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        小班美術(shù)教案《毛絨絨的小雞》反思

        《小班美術(shù)教案《毛絨絨的小雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《毛絨絨的小雞》反思

        1、小班美術(shù)教案《毛絨絨的小雞》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

          2、對美術(shù)活動感興趣,體驗粘貼畫活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

        【活動重難點】

          嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動

          1、師:小朋友們,你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

          2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

          二、教師示范

          1、師:今天老師帶來了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的地方?

          2、師:老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來試一試。

          3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面

          4、幼兒個別操作

          三、幼兒操作:

          1、請幼兒回到座位旁邊

          2、重點指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點大的,可以撕小一點再貼上去。

          四、展示

          師:你最喜歡哪幅畫?

          五、結(jié)束活動

          師:小朋友們都很棒,等會拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        2、小班美術(shù)活動教案《毛絨絨的小雞》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

          2、對美術(shù)活動感興趣,體驗粘貼畫活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

        【活動重難點】

          嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動

          1、師:小朋友們,你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

          2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

          二、教師示范

          1、師:今天老師帶來了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的地方?

          2、師:老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來試一試。

          3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面

          4、幼兒個別操作

          三、幼兒操作:

          1、請幼兒回到座位旁邊

          2、重點指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點大的,可以撕小一點再貼上去。

          四、展示

          師:你最喜歡哪幅畫?

          五、結(jié)束活動

          師:小朋友們都很棒,等會拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        3、小班美術(shù)教案活動《漂亮的小雞》含反思

        活動意圖:

          結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容:拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

        第一次活動:

          小班拓印畫:漂亮的小雞

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

          3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

          2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

        活動過程:

          一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

          1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

          2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞

          1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

          3、提出活動要求:

          (1)選一個你喜歡的小雞

          (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          (4)圖形不要印在一起,分開一點。

          4、幼兒進行操作活動。

          (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

          (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評價。

        自我反思:

          這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進步。

          徐老師:

          活動目標(biāo)制定很有針對性,也很具體,幼兒的活動積極性也很高,但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片,比如說大公雞,它的身上就有很明顯的顏色色彩,用它們來讓幼兒欣賞,這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。

          袁老師:

          老師示范講解時不夠具體、細致,交代操作要求是時也一樣,小班孩子畢竟才接觸這樣的活動,所以,我覺得,老師講解和交代要求時一定要具體,這樣,不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法,同時也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          高老師:

          班上幼兒在選擇小雞時出現(xiàn)了較長時間的隱形浪費,小雞不同的動態(tài)設(shè)計的很好,但在幼兒操作時不要讓他們現(xiàn)選,可以直接將不同造型的小雞放好,讓幼兒直接到桌前找一只小雞進行操作,這樣就不會出現(xiàn)幾個孩子同時搶一個小雞的現(xiàn)象。

          針對課中發(fā)現(xiàn)的問題,在二次備課時做了以下幾個方面的調(diào)整:

          1、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片(色彩特征較為明顯),同時提問也做相應(yīng)調(diào)整。

          2、考慮我們小班幼兒動手協(xié)調(diào)能力較弱,要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。

          3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫(老師事先將小雞擺放好在桌上)。

        第二次活動:  活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

          3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、三張不同色彩的公雞圖片。

          2、不同動態(tài)的小雞、老師的范例一幅。

          3、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

        活動過程:

          一、通過欣賞公雞圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、"今天,有客人來我們班做客了(出示公雞圖片)","你們喜歡它們嗎?為什么?"

          2、"這里有好多小雞,它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣,穿上漂亮的衣服,我們一起來幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------漂亮的小雞。

          1、請幼兒欣賞老師的作品,并介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

          3、提出活動要求:

          (1)一個印章可以在不同的地方多蓋幾個,然后可以再換一個自己喜歡的印章印。

          (2)印章要蘸一次蓋一次。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          4、幼兒進行操作活動。

          (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

          (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評價。

        自我反思:

          本節(jié)課的活動比第一次活動效果明顯好很多,特別是公雞圖片的提供,有了直觀的圖片色彩欣賞,幼兒在用色上明顯積極、主動了許多,大部分幼兒都能主動的去選顏色、換顏色。在示范、交代要求中,吸取上次教訓(xùn),我注意了講解的細致,且針對性,使幼兒在活動中,操作方法表現(xiàn)的較規(guī)范。當(dāng)然不是每一個幼兒的操作都很規(guī)范,個體的差異,還是有個別幼兒需指導(dǎo)、幫助。在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒有刻意的去強調(diào)選一個自己喜歡的小雞,所以這次活動沒有出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象。總的來說,這節(jié)課活動效果還是挺滿意的,幼兒的作品色彩豐富、內(nèi)容飽滿,效果很好。

          徐老師:

