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        小班美術(shù)教案《畫一畫自己》反思

        《小班美術(shù)教案《畫一畫自己》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《畫一畫自己》反思

        1、小班美術(shù)教案《畫一畫自己》反思

          這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn),容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn),再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達(dá)出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

          2、認(rèn)識自己,知道自己和別人的不同之處。

          3、感受色彩對比。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          通過觀察認(rèn)識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

          【設(shè)計(jì)理念】

          小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認(rèn)識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認(rèn)識,最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

          【設(shè)計(jì)思路】

          1、自己與別人在外貌上面的不同。

          2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

          3、照鏡子觀察自己。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          【活動準(zhǔn)備】

          1、水彩筆,白紙,每人一份。

          2、每人一面小鏡子。

          【活動過程】

          一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

          1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

          2、請幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

          二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

          教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

          三、照鏡子觀察自己。

          師:下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

          教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          師:小朋友們,畫的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才比較漂亮哦!

          五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        2、小班美術(shù)教案《畫太陽》含反思

          活動背景:

          冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽,小朋友有的時(shí)候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個(gè)活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》

          活動目標(biāo):

          1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

          2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

          活動過程:

          幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件

          二、幼兒實(shí)踐

          師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

          教師示范,要求:

          1、延著黑線剪

          2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

          三、討論結(jié)束

          教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

          教學(xué)反思:

          今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會畫。我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

        3、小班美術(shù)教案《大筆小筆畫一畫》含反思

          活動目標(biāo)

          1、理解故事中的趣味,能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

          2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫,體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)(教案來自:快思教案網(wǎng).)。

          活動準(zhǔn)備

          1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干,各種顏料、托盤、大繪畫紙。

          2、故事中所出現(xiàn)的實(shí)物:硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。

          3、《大家來畫月亮》故事磁帶;幼兒用書第2冊第18~19頁。

          活動過程

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的大與小。

          (1)展示故事中的實(shí)物:一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆,讓幼兒一一認(rèn)識。

          (2)引導(dǎo)幼兒將物體從大到小排列,找找誰最大、誰最小。

          2、給幼兒講述故事:大家來畫月亮。

          (1)教師一邊講述故事一邊模仿動物畫月亮。

          (2)請幼兒想一想、說一說:還有什么辦法可以畫出更大的月亮?

          3、 出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導(dǎo)幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列,并選擇自己喜歡的畫筆。

          4、教師出示大繪畫紙,請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫,體驗(yàn)“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。

          5、組織幼兒相互欣賞作品。

          6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進(jìn)行繪畫。

          活動延伸:

          1、請幼兒選擇畫筆在室內(nèi)自由墻進(jìn)行自由繪畫。

          2、到戶外觀察各種繪畫作品,說一說分別是用什么筆畫成的?

          教學(xué)反思:

          本次活動是讓幼兒認(rèn)識繪畫工具——畫筆的種類,向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用,從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會給他留下深刻的印象,小小畫筆真神奇,你想讓他畫什么,他就畫什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話,這是他們繪畫活動的起步,也是自己的第一幅畫。

        4、小班美術(shù)教案《畫荷花》含反思

        活動目標(biāo)

          1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))

          2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

          認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

        活動過程

          一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

          1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

          2、你最喜歡那幅畫?為什么?

          小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時(shí),不能都畫一樣的東西?;ㄒ写笥行?,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

          二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

          1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

          小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會想到可能會下雨。

          2,繪畫蜻蜓

          ·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

          師:在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點(diǎn),地方小就畫的小一點(diǎn)。

          3,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

          4,指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

          ·老師示范用水暈染池塘中的水

          ·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、小班美術(shù)活動教案詳案《畫一畫自己》含反思

          這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn),容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn),再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達(dá)出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

          2、認(rèn)識自己,知道自己和別人的不同之處。

          3、感受色彩對比。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          通過觀察認(rèn)識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

          【設(shè)計(jì)理念】

          小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認(rèn)識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認(rèn)識,最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

          【設(shè)計(jì)思路】

          1、自己與別人在外貌上面的不同。

          2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

          3、照鏡子觀察自己。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          【活動準(zhǔn)備】

          1、水彩筆,白紙,每人一份。

          2、每人一面小鏡子。

          【活動過程】

          一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

          1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

          2、請幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

          二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

          教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

          三、照鏡子觀察自己。

          師:下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

          教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          師:小朋友們,畫的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才比較漂亮哦!

          五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        6、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】蠟筆、紙

          【活動過程】

          一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶來了一個(gè)新朋友,我們來看看是誰。

          提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?

          我是用來做什么的?

          小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

          2、今天老師要用這個(gè)罐子來裝糖豆,(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過糖豆嗎?

