一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班語言教案《什么動物愛吃什么》反思

        《小班語言教案《什么動物愛吃什么》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《什么動物愛吃什么》反思

        1、小班語言教案《什么動物愛吃什么》反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          "今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來"誰來了?"

          "小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          "小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。

          反思:

          為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        2、小班語言公開課教案《小動物吃什么》含反思

        【活動目標】

          1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;

          2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          3、初步感受有節(jié)奏的語言。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        【活動準備】

          小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;

        【活動過程】

          (一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》

          (二)基本部分:

          1、小雞來做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?

          (出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒:真棒)

          2、小花貓來做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來小班做客,你們歡迎我嗎?

          (引導(dǎo)幼兒給小花貓問好)師:小花貓怎么叫的?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢?幼兒回答,吃魚。出示魚的卡片。

          (鼓勵幼兒:真棒)

          3、小花狗來做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪~我是小花狗,今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客,小花狗是怎么叫的,我們來學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

          (鼓勵幼兒:真棒)

          (三)結(jié)束部分:音樂伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們愿意和他們做朋友嗎?愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。

          (老師扮演小雞,小花貓,小花狗)

        活動反思:

          幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。

        3、小班教案《什么動物吃什么》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        重難點:

          初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

        活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

          “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

        延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

          3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        《什么動物吃什么》反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。

          在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

        4、小班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》含反思

        【活動目標】

          1.能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。

          2.會根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對話。

          3.想象并用自己的語言表達對故事內(nèi)容的理解。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動準備】

          故事見幼兒園早期閱讀系列叢書:《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》P257。

        【活動過程】

          1.分段閱讀。

          指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁,提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。

          2.欣賞故事。

          用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話,重點突出反復(fù)出現(xiàn)的句子,如"多多什么都愛吃,給多多"等(可有意放慢語速),并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對話。

          引導(dǎo)幼兒跟讀,讓幼兒自然地進入故事情境,了解故事發(fā)展的順序

          3.討論、想象。

          引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果("假如食物都讓多多吃了,多多長得很大很大,會怎么樣呢"),鼓勵幼兒從不同的方面進行想象并交流自己的想法。

          4.繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分,在閱讀到最后的那幅插圖時,讓幼兒充分地感受和想象,討論:

          "小姑娘想象多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩?""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢?""這些和你的想法一樣嗎?""怎樣才能讓自己長高長大呢?"日?;顒樱?/p>

          進餐前,與幼兒談?wù)撐绮统允裁?、有什么營養(yǎng),鼓勵幼兒什么都要吃。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《什么都愛吃》含反思

        [教材簡解]:

          活動取材于繪本圖書“多多什么都愛吃”,圖書以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫,給小讀者寬松自然的故事情境,圖書所表達了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動的盡短時間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動能夠更加緊湊。

        [目標預(yù)設(shè)]:

          1.愿意跟著老師一起看大圖書,理解故事內(nèi)容。

          2.知道樣樣?xùn)|西都要吃。

          3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        [教學(xué)重點]:

          知道樣樣?xùn)|西都要吃。

        [教學(xué)難點]:

          愿意跟著老師一起聽故事,理解故事內(nèi)容。

        [設(shè)計理念]:

          我班是新來園的小班孩子,在開學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長也有反映到這個問題,但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營養(yǎng)要均衡,身體更健康”。

        [設(shè)計思路]:

          1.通過觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問題。超大畫面之后的想象,引導(dǎo)孩子進一步自由講說表達理解故事。

          2.用“我們什么都愛吃”的游戲形式,進一步引伸到小朋友什么都愛吃,就能長高又長大。

        [教學(xué)過程]:

          一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱,引起聽說的興趣。

          提問:

          1.這幅畫上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)——介紹:麗麗、多多 ,麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?

          2.你覺得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃,它的舌頭都伸出來了,它跳到麗麗的身上了)小結(jié):多多什么都愛吃,今天我們就來看一本有趣的書,書的名字叫“多多什么都愛吃”,我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發(fā)生什么有趣的事呢?