          這節(jié)課的教學(xué)效果很好,幼兒都能按活動要求完成了活動內(nèi)容,各環(huán)節(jié)過度很自然,老師的提問及示范講解很有針對性,幫助幼兒較好的理解活動內(nèi)容。開始的圖片提供的很好,但如果能把圖片用視頻進行情景化,增加趣味性就更好了,還有就是最后的作品展示,我覺得應(yīng)前呼后應(yīng),應(yīng)該準(zhǔn)備一個背景圖,將幼兒的作品放在上面(視頻中的背景如草地或柵欄等),這樣整個活動就更完美了。

          袁老師:

          這兩次活動,不同動態(tài)的小雞我們花了很長時間,特別是小雞的腳剪起來很花功夫,雖然小雞很好看,但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細節(jié)的地方,直接剪出不同動態(tài)的小雞剪影畫,其實,我們活動的重點不是小雞的外形,重點而是讓幼兒大膽表現(xiàn)色彩和圖案,其實剪出的剪影畫小雞也很好看,我試過了,大家可以看一看。

        第三次活動:

          1、開始的欣賞圖片改為視頻欣賞。

          2、幼兒操作材料----小雞,全改為不同動態(tài)的剪影畫。

          3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅(草地和柵欄)小組老師的評價:

          通過兩次的改進,這節(jié)課又有了新的進步。整個活動前呼后應(yīng)。視頻的欣賞不僅激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,增加了活動的趣味性,同時也達到了調(diào)動幼兒大膽用色的目的。整個活動程序很清楚,各環(huán)節(jié)過渡也很自然,老師的組織語言也很到位,特別是老師的示范和講解很有針對性、指導(dǎo)性,促使幼兒在活動中能規(guī)范操作,較好的完成了活動內(nèi)容,使幼兒在活動中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫的技能,同時也使幼兒在活動中體驗到了成功的樂趣。不同動態(tài)的小雞剪印畫及背景圖的的提供,豐富活動內(nèi)容的同時,也增加了活動的趣味性,欣賞性,同時也使整個活動更顯完整、完美。

        4、小班美術(shù)教案《漂亮的小雞》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

          3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

          2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

        活動過程:

          一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形 ----)

          2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

          1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

          3、提出活動要求:

          (1)選一個你喜歡的小雞

          (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          (4)圖形不要印在一起,分開一點。

          4、幼兒進行操作活動。

          (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

          (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評價。

        活動反思:

          這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求 -----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進步。

        5、小班美術(shù)教案活動課《漂亮的小雞》含反思

        活動意圖:

          結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容:拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

          3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

          2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

        活動過程:

          一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

          1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

          2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞

          1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

          3、提出活動要求:

          (1)選一個你喜歡的小雞

          (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          (4)圖形不要印在一起,分開一點。

          4、幼兒進行操作活動。

          (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

          (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評價。

        活動反思:

          這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進步。

        6、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《毛絨絨的小雞》含反思

          設(shè)計意圖:

          小雞是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上孩子每天常見的事物,而《指南》中又指出“讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物”,所以通過引導(dǎo)幼兒觀察認識小雞,讓孩子們發(fā)現(xiàn)小雞的美,對小雞產(chǎn)生熱愛。從而引導(dǎo)聯(lián)想小雞與毛線的關(guān)系,讓孩子們自己去動手嘗試。

          活動目標(biāo):

          1.進一步了解小雞的外形特征。

          2.能用剪碎的毛線粘貼出小雞的絨毛。

          活動重、難點:

          重點:能用剪碎的毛線粘貼處小雞的絨毛。

          難點:粘貼時不超出黑線,能留出眼睛。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì):

          1. 課件

          2. 剪碎的毛線,裝在盒子里每桌一份

          3. 漿糊、抹布

          4. 小雞圖案的操作紙

          5. 成品畫一幅

          6.展示板:布置有草地、公雞和母雞。

          經(jīng)驗:對小雞的一家有初步的認識。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄鹋d趣。

          1.提問:孩子們,你們知道公雞長什么樣嗎?母雞長什么樣呢?它們是怎么叫的?

          2.集體游戲:我們一起來學(xué)一學(xué)公雞、母雞的樣子呀。

          二、播放課件,觀察認識。

          1.觀察課件,講述:今天唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請來做客了。

          2.講述故事并提問:看。公雞爸爸和母雞媽媽,今天可開心啦。因為母雞媽媽生了蛋寶寶了。你們猜猜,里面是什么?

          3.繼續(xù)講述并提問:雞蛋破了,孵出了好多的小雞寶寶。看看,小雞寶寶都長什么樣子的? 引導(dǎo)仔細觀察,大膽表述。

          4.繼續(xù)講述并提問:可有些雞寶寶卻長成了這樣,它們怎么了呀?(是白色的,沒有黃黃的絨毛。)

          5.提問:你想怎么幫助它們呢? 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試去幫助他人。

          6.講述:你們的方法都很好,唐老師也想了個辦法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。

          三、示范講解,幼兒操作。

          1.出示操作材料:唐老師用剪刀呀,把毛線剪碎,就像什么啦?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(小雞的黃絨毛)。那我們怎么裝在小雞身上呢?要用到什么?(漿糊、抹布)??矗蠋煄椭‰u把絨毛裝好了。你們想試試嗎?

