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        小班語言課教案《小黑羊和小白羊》

        《小班語言課教案《小黑羊和小白羊》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言課教案《小黑羊和小白羊》

        1、小班語言課教案《小黑羊和小白羊》

          設(shè)計(jì)思路:

          我們是小一班,孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個(gè)孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時(shí)常發(fā)生搶玩具,推擠,吵架的現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課,利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,并理解故事內(nèi)容。

          2、初步知道互相謙讓。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt客件

          活動(dòng)過程:

          1、講第一遍故事。

          今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動(dòng),以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后,老師提問:"故事的名字叫什么?故事里面都有誰?故事中發(fā)生了什么事?"

          2、講第二遍故事。(放ppt客件)

          那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢?幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié),邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

          1、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶?

          2、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了?

          3、在日常生活中,我們小朋友應(yīng)該怎么做?(如玩玩具的時(shí)候,洗手的時(shí)候,玩滑梯的時(shí)候,喝水的時(shí)候)

          在幼兒回答問題的時(shí)候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導(dǎo),如果還答不出來,就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來,也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓,玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          1、在講這個(gè)故事的時(shí)候,我一定要把這個(gè)故事背熟,掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣,達(dá)到你的教育目標(biāo),起到教育孩子的最終目的。

          2、如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。

          3、提問的方式要有層次性,在細(xì)節(jié)提問方面再注意些,把你想達(dá)到的教育目標(biāo),用細(xì)節(jié)提問的方式,引到所需要的點(diǎn)上。

        2、小班上學(xué)期語言教案《黑臉小白羊》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。

          2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。

          3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          動(dòng)物圖片、背景(草叢、樹林、房子)、PPT課件等。

        【活動(dòng)過程】

          一、引出主題,認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。(價(jià)值分析:通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊,知道它沒有朋友。)

          重點(diǎn)提問:

          1、看看它是誰?

          2、聽聽看,黑臉小白羊怎么了?

          3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈?

          小結(jié):原來,黑臉小白羊的皮毛有黑又有白,是黑白皮毛的動(dòng)物,它沒有朋友很孤單,所以不開心。

          二、理解故事,為黑臉小白羊找朋友。(價(jià)值分析:在為黑臉小白羊找朋友的過程中,說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。)

          重點(diǎn)提問:

          1、草叢里有誰?你怎么知道是斑馬?

          2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎?為什么?

          小結(jié):小斑馬穿花衣,一條一條,有黑又有白,真呀真漂亮。

          3、黑臉小白羊還想去找朋友,大樹下藏著誰?

          4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎?

          小結(jié):斑點(diǎn)狗穿花衣,一點(diǎn)一點(diǎn),有黑又有白,真呀真漂亮。

          5、這回又碰到了誰?你怎么知道是熊貓?熊貓會(huì)是它的朋友嗎?

          小結(jié):大熊貓穿花衣,一塊一塊,有黑又有白,真呀真漂亮。從此以后,黑臉小白羊再也不孤單了,因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>

          三、觀看PPT,為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥选?價(jià)值分析:讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征,鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí))

          重點(diǎn)提問:

          1、牧場里,黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰呢?

          2、樹梢上,會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎?

          3、雪地小屋里,會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎?

          小結(jié):黑臉小白羊可高興了,因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白,是黑白皮毛的?dòng)物。

        3、小班公開課語言教案《小藍(lán)和小黃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

          2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂。

          3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

          2.用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源③第10-12頁。

          活動(dòng)過程

          1.認(rèn)識(shí)好朋友。

          教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

          2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

          (1)小藍(lán)和小黃的家。

          “看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

          (2)小藍(lán)和小黃的擁抱。

          “咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

          小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?

          (3)小藍(lán)和小黃回家。

          “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

          小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過。(www.banzhuren.cn)哭呀哭,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

          3.在音樂背景下自主閱讀。

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。

          4.我的好朋友。

          “你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

          因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

        4、小班語言公開課教案《小班識(shí)字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯(cuò)了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開眼睛,請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說錯(cuò)了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對(duì)方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上,背對(duì)黑板站好,請個(gè)別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對(duì)了幼兒給老師拍手說"對(duì)對(duì)對(duì)",請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對(duì),游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小黑羊和小白羊》

          設(shè)計(jì)思路:

          我們是小一班,孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?,F(xiàn)在都是一個(gè)孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時(shí)常發(fā)生搶玩具,推擠,吵架的現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課,利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,并理解故事內(nèi)容。

          2、初步知道互相謙讓。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt客件

          活動(dòng)過程:

          1、講第一遍故事。

          今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動(dòng),以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后,老師提問:"故事的名字叫什么?故事里面都有誰?故事中發(fā)生了什么事?"

