《小班體育課教案反思《好玩的報(bào)紙》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育課教案反思《好玩的報(bào)紙》
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"(教案出自:快思教案網(wǎng))教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會掉下來。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,(教案出自:快思教案網(wǎng))所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
2、小班體育課教案《好玩的飛盤》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索平衡拖物的方法,初步掌握拖物向指定方向走的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣,喜歡參加集體游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)布制飛盤,玩具電話一個(gè),四種玩具水果(蘋果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂,播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè):
(1)倉庫(四個(gè)筐子裝著各種水果。)
(2)水果店(四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
(3)小動(dòng)物的家(四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“開汽車”。
師幼手持方向盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤的多種玩法:
引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法,如:拋、頂?shù)取?/p>
二、基本部分。
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前,并一個(gè)一個(gè)擺放好。
(1)交流運(yùn)果子的情況,請個(gè)別幼兒示范。
(2)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請幼兒把各種水果用小車拖到有動(dòng)物形象的紙箱前,放好。
三、結(jié)束部分。
聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí),飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。
3、小班體育課教案《好玩的球》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類的球
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣??蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分:
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
活動(dòng)延伸:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
【活動(dòng)反思】
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
4、小班體育公開課教案《好玩的沙包》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包人手一個(gè),大灰狼的圖片掛在場地的上方。
【活動(dòng)過程】
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
(二)、進(jìn)行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【活動(dòng)結(jié)束】
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
5、小班體育活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲,感受一物多玩的樂趣。
2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
●紙球玩法:
1.夾紙球:學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。
2.踢著紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。
3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。
●游戲:投擲飛碟
將幼兒分成人數(shù)相同的兩組,兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動(dòng),幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲,看誰投的準(zhǔn)。
●游戲規(guī)則:
1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;
2.投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲;
3.不能碰到“飛碟”,否則會觸電,游戲停止。
活動(dòng)反思:
讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
6、小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的高蹺》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)
1.師:小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)
2.聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈
二、基本過程
(一)學(xué)習(xí)走高蹺
1.教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!
2.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
(1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模墒怯械男∨笥巡煌5牡粝聛恚瑸槭裁?
――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)
(2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)
4.用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排
(1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))
三、游戲:比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場地
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)
五、整理材料?;鼗顒?dòng)室。
變成一只大蜈蚣
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
7、小班體育游戲教案反思《好玩的報(bào)紙》
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動(dòng)
1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
2、討論:怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走
兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二:練習(xí)跑
師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會掉下來。
六、教師示范玩法三:練習(xí)跳
在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
8、小班體育課教案《好玩的水瓶》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
【活動(dòng)過程】
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
(二)自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),(教案出自:快思教案網(wǎng))下面請小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對面站立,請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
(三)游戲《摘蘋果》
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲啊?
