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        小班科學教案《耳朵聽一聽》反思

        《小班科學教案《耳朵聽一聽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班科學教案《耳朵聽一聽》反思

        1、小班科學教案《耳朵聽一聽》反思

        活動目標

          1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

        活動準備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動過程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子。

          2.請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點指導:

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測

          聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

          根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

          2、自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學反思:

          整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體,所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀,在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的?;顒哟嬖谠S多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        2、小班教案《耳朵聽聲音》含反思

        活動目標:

          1、感受耳朵的重要,了解愛護耳朵的簡單常識。

          2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動重難點:

          使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護耳朵的簡單常識。

          聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

        活動過程:

          一、猜謎引出課題

          左一片,右一片,隔座大山看不見。

          二、游戲“猜猜我是誰”

          1、教師講解游戲的玩法:

          請一位幼兒趴在老師的腿上,請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××,猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據聲音說出對方的名字。游戲依次進行。

          2、幼兒進行游戲

          當幼兒才不準確時,教室根據性別、外貌特征或衣著打扮給與適當的提示。

          3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

          4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

          三、耳朵還能聽見什么聲音?

          1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導幼兒說說聲音是什么樣的,請幼兒學說象聲詞)

          2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學一學這些聲音。

          四、看看我們的耳朵

          1、引導幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

          2、出示耳朵的圖片,進一步認識耳朵。

          3、教師小結:我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護它。

          五、愛護我們的耳朵

          1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢?

          2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。

          3、教師小結:不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對別人大喊大叫等。

        活動反思:

          活動一開始以謎語引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經驗不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

          游戲是幼兒最感興趣的活動了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡單認識了耳朵。

          在討論如何保護我們的耳朵時,大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。

          活動的不足之處:小班幼兒的生活經驗不足,對象聲詞的認識不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對各種象聲詞先豐富一下,可能效果會好一點。

          另外在討論怎么樣來愛護我們的耳朵時,也因幼兒經驗的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點也是比較困難的。

        3、小班數學教案《聽一聽,數一數》含反思

        活動目標:

          1.能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

          2.在活動中有良好的傾聽習慣。

          3.發(fā)展目測力、判斷力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        教學重難點:

          能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

        活動準備:

          1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器,錄音機。

          2.認識各種樂器,并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

        教學過程:

          一、興趣導入

          出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片,引導幼兒學學各種小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示,隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

          二、動物音樂會,聽辨各種樂器

          1.創(chuàng)設小動物們去聽音樂會的情境,在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

          2.聽樂器演奏聲,并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

          三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數一數

          1.創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,要求:請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?數在心里。

          2.幼兒交流,并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

          3.幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法,如:聽到一聲就數一下,或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

          4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

          四、展示操作記錄表,簡單評價。

        活動反思:

          數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節(jié)活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié),我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區(qū)域活動的時候,引導這部分孩子繼續(xù)活動,幫助他們掌握操作方法。

        4、小班科學教案《小耳朵聽一聽》含反思

        活動目標

          1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

        活動準備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動過程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子。

          2.請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點指導:

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測

          聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

          根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

          2、自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學反思:

          整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體,所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀,在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的。活動存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        5、小班音樂游戲活動教案《全靠耳朵聽》含反思

        【活動目標】

          愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!

          通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

          樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動準備】

          電腦動畫、胸飾、音樂

        【活動過程】

          一、歌表演:看朋友引入

          二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜

          三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

          動畫演示:和公雞打招呼!

          你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

          公雞,公雞,喔——喔

          依此推出:小羊、小狗、小貓

          四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?

          五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲

          六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

          七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

          八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

          九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演。

          十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

        【活動延伸】

          還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

        【活動結束】

          那我們去找更多的小動物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結束)

        教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        6、小班科學優(yōu)質課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學教案:小耳朵聽一聽

          活動要求:

          1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

          3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準備:

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機一臺及有關錄音帶。

          活動過程:

          一、引題

          今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:

          (1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

          活動反思

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

        7、小班科學活動教案《耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學教案:小耳朵聽一聽

          活動名稱:小耳朵聽一聽

          活動目標:

          1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

          3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          重點:根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          活動準備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點指導:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

          自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動反思

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

        8、小班科學公開課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動目標

          1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機一臺及有關錄音帶。

          活動過程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?"出自:屈;老.師"請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

          活動反思

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

        9、小班科學活動教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動目標:

          1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          重點:

          根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點:

          給罐子裝入多,!來源:屈,老,師教.案網"少物品,響罐該如何密封。

          活動準備:

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點指導:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

          自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

        10、小班主題優(yōu)秀教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動目標

          1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

          活動準備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機一臺及有關錄音帶。

          活動過程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?"屈,老師.教案,網出,處!里面有沒有東西?會是什么?

          (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

          活動反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡單認識了耳朵。