          二、閱讀:多多什么都愛吃目的:傾聽想象,理解故事提問:

          1.媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)——畫面停留,穿插食物演示,看看、嘗嘗說說綠油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜,引起孩子的關(guān)愛。

          2.那么多有營養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃,她是怎么做的?(多多什么都愛吃,給多多)

          3.媽媽怎么說的?食物都讓多多吃了,麗麗可能就會變呀變,看,麗麗變成什么樣啦?(麗麗變成很小很小,多多變成很大很大的狗了)

          4.麗麗長不大了,她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢?

          (幼兒觀察講說:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂東西不方便)

          5.這么多不方便,這可不行呀,快快請小朋友來幫麗麗的忙,麗麗應(yīng)該怎樣做呢?(麗麗自己來嘗嘗有營養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)

          小結(jié):麗麗什么都不愛吃,就會變得很小很小,這樣會帶來好多麻煩,所以麗麗要快快把所有的有營養(yǎng)的食物都自己吃,才能讓自己又高又大。

          三、完整傾聽故事,進一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理提問:

          1.為什么后來麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長大)

          2.小朋友,你們想想,怎樣才能讓自己也快快長高長大?

          小結(jié):什么都愛吃,我們長高又長大。

          四、游戲:我們什么都愛吃目的:通過游戲,進一步懂得樣樣?xùn)|西都愛吃,我們才能長得快。

          提問:(老師扮演媽媽),今天媽媽準備了好多有營養(yǎng)的食物,看看有哪些好吃有營養(yǎng)的食物呢?

          一同游戲:好吃的東西多又多,青菜青菜營養(yǎng)好,啊嗚一口吃掉它。------我們什么都愛吃,你長大了,我長大了,我們都長大了!

        教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

        6、小班下學(xué)期語言教案《什么動物吃什么》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        活動準備:

          1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

          2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

          3、PPT課件

          4、貼絨教具

        活動過程:

          (一)、基本部分:

          1、小雞來做客,播放PPT

          導(dǎo)入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

          老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

          提問:(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

          (2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

          (3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

          2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

          “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

          提問:(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

          (2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

          (3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

          3、小狗來做客,“汪汪汪~~” “咦!是誰來了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

          師“今天呀小花狗也來做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

          4、小白兔也想和你們做好朋友,你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

          5、出示食譜,引出兒歌:

          師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          ”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

          小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

          (老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

          (二)游戲:

          幼兒給小動物喂食物

          師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

          (三)結(jié)束語:

          小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

        反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。 在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

        7、小班語言公開課教案《什么動物愛吃什么》含反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          活動準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          "今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來"誰來了?"

          "小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          "小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"

          《什么動物吃什么》反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。

          在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

        8、小班語言教案《什么動物吃什么》含反思

        【活動目標】

          1、模仿小動物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。

          2、體驗兒歌游戲的樂趣。

          3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4、了解兒歌的含義。

        【活動準備】

          1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。

          2、森林的背景圖一張。

        【活動重點】

          模仿小動物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述。

        【活動難點】

          運用完整的語言表述。

        【活動過程】

          1、手指游戲《變變變》

          導(dǎo)入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

          2、逐一出示不同的小動物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。

          導(dǎo)入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友,我們來看看,第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動作、叫聲)

          提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌的語言進行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

          師:第二位動物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動作、叫聲)

          提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

          師:喵喵喵,誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

          師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

          師:最后一位動物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          3、幼兒學(xué)念兒歌

          (1)看圖片,變做動作變朗誦兒歌。

          師:好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?

          4、游戲:什么動物吃什么

          (1)捉迷藏

          導(dǎo)入語:這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

          (游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,請用兒歌里的一句話把它請出來吧!)

          師:好,游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。

          (蒙一只或兩只動物跟食物)誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

          5、結(jié)束

          師:外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

        教學(xué)反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。

        9、小班語言教案《小動物愛吃的食物》含反思

          活動目標

          1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

          2、知道小動物喜歡吃什么,能正確的給小動物喂食。

          3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

          4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動準備

          小動物圖片、食物圖片、盒子

          活動過程

          一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班,(教案出自:快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友,你們想和小動物們做朋友嗎?

