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        小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

        《小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

        1、小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。

          2、在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

          3、通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

          4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

          5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大本圖畫(huà)故事書(shū),幼兒用書(shū)人手一本

          2.DVD:《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察圖片,初步了解故事主人--老鼠爺爺。

          教師:這是誰(shuí)?爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)?胡子、煙斗、眼鏡等。

          討論:爺爺在干什么?看什么書(shū)?

          (引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述)你從哪里看出來(lái)是爺爺?

          二、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。

          討論:看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢?爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子?我們來(lái)數(shù)一數(shù)??纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?誰(shuí)是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。

          2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū),觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。

          討論:做蛋糕是件很復(fù)雜的事情,老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn):老鼠媽媽在干什么?

          3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。

          討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

          4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。

          5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

          討論:

          做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來(lái)時(shí),

          被誰(shuí)看見(jiàn)了?老鼠爺爺問(wèn)什么呢?

          老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?

          教師:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸說(shuō):哎呀,這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛!老鼠媽媽說(shuō):嗯,這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

          三、延伸活動(dòng),共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。

          討論:蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái),爺爺看到大大的蛋糕,心里怎么樣呀?它會(huì)怎么說(shuō)?

          教師:看到爺爺這么開(kāi)心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?還會(huì)說(shuō)什么祝福的話?我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。

          四、完整播放DVD,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

          討論:給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累,為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過(guò)生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買(mǎi)東西的畫(huà)面提取出來(lái),讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來(lái)講故事,讓孩子從故事中找出剛才問(wèn)題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問(wèn):"他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來(lái)的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問(wèn)題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺(jué)很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問(wèn)題答案的心情吸引,聽(tīng)得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問(wèn)要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題,然后從這個(gè)問(wèn)題入手,在聽(tīng)故事之前先解決這個(gè)問(wèn)題或提出疑問(wèn),將繪本中的一些相關(guān)畫(huà)面先提取出來(lái)幫助孩子理解、尋找答案,最后再來(lái)完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。

        2、小班語(yǔ)言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

          2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。

          3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

          2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游,游回座位上咯!(邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞)

          二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來(lái)看看吧。

          2、提問(wèn):你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁?

          3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

          四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

          2、幼兒自由回答,并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

          五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

        活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

          組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        教學(xué)反思

          如果讓我再來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

        3、小班教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。

          2、在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

          3、通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

          4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

          5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

          幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大本圖畫(huà)故事書(shū),幼兒用書(shū)人手一本

          2.DVD:《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察圖片,初步了解故事主人--老鼠爺爺。

          教師:這是誰(shuí)?爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)?胡子、煙斗、眼鏡等。

          討論:爺爺在干什么?看什么書(shū)?

          (引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述)你從哪里看出來(lái)是爺爺?

          二、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。

          討論:看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢?爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子?我們來(lái)數(shù)一數(shù)??纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?誰(shuí)是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。

          2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū),觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。

          討論:做蛋糕是件很復(fù)雜的事情,老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn):老鼠媽媽在干什么?

          3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。

          討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

          4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。

          5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

          討論:

          做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來(lái)時(shí),

          被誰(shuí)看見(jiàn)了?老鼠爺爺問(wèn)什么呢?

          老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?

          教師:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸說(shuō):哎呀,這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛!老鼠媽媽說(shuō):嗯,這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

          三、延伸活動(dòng),共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。

          討論:蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái),爺爺看到大大的蛋糕,心里怎么樣呀?它會(huì)怎么說(shuō)?

          教師:看到爺爺這么開(kāi)心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?還會(huì)說(shuō)什么祝福的話?我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。

          四、完整播放DVD,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

          討論:給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累,為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過(guò)生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買(mǎi)東西的畫(huà)面提取出來(lái),讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來(lái)講故事,讓孩子從故事中找出剛才問(wèn)題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問(wèn):"他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來(lái)的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問(wèn)題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺(jué)很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問(wèn)題答案的心情吸引,聽(tīng)得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問(wèn)要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題,然后從這個(gè)問(wèn)題入手,在聽(tīng)故事之前先解決這個(gè)問(wèn)題或提出疑問(wèn),將繪本中的一些相關(guān)畫(huà)面先提取出來(lái)幫助孩子理解、尋找答案,最后再來(lái)完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。

        4、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

          2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。

          3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

          2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游,游回座位上咯!(邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞)

          二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來(lái)看看吧。

          2、提問(wèn):你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁?