          3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進(jìn)糖罐里。

          提問:糖豆是長什么樣子的。

          引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

          小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

          二、畫糖豆。

          1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

          2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

          3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

          讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。

          三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

          2、畫大小合適的圓。

          四、師幼講評,分享糖豆。

          【活動反思】

          活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進(jìn)行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

          幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗(yàn)最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價(jià)活動、評價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

          【活動點(diǎn)評】

          “裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?;顒又胁捎弥苯雍⒆觽冋勌枪@個(gè)話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真,孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性,使幼兒成為活動的主體,教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

          亮點(diǎn):選材確切,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          教師教態(tài)比較親切自然,整個(gè)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

          能在繪畫活動中注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

          不足:在示范畫重疊的糖豆時(shí),教師可重點(diǎn)示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會了畫簡單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。

          建議:在活動結(jié)束講評時(shí),教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        7、小班美術(shù)教案《樹葉畫》含反思

          活動目標(biāo):

          1、享受創(chuàng)作的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

          3、鍛煉小肌肉的活動能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          1、老師扮兔子?jì)寢?,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

          師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"

          2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的。

          -孩子們,你們都看到什么了?

          -你覺得小葉子象什么?

          -你喜歡小樹葉么?

          -孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

          3、師:"孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

          -小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

          -你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

          4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

          5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。<來.源快思教.案網(wǎng)>你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

          師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

          -你想用小樹葉做漂亮的畫么?

          -你想做什么呢?

          -這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

          6、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。

          7、展示、評價(jià)幼兒作品。

          活動反思:

          《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        8、小班美術(shù)活動教案反思《畫蘋果》

          活動目標(biāo):

          1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

          2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。

          3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

          2.紅色、綠色美工紙若干。

          3.固體膠管。

          4.桌椅。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入過程:

          1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

          2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

          3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

          二、操作過程:

          1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.

          2.老師巡回指導(dǎo).

          三、展示、交流、分享

          1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

          2.請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.

          3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

          活動延伸:

          如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

          活動評價(jià):

          1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

          2.撕紙粘貼得快面小

          3.畫面爆滿,最好不露空白.

          4.顏色(會用兩種顏色的)

          活動反思:

          在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時(shí)不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會,能讓孩子可以施展個(gè)性,促使孩子個(gè)性化成長。

        9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《一上一下畫折線》含反思

          活動目標(biāo)

          1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練,使幼兒的手部運(yùn)動靈活。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。

          2、有折線圖案的柵欄。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水彩筆。

          今天我們要交一個(gè)新朋友,它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時(shí)候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它??焖冀贪妇W(wǎng)請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。

          教師巡回走動示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。

          2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

          1)、教授兒歌:

          上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

          向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

          一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

          一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

          向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

          一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

          2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒,鼓勵(lì)沒動筆的幼兒開始畫,同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

          3、教師評價(jià)總結(jié),結(jié)束活動。

          教師請幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表揚(yáng)。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《一幅特別的畫》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受作品中的色塊大小對比,三原色搭配所帶來的美。

          2、了解繪畫有多種風(fēng)格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、投影儀。

          2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。

          3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。

          適度喚醒幼兒對色彩的注意,讓幼兒描述初步的感受。

          教師:今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫,看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?

          2、分析畫面,引導(dǎo)幼兒注意畫面的藝術(shù)要素。

          教師:你在畫上看見了什么?

          針對幼兒的回答,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞。

          教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。

          教師:如果我把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎?為什么?

          教師:除了顏色,畫面上還有什么?有些什么樣的線條?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"它們在一起就變出了哪些形狀?

          3、再次完整地欣賞作品。

          教師:看了這幅畫你有什么感受?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它請個(gè)名字吧!

          4、欣賞畫家的其他作品。

          教師:蒙德里安是國外的一個(gè)大畫家,他的畫不像我們以前看過的作品,他的畫面上沒有小動物、人、花,只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看,有很多的人也喜歡他的作品。

          活動反思:

          讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

        11、小班美術(shù)教案《畫小草》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

          2、對棉簽畫興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

          活動過程:

          一、引題

          1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請幼兒說說瓷磚上畫有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

          二、教師示范

          1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。

          2、幼兒個(gè)別示范

          3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

          三、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          幼兒做完相互欣賞,教師個(gè)別點(diǎn)評。

          活動反思:

          小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么,請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評價(jià)。評價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。

        12、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思

          活動目標(biāo):

          1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

          2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點(diǎn)。

          3、體驗(yàn)繪畫活動帶來的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個(gè)人的照片。

          教具準(zhǔn)備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。

          活動過程:

          (一)游戲:猜一猜、想一想

          1、找出畫像中的那個(gè)小朋友

          師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

          (二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

          師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

          總結(jié):我們知道每個(gè)人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

          (三)畫一畫

          1.幼兒作畫,嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來畫自己;

          ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請幼兒說出自己的想法)

          2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時(shí)候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

          3.教師巡回指導(dǎo)。

          進(jìn)行個(gè)別針對性輔導(dǎo),鼓勵(lì)好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

          1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

          2)及時(shí)表揚(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。

          3)對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。

          (四)欣賞與評價(jià)。

          (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個(gè)別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

          (2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

          總結(jié):你們畫的真棒,每個(gè)人抓住了自己的面部特征?,F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己臉部的象征性特征。

          活動反思:

          這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?;顒又泻⒆觽冞M(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。