          二、基本過程

          1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物

          2、了解小動物愛吃的食物

          (1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

          出示小動物們愛吃的東西。

          (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

          3、玩給小動物吃食物的游戲

          (1)小動物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。

          (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,(教案出自:快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

          (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

          (4)結(jié)束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧

          教學(xué)反思:

          游戲:小動物出來玩

          1.請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

          交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

        10、小班科學(xué)詳案教案《小動物愛吃什么》含反思

          設(shè)計意圖

          幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物,幼兒紛紛從家里帶來食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等??粗∨笥褞淼倪@些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃,體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知,本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃,通過小動物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。

          活動目標

          1.知道不同動物有不同食性。

          2.有探索小動物食性的興趣。

          活動準備

          各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

          教具:小動物圖片,食物圖片。

          活動過程

          1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。

          2.小動物吃什么。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

          3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

          4.交流:我喂小動物吃了什么食物。

          5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。

          活動延伸

          日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

          活動反思

          整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。

        11、小班語言優(yōu)秀教案《什么動物愛吃什么》含反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          "今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來"誰來了?"

          "小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          "小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。

          反思:

          為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        12、幼兒園小班語言兒歌《小動物吃什么》教案反思

          活動目標:

          1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

          2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;

          3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌,運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;

          3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn);

          3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。

          活動重難點:

          嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌,喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          活動準備:

          1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。

          2.PPT課件。

          活動過程:

          一、開始部分

          音頻導(dǎo)入:教師播放音頻(各種小動物的叫聲)

          師:小朋友們好,今天,李老師有禮物要送給小朋友,想不想知道是什么禮物?這個禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛,悄悄地豎起你們的小耳朵仔細聽,聽完后告訴老師你聽到了什么?

          二、基本部分

          1.通過播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

          (1)出示PPT小貓,請幼兒模仿小貓的叫聲,說說小貓喜歡吃的食物

          師:你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?

          師:小朋友聽得真仔細,說得真好,請你們再想一想,聽到的第 一個聲音是誰的聲音?

          師:真棒,就是小貓的聲音,小貓的叫聲是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?再來說一說它喜歡吃什么食物?

          師:說得真好,小貓叫聲是喵喵喵,喜歡吃的食物是小魚,那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好?

          教師小結(jié):小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚。(帶律動)

          (2)出示PPT小鴨,請幼兒模仿小鴨的叫聲,說說小鴨喜歡吃的食物。

          師:小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲,還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?

          師:好,既然你們聽到了這么多小動物的聲音,那我們還是先來認識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣,把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎?

          教師小結(jié):小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。(帶律動)

          (3)出示PPT小鴨,請幼兒模仿小鴨的叫聲,說說小鴨喜歡吃的食物。

          師:現(xiàn)在呀,我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物,小朋友還想不想知道其他小動物呢?猜猜下一個出場的小動物會是誰?呀,是小羊,那誰來告訴老師,小羊怎么叫?它愛吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?

          教師小結(jié):小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。

          (4)出示PPT小狗,請幼兒模仿小狗的叫聲,說說小狗喜歡吃

          的食物。

          師:認識了小羊以后呀,又有一位動物小伙伴要和大家見面了,猜猜它是誰?對,它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了,誰愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了,它說呀,你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌,要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?

          教師小結(jié):小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。(帶律動)

          2.教師示范朗讀整首兒歌,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。

          (1)出示PPT整首兒歌,師幼一起讀兒歌。

          師:剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌,我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧?

          小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

          小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。

          小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。

          小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          (2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。

          3.仿編兒歌。

          師:我們剛剛都學(xué)會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了,你們誰知道,也給老師說一說。

          小鳥叫,渣渣渣,吃什么,吃小蟲。

          小牛叫,哞哞哞,吃什么,吃小草。

          三、結(jié)束部分

          師:今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲,比如,大灰狼、老虎、大熊貓,這些我們都不知道,所以等有機會,小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看,仔細觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物,然后回來和大家一起分享。

          教學(xué)反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。

        13、小班語言游戲《什么動物吃什么》教案和教學(xué)反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動準備:

          1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干,小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

          2、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:小動物來做客

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)。

          2、游戲:摸口袋

          老師把小動物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請出后,老師根據(jù)圖上的動物問怎樣叫,喜歡吃什么?然后請小動物吃東西。

          3、游戲:我們大家一起玩

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,去找喜歡的食物吃(活動室周圍放若干動物圖片)。

          4、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

          《什么動物吃什么》反思:

          幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

          在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。