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        小班音樂教案《五官歌》

        《小班音樂教案《五官歌》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《五官歌》

        1、小班音樂教案《五官歌》

          戲目標:

          1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。

          2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          游戲準備:

          1、音樂錄音磁帶。

          2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

          游戲過程:

          1、復習游戲,聽口令指五官:

          (1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

          2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

          (1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

          "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

          (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

          3、幼兒學習音樂游戲:

          (1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

          (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。

          (3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

          教學反思

          通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

        2、小班音樂教案《五官歌》含反思

        目標:

          1、了解五官的作用,愛護自己的五官。

          2、學習歌曲,并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        過程:

          1、 練聲《小動物的叫聲》

          2、 談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應(yīng)怎樣保護好自己的五官?

          3、 學習歌曲《五官歌》。

          (1) 欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

          (2) 告訴幼兒這首歌的名稱。

          (3) 教幼兒念一遍歌詞。

          (4) 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

          (5) 教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。

          4復習歌曲《辦家家》。

        教學反思

          通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

        3、小班教案《五官歌》含反思

        游戲目標:

          1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。

          2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        游戲準備:

          1、音樂錄音磁帶。

          2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

        游戲過程:

          1、復習游戲,聽口令指五官:

          (1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

          2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

          (1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

          "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

          (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

          3、幼兒學習音樂游戲:

          (1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

          (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。

          (3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

        教學反思

          通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

        4、小班音樂教案《五官歌》

          戲目標:

          1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。

          2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          游戲準備:

          1、音樂錄音磁帶。

          2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

          游戲過程:

          1、復習游戲,聽口令指五官:

          (1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

          2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

          (1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

          "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

          (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

          3、幼兒學習音樂游戲:

          (1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

          (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。

          (3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

          教學反思

          通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

        5、小班音樂游戲教案《五官歌》含反思

          【游戲目標】

          1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。

          2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          【游戲準備】

          1、音樂錄音磁帶。

          2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

          【游戲過程】

          1、復習游戲,聽口令指五官:

          教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

          2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

          (1)在音樂得伴奏下,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師和大班幼兒表演游戲:

          "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

          (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

          3、幼兒學習音樂游戲:

          (1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

          (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。

          (3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

          教學反思

          通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

        6、小班音樂歌曲教案《顛倒歌》含反思

          活動目標:

          ⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

         ?、哺兄蟹忠舻某?。

          活動準備:

          背景圖

          活動過程:

          一、復習

          1、 練聲

          2、 復習歌曲《快樂的動物園》

          二、過程

         ?、背鍪緢D片,引起幼兒興趣

          看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

          引出歌曲名稱

         ?、步處煶枨變旱谝淮涡蕾p

          你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

         ?、辰處煶枨變旱诙涡蕾p

          詢問:你聽到了什么?

          理解:“顛倒”

          講述出歌詞中哪里是顛倒的。(banzhuren.cn)

         ?、?教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

         ?、?幼兒跟著老師念

         ?、?跟唱

          三、聽音樂放小椅子,在門口排隊

          活動反思:

          活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因為歌曲本身的趣味性,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說,不僅完成了教學目標,也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

        7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        8、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

          ③電風扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。