          2、講第二遍故事。(放ppt客件)

          那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢?幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié),邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

          1、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶?

          2、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了?

          3、在日常生活中,我們小朋友應(yīng)該怎么做?(如玩玩具的時(shí)候,洗手的時(shí)候,玩滑梯的時(shí)候,喝水的時(shí)候)

          在幼兒回答問題的時(shí)候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導(dǎo),如果還答不出來,就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來,也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓,玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          1、在講這個(gè)故事的時(shí)候,我一定要把這個(gè)故事背熟,掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣,達(dá)到你的教育目標(biāo),起到教育孩子的最終目的。

          2、如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。

          3、提問的方式要有層次性,在細(xì)節(jié)提問方面再注意些,把你想達(dá)到的教育目標(biāo),用細(xì)節(jié)提問的方式,引到所需要的點(diǎn)上。

        6、小班語言優(yōu)秀公開課教案《小藍(lán)和小黃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

          2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會(huì)和好朋友在一起的快樂。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

          2.用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。

          活動(dòng)過程:

          1.認(rèn)識(shí)好朋友。

          教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

          2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

          小藍(lán)和小黃的家?!翱矗依镉姓l?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

          小藍(lán)和小黃的擁抱。“咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

          小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。(教案出.自:快思教案網(wǎng))小綠會(huì)去哪里呢?

          3.小藍(lán)和小黃回家。

          “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

          小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過??嘌娇?,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

          4.在音樂背景下自主閱讀。

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁。

          我的好朋友?!澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對(duì)折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,對(duì)于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

          因此,幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識(shí),掌握技巧。

        7、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小黑羊和小白羊》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          我們是小一班,孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?,F(xiàn)在都是一個(gè)孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時(shí)常發(fā)生搶玩具,推擠,吵架的現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課,利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。

          目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,并理解故事內(nèi)容。

          2、初步知道互相謙讓。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          ppt客件

          過程:

          1講第一遍故事。

          今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動(dòng),以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后,老師提問:"故事的名字叫什么?故事里面都有誰?故事中發(fā)生了什么事?"

          2講第二遍故事。(放ppt客件)

          那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié),邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。1小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶?2怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了?3在日常生活中,我們小朋友應(yīng)該怎么做?(如玩玩具的時(shí)候,洗手的時(shí)候,玩滑梯的時(shí)候,喝水的時(shí)候)

          在幼兒回答問題的時(shí)候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導(dǎo),如果還答不出來,就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來,也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓,玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。

          反思:

          1在講這個(gè)故事的時(shí)候,我一定要把這個(gè)故事背熟,掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣,達(dá)到你的教育目標(biāo),起到教育孩子的最終目的。

          2如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。

          3提問的方式要有層次性,在細(xì)節(jié)提問方面再注意些,把你想達(dá)到的教育目標(biāo),用細(xì)節(jié)提問的方式,引到所需要的點(diǎn)上。

        8、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鈴鐺》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。

          2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動(dòng)。

          3、初步理解故事內(nèi)容, 知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴分享。

          4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鈴鐺一個(gè),故事動(dòng)畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的興趣。

          1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)

          2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個(gè)故事的名字叫做《小鈴鐺》。

          二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

          講故事提問:

          1、故事的名字叫什么?

          2、你聽到故事中有哪些小動(dòng)物?(教師依次出示動(dòng)物的圖片)

          3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

          4、故事中的小鈴鐺是誰的?

          (師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

          三、幼兒觀看故事動(dòng)畫,提問:

          1、小鈴鐺是不是小花貓的?

          2、小花貓脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們?

          3、你們覺得小花貓這樣做對(duì)嗎?為什么?

          四、欣賞最后一段故事。

          1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進(jìn)了河里)

          2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

          3、小動(dòng)物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動(dòng)時(shí),小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

          4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了?.來源快思老師教案網(wǎng);(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)

          五、幼兒討論——如果你有新玩具時(shí)你會(huì)怎么做?

          六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!

          故事:

          小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會(huì)“丁零丁零響。

          小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

          小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你弄臟的?!?/p>

          小白兔看見了,說:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?”

          小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你你弄壞的?!?/p>

          小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”

          小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你弄丟的?!?/p>

          小貓蹦蹦跳跳,走到小河邊,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會(huì)“丁零丁零”響呢!它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。

          小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它?!班诉?-----”哎呀!小花狗拉不動(dòng)小花貓。

          小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

          小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語,而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們真正的參與到快樂的活動(dòng)中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng),小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。