2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

          3.有感情地學(xué)唱歌曲。

          4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          1.鋼琴。

          2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

          (適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)

          師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

          幼:“冷?!?/p>

          師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

          幼:……

          二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

          師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

          師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

          幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>

          師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>

          三、教師完整演唱歌曲。

          師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>

          四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

          師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

          幼:“想?!?/p>

          師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>

          2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

          師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>

          五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

          師:“我們加上動作再來一遍吧!”

        活動反思:

          在這個(gè)活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

        4、小班音樂教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

          2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。

          3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準(zhǔn)備:

        知識準(zhǔn)備:

          學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

          ***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

        活動過程:

          一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

          師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)

          音樂《我愛洗澡伴奏》

          出示蔬菜黃瓜

          師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

          幼:我喜歡黃瓜。

          師:今天媽媽去買菜

          幼:買了什么菜?

          師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

          幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

          二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

          1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

          小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

          2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

          師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

          3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

          師:誰來做一做長長的黃瓜的動作

          師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

          師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

          師:番茄長什么樣?(圓圓的)

          師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

          師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

          請個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

          三、律動游戲《去買菜》

          1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

          師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思教案網(wǎng).)彎彎的茄子在哪里?

          引導(dǎo)幼兒用動作表示

          2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)

          3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。

          師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

        活動延伸:

          跟著媽媽回家嘍!

        教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        5、小班語言課教案《水珠寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

          2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣?! ?

          活動準(zhǔn)備:

          《水珠寶寶》PPT課件。

          配套課件:小班語言課件《水珠寶寶》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2269.html

          活動過程:

          幼兒小班語言課教案《水珠寶寶》含PPT課件

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

          1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

          2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

          附兒歌《水珠寶寶》

          小小船帆

          像個(gè)搖籃

          水珠寶寶

          睡在上面

          風(fēng)兒輕輕

          親親臉蛋

          鳥兒歌唱

          做夢香甜

          活動反思:

          水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        6、小班音樂教案《小寶寶睡了》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。

          2、愿意用動作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。

          3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        【活動準(zhǔn)備】

          娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

        【活動過程】

          一、情景導(dǎo)入

          (激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:

          1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

          2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

          小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

          二、欣賞感受

          1、欣賞一遍音樂,用動作來表現(xiàn)。

          2、欣賞音樂,邊看邊做動作,邊哼唱歌曲。

          重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

          小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

          3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

          三、討論

          1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?

          2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        7、小班音樂教案《水珠寶寶》含反思

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

          2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

          2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。

          活動過程

          一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

          播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。

          1、教師完整朗讀兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

          1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

          2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

          活動反思:

          水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        8、小班幼兒音樂教案《寶寶不怕冷》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。

          2、愉快地運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、晨間鍛煉時(shí),豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗(yàn)。

          2、音樂磁帶。

          游戲規(guī)則:

          幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,并不時(shí)加入幼兒想出來的新動作。

          活動反思:

          在這個(gè)活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

        9、小班音樂教案《兔寶寶躲雨》含反思

          活動目標(biāo):

          1.嘗試進(jìn)行顏色配對。

          2.感受二拍子的旋律,并按其節(jié)奏走或跑步。

          3.在對碰中感受愉快、親切的情感交流。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 音樂教育資源(小班):《碰一碰》

          2. 紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè),紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干(和孩子數(shù)相同)

          3. 鋼琴。

          活動過程:

          1.開頭采用故事《小兔子的旅行》

          兔媽媽有四個(gè)兔寶寶,分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。"出自:屈;老.師"

          有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游,走到半路下雨了,這時(shí)候看見了一個(gè)紅顏色的大蘑菇,可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨,并且要小兔子和他碰一碰。(這時(shí)說出歌詞:找一個(gè)顏色碰一碰,找一個(gè)顏色碰一碰,碰哪里?紅色碰紅色)

          2.紅色小兔子說出兒歌后,這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了,哦原來每種顏色的小兔子只要說對兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

          藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰,藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說出一遍歌詞后,又喚出了黃色小兔子,可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了,他要黃色小兔子和他邊場∵碰。(一個(gè)老師彈琴,另一個(gè)老師唱,給孩子做示范)

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        10、小班上學(xué)期音樂教案《寶寶不怕冷》反思

          活動名稱:寶寶不怕冷

          活動目標(biāo):

          1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學(xué)唱歌曲。

          2、知道多運(yùn)動就能使自己不怕冷。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:音樂及伴奏

          活動過程:

          1、師扮演北風(fēng)爺爺,拋出問題:冬天到了,北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?

          (北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)

          2、下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!動物寶貝們,你們害怕嗎?

          學(xué)唱歌曲:

          (一)熟悉旋律:

          1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)

          2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作)

          3、北風(fēng)爺爺出場:我的寒風(fēng)要來啦,哇,你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風(fēng)來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。

          (二)熟悉歌詞:

          1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)

          2、北風(fēng)爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。

          3、完整學(xué)唱。游戲:幫助兔寶寶。

          (三)北風(fēng)爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)

          (四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?

          (五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領(lǐng)兩遍完整演唱)

          (六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運(yùn)動,就不會感到冷了,也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。

          (七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。

          結(jié)束:

          北風(fēng)爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

          活動反思:

          在這個(gè)活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        12、小班音樂活動教案《寶寶不怕冷》反思

          活動目標(biāo):

          1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。

          2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動準(zhǔn)備:

          1.鋼琴。

          2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

          (適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)

          師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

          幼:“冷?!?/p>

          師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

          幼:……

          二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

          師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

          師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

          幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>

          師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>

          三、教師完整演唱歌曲。

          師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”

          四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

          師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

          幼:“想?!?/p>

          師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>

          2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

          師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>

          五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

          師:“我們加上動作再來一遍吧!”

          活動反思:

          在這個(gè)活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。