          2.示范講解:先拿一張有小雞的紙,然后蘸點漿糊涂在它身上,再抓一點毛線放在涂過的地方,輕輕的壓一壓。手擦一擦,再蘸點漿糊涂一涂,抓點毛線壓一壓。要注意喲,我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了,不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛,如果眼睛上也蘸滿了絨毛,那小雞就看不見了。

          3.幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

          四、作品反饋,結(jié)束活動。

          貼完了,就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開開心心在一起。

          活動反思:

          小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《勇敢的小雞》含反思

          活動目標(biāo):

          1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

          2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

          2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

          3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

          4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。

          活動過程:

          1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

          2、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

          (1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

          “大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對“大灰狼”作出反擊,“大灰狼”突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

          (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

          師:“大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?”

          幼A:“我要把大灰狼打死!”

          幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

          幼C:“我們躲在家里不出去!”

          師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了,好嗎?”

          教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

          (3)大灰狼第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線

          “大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡,當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,大灰狼看了看,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

          (4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

          師:“看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”

          幼A:“我們再多插些籬笆!”

          幼B:“我們搬走吧!”

          幼C:“我們把籬笆插得長長的!”

          師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點,插得多一點,插得長一點,好嗎?”幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

          3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

          活動反思:

          整節(jié)活動下來,基本目標(biāo)能夠達成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。

        8、小班美術(shù)教案《美麗的小雞》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞紙泥畫作品,學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟,體驗動手制作帶來的樂趣。

          2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣,愿意進行紙泥活動。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

          活動重點難點:

          活動重點:

          紙泥畫的制作。

          活動難點:

          紙泥畫的粘貼和制作完成。

          活動過程:

          一、感知小雞的基本特征,引起幼兒的興趣

          1.出示玩具小雞,這是什么?小雞是樣子的?

          2.教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。

          小小雞,嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

          二、欣賞紙泥畫,引起幼兒興趣

          1.出示紙泥畫,讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

          2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果,現(xiàn)在我們制作小雞。

          3.出示背景圖,小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

          三、基本部份

          1.認識、了解制作紙泥畫的工具。

          2.這是什么?鑷子用來干什么?

          3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

          四、幼兒合作進行

          1.提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸,培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

          五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

          1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

          2.懸掛孩子的作品,讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

          活動反思:

          制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準(zhǔn)備,因此在活動之前,我進行了很充足的準(zhǔn)備,如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等,在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進行調(diào)色等,活動的時候材料豐富,孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?;顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征,第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品,并說:“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引,認認真真的觀察畫,接著老師拋出問題:“它是用什么畫的,畫在哪里”,孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點,今天的畫是合作畫,因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西,部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻,在課中沒有重點說,因此我也是比較矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動《漂亮的小雞》教案反思

          小班美術(shù)教案(附反思)

          活動意圖:

          結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容:拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

          3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          6、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

          2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

          活動過程:

          一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

          1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

          2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞

          1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

          3、提出活動要求:

          (1)選一個你喜歡的小雞

          (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          (4)圖形不要印在一起,分開一點。

          4、幼兒進行操作活動。

          (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

          (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評價。

          活動反思:

          這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。

          雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進步。

        10、小班美術(shù)活動《美麗的小雞》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞紙泥畫作品,學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟,體驗動手制作帶來的樂趣。

          2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣,愿意進行紙泥活動。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

          活動重點難點:

          活動重點:

          紙泥畫的制作。

          活動難點:

          紙泥畫的粘貼和制作完成。

          活動過程:

          一、感知小雞的基本特征,引起幼兒的興趣

          1.出示玩具小雞,這是什么?小雞是樣子的?

          2.教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。

          小小雞,嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

          二、欣賞紙泥畫,引起幼兒興趣

          1.出示紙泥畫,讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

          2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果,現(xiàn)在我們制作小雞。

          3.出示背景圖,小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

          三、基本部份

          1.認識、了解制作紙泥畫的工具。

          2.這是什么?鑷子用來干什么?

          3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

          四、幼兒合作進行

          1.提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動,幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸,培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

          五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

          1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

          2.懸掛孩子的作品,讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

          活動反思:

          制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準(zhǔn)備,因此在活動之前,我進行了很充足的準(zhǔn)備,如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等,在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進行調(diào)色等,活動的時候材料豐富,孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?;顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征,第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品,并說:“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引,認認真真的觀察畫,接著老師拋出問題:“它是用什么畫的,畫在哪里”,孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點,今天的畫是合作畫,因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西,部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻,在課中沒有重點說,因此我也是比較矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。