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        小班健康課教案《喝了幾杯水》反思

        《小班健康課教案《喝了幾杯水》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康課教案《喝了幾杯水》反思

        1、小班健康課教案《喝了幾杯水》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。

          2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。

          2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

          1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

          2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

          3、提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

          小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了對(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

          4、幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。

          二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

          1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

          師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少水呢?

          2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

          請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

        教學(xué)反思:

          為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動(dòng),稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗,這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份,家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子,你有沒(méi)有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

        2、小班教案《喝了幾杯水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。

          2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          3、初步了解喝水的好處。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。

          2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

          1、 教師朗誦兒歌《喝水歌》。

          2、 引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

          3、 提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

          小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了隊(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

          4、 幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。

          二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

          1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

          師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少誰(shuí)呢?

          2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

          請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

        教學(xué)反思:

          為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動(dòng),稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗,這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份,家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子,你有沒(méi)有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

        3、小班健康公開(kāi)課教案詳案反思《排好隊(duì),等一等》含反思

          活動(dòng)意圖:

          《指南》中指出,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,提供必要的保護(hù)措施,結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展,和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來(lái)傷害。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于參與集體活動(dòng),有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          2.知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

          3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類(lèi)擺放。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:器械(樂(lè)樂(lè)魚(yú))、音樂(lè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得排隊(duì)的必要,有自主排隊(duì)的意識(shí)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          有自控性為,遵守規(guī)則參與活動(dòng)

          活動(dòng)流程:

          一、開(kāi)始部分:

          小游戲《幸福拍拍手》

          二、基本部分:

          1.幼兒自由送小魚(yú)回家,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

          (教師攝像,記錄幼兒送小魚(yú)回家的情景。)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          (1)觀察幼兒送小魚(yú)的的情景,啟發(fā)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          小結(jié):剛才幼兒自由送小魚(yú)回家的過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

          (2)討論怎樣又安全又快速的送小魚(yú)回家的方法。

          小結(jié):送小魚(yú)回家時(shí),小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚(yú)送回家。

          (3)有序取小魚(yú),并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚(yú))。

          教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受,并做簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3.聽(tīng)音樂(lè),做游戲。

          教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

          三、結(jié)束部分:送小魚(yú)回家,幼兒依次排隊(duì)并分類(lèi)擺放。

          小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

          小班健康活動(dòng)(安全常識(shí)):《排好隊(duì),等一等》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類(lèi)擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚(yú)為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚(yú),并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚(yú)。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚(yú),有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

          》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類(lèi)擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚(yú)為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚(yú),并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚(yú)。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚(yú),有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

        4、小班健康教案及教學(xué)反思《喝了幾杯水》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。

          2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          3、初步了解健康的小常識(shí)。

          4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。

          2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

          1、 教師朗誦兒歌《喝水歌》。

          2、 引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

          3、 提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

          小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了隊(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

          4、 幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。

          二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

          1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

          師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少誰(shuí)呢?

          2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

          請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

          活動(dòng)反思:

          喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。

        5、小班健康課教案《喝了幾杯水》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。

          2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。

          2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

          1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

          2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

          3、提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

          小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了對(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

          4、幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。

          二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

          1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

          師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少水呢?

          2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

          請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

        教學(xué)反思:

          為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動(dòng),稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗,這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份,家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子,你有沒(méi)有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

        6、小班健康課教案反思點(diǎn)評(píng)《開(kāi)心跳跳跳》含反思

          活動(dòng)來(lái)源:

          今天早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過(guò)來(lái),"熙熙,這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃過(guò)這種糖。''然然說(shuō):''很好玩的,它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的,我沒(méi)吃過(guò),熙熙,它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問(wèn)。熙熙想了一想,"這樣動(dòng)的,這樣動(dòng)的。"邊說(shuō)邊用手比劃著,夢(mèng)溪說(shuō): "不是不是,它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去,我也被他們的這一幕吸引住了,"躲"在孩子們中間看著、聽(tīng)著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開(kāi)心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知跳跳糖的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.跳跳糖和小勺子每人一份。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

          3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話活動(dòng),進(jìn)入話題教師:"小朋友們,你們都吃過(guò)什么樣的糖果?" (調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。)

          二、觀察、品嘗并交流感受

          1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

          師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤(pán)跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

          2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

          師:請(qǐng)你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到了什么聲音?

          3.教師小結(jié):這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?,它就?huì)不停地跳來(lái)跳去,還會(huì)有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

          二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

          1.教師:"跳跳糖真頑皮,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)

          2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

          教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小,最后沒(méi)有了的樣子,好嗎?

          3.聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

          教師:寶寶們張開(kāi)大嘴,跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了,讓我們身體也跟著跳起來(lái),把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái),還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

          三、游'戲:大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師:老師這有幾個(gè)大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個(gè)人跳,也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;(教案出自:快思教案網(wǎng))在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          專家點(diǎn)評(píng):

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,(教案出自:快思教案網(wǎng))且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《喝了幾杯水》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。

          2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。

          2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

          1、 教師朗誦兒歌《喝水歌》。

          2、 引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

          3、 提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

          小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了隊(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

          4、 幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。

          二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

          1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

          師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少誰(shuí)呢?

          2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

          請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

          活動(dòng)反思:

          為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動(dòng),稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗,這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份,家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子,你有沒(méi)有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

        8、小班健康公開(kāi)課教案《健康操》含反思

          目標(biāo):

          1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

          過(guò)程:

          1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

          2、屏幕下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

          3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

          4、活動(dòng)結(jié)束:老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

          教師反思:

          幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

        9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)水》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向,提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          師:小朋友,你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,但是老師有個(gè)要求:玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

          2.幼兒自由練習(xí)

          請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

          教師提出要求:活動(dòng)時(shí),同伴間要分開(kāi)距離,保護(hù)自己小心碰撞。

          教師有目的地觀察幼兒,提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

          3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn),引出雙腿跪滑

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。

          由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

          教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范):雙腿正前方放置,雙腿并攏跪于滑板上,身體坐在小腿上,雙手放在兩側(cè)地面,上體自然前傾,手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),同時(shí)眼睛平視前方。

          4.幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

          糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

          教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):今天小朋友都很能干,又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

          5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

          今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

          教師提出要求:

          1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

          2..運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。

          3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

          幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

          運(yùn)水比賽:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

          活動(dòng)結(jié)束:做放松運(yùn)動(dòng),整理器材,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

          活動(dòng)反思:

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛(ài)惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

        10、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。