          3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

          四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式:小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

          2、幼兒自由回答,并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

          五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

        活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

          組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

        5、小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。

          2、在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

          3、通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

          4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

          5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大本圖畫(huà)故事書(shū),幼兒用書(shū)人手一本

          2.DVD:《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察圖片,初步了解故事主人--老鼠爺爺。

          教師:這是誰(shuí)?爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)?胡子、煙斗、眼鏡等。

          討論:爺爺在干什么?看什么書(shū)?

          (引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述)你從哪里看出來(lái)是爺爺?

          二、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。

          討論:看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢?爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙?誰(shuí)是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。

          2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū),觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。

          討論:做蛋糕是件很復(fù)雜的事情,老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn):老鼠媽媽在干什么?

          3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。

          討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

          4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。

          5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

          討論:

          做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來(lái)時(shí),

          被誰(shuí)看見(jiàn)了?老鼠爺爺問(wèn)什么呢?

          老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?

          教師:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸說(shuō):哎呀,這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛!老鼠媽媽說(shuō):嗯,這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?

          三、延伸活動(dòng),共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。

          討論:蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái),爺爺看到大大的蛋糕,心里怎么樣呀?它會(huì)怎么說(shuō)?

          教師:看到爺爺這么開(kāi)心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?還會(huì)說(shuō)什么祝福的話?我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。

          四、完整播放DVD,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

          討論:給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累,為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過(guò)生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買(mǎi)東西的畫(huà)面提取出來(lái),讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來(lái)講故事,讓孩子從故事中找出剛才問(wèn)題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問(wèn):"他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來(lái)的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問(wèn)題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺(jué)很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問(wèn)題答案的心情吸引,聽(tīng)得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問(wèn)要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題,然后從這個(gè)問(wèn)題入手,在聽(tīng)故事之前先解決這個(gè)問(wèn)題或提出疑問(wèn),將繪本中的一些相關(guān)畫(huà)面先提取出來(lái)幫助孩子理解、尋找答案,最后再來(lái)完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。

        6、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞 :飛、跑、爬、游、跳、走等,練習(xí)短句“XX來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?/p>

          2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

          3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          今天,森林里可真熱鬧,原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

          1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

          2、他們分別在做什么?( 蝴蝶在飛,小馬在跑,烏龜在爬,龍蝦在游,青蛙在跳)

          3、誰(shuí)來(lái)表演一下:蝴蝶怎樣飛,小馬怎樣跑…… 教師以短句:“XX來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!边M(jìn)行小結(jié)

          二、理解兒歌,學(xué)習(xí)短句:“XX來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)) 蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽(tīng)的兒歌呢。

          附兒歌:

          蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng),飛呀飛呀飛

          小馬來(lái)運(yùn)動(dòng),跑呀跑呀跑

          烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng),爬呀爬呀爬

          龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng),游呀游呀游

          青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng),跳呀跳呀跳

          1、師完整讀兒歌

          2、師幼齊讀

          3、接讀(師讀前半部分,幼讀后半部分)

          4、邊讀邊做動(dòng)作

          三、嘗試仿編兒歌

          1、師幼一起仿編

          2、和旁邊小朋友一起仿編

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編

          4、全體幼兒仿編

          四、結(jié)束活動(dòng)

          師幼到戶外運(yùn)動(dòng),鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣。”

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物特別感興趣,對(duì)他們充滿了好奇,很樂(lè)意去了解它們,更加樂(lè)意去模仿他們的動(dòng)作,但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好,所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開(kāi),符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極,效果很好。

        7、幼兒語(yǔ)言活動(dòng)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班講述活動(dòng)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)看圖說(shuō)話活動(dòng)比較感興趣,同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

          2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。

          3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

          4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          6.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

          2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游,游回座位上咯!(邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞)

          二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來(lái)看看吧。

          2、提問(wèn):你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁?

          3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

          四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

          2、幼兒自由回答,并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

          五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

          活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

          組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          教學(xué)反思:

          如果讓我再來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?