師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,(教案出自:快思教案網(wǎng))在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
(四)結(jié)束活動(dòng)
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。
9、小班體育公開課教案《好玩的紗巾》含反思
秋冬、入春季節(jié),為了保暖防風(fēng),孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷,質(zhì)地柔軟,圖案漂亮,深受孩子們喜愛,也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料,一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中"下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展"的現(xiàn)狀。本次活動(dòng),將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合,以游戲情境貫穿始終,其難易程度適合小班,能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲,在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作,鍛煉手臂部大肌肉力量。
2.探索紗巾的多種玩法,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。
4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干),空氣棒一根。
2."神秘紙盒":事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用"粘刺"一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi),紙盒上方掏一個(gè)圓孔,便于紗巾的抽取。
3.音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、感知紗巾的顏色
1.抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語:
在輕松歡快的音樂聲中,孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈,教師出示"神秘紙盒"。
"小朋友看,今天老師給你們帶來了什么?"教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾,"這是什么?它是什么顏色的?"請一幼兒抽出長紗巾,教師將長紗巾分解成一條條小紗巾,分給幼兒每人一條。
(評:在美妙的音樂聲中,讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈,既能有秩序地展開游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。"神秘紙盒"與"長紗巾"的設(shè)計(jì),有利于吸引孩子的注意力,幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié),從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié),教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):一是長紗巾的設(shè)計(jì),在每塊小紗巾的一角縫上"粘刺",一公一母,注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí),要注意節(jié)奏的把握,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)
2.找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語:
"和你旁邊的小朋友說一說,你的紗巾是什么顏色的。"說說紗巾的顏色。
"請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。"讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
(評:"找朋友"是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此,本環(huán)節(jié)我追隨孩子的"最近發(fā)展區(qū)",追隨孩子的興趣,在游戲中融入了新要求--"找紗巾顏色相同的小朋友做朋友"。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn),對顏色分類也都有實(shí)踐操作,所以孩子們興趣很高,既享受到了分類成功的快樂,又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是:教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些,避免孩子出現(xiàn)"心中沒規(guī)則"的亂跑。)
3.頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語:
①"紗巾真漂亮呀!"教師將紗巾頂在頭上,邊朗誦詩歌邊做示范動(dòng)作:
綠色的天空,(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地,(下蹲)綠色的老師,(雙手抱胸)綠色的小朋友,(雙手打開)這兒一片綠,那兒一片綠,(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠,(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉,(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。
②"小朋友,我們也來說一說,好嗎?注意哦,你的紗巾是什么顏色,就要念什么顏色的詩歌。"帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。(1~2遍)(評:小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié),我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)"支架",簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在"頂紗巾""說兒歌"的過程中,獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是--根據(jù)自己的紗巾,改編兒歌中的顏色,教師的"引"在這里就起著關(guān)鍵作用,能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高,拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)
二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語:
1."小朋友,紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)空地方,試一試,玩一玩。"幼兒自由探索。
2.教師逐個(gè)指導(dǎo),并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。
3.提醒幼兒注意安全。
(評:只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。(教案出自:快思教案網(wǎng))因此,本環(huán)節(jié)我通過自由探索--個(gè)別示范--集體練習(xí)等一系列活動(dòng),幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了探索的樂趣。)
三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用語:
1.組織幼兒站在圓圈上。"剛才我們把紗巾變成了龍、蛇,變成了小鳥、蝴蝶的翅膀,玩得真高興。"小結(jié)幼兒的玩法。
2.拋接紗巾。
①揉紗巾。"紗巾還可以變成什么呢,看,老師把它變成了什么?"教師將紗巾揉成球。
②拋接紗巾。"小紗巾呀,揉成球呀,拋呀,接呀,看誰拋得高呀!看誰接得住呀!"教師示范拋接紗巾。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
10、小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的拼板》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾、
活動(dòng)過程:
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。
師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
二、游戲:小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變,變成小矮人師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變,變成大巨人師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,--拼板變變變,變成方向盤師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)師:我們頂著帽子走起來,真像個(gè)雜技演員。
--變變變,變成烏龜殼師:我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
--拼板變變變,變成小雨傘師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲:找家家
1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家,拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。
3.游戲師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲,請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?
四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見師:好累呀,時(shí)間也不早,我們在小兔家休息一會兒
活動(dòng)反思:
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了的快樂。
11、小班體育優(yōu)質(zhì)課教案詳案反思《好玩的報(bào)紙》
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"(教案出自:快思教案網(wǎng))教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會掉下來。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,(教案出自:快思教案網(wǎng))所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
12、小班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的報(bào)紙》
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動(dòng)
1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?!來自快思老師教案.!(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
2、討論:怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走
兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二:練習(xí)跑
師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會掉下來。
六、教師示范玩法三:練習(xí)跳
在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
13、小班體育公開課教案《好玩的沙包》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包人手一個(gè),大灰狼的圖片掛在場地的上方。
【活動(dòng)過程】
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
(二)、進(jìn)行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【活動(dòng)結(jié)束】
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。