《小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
"今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?"
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)";將
小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái), 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(如:出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)"。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):
"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"
延續(xù)活動(dòng):
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。
反思:
為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
2、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小動(dòng)物吃什么》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片;
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛,123~~是誰(shuí)呀?
(出示小雞頭飾)我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子)出示蟲(chóng)子卡片(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小花貓來(lái)做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來(lái))小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來(lái)小班做客,你們歡迎我嗎?
(引導(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好)師:小花貓?jiān)趺唇械?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?幼兒回答,吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3、小花狗來(lái)做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門(mén)聲)"咦!是誰(shuí)在敲門(mén)呀?"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪~我是小花狗,今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好)師"今天呀小花狗也來(lái)做客,小花狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
(三)結(jié)束部分:音樂(lè)伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑?愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
(老師扮演小雞,小花貓,小花狗)
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,提高幼兒的興趣。
3、小班教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
重難點(diǎn):
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;將
小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái), 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃小魚(yú)”。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):
“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>
延續(xù)活動(dòng):
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
《什么動(dòng)物吃什么》反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了,從開(kāi)始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問(wèn)題,沒(méi)有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
4、小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《多多什么都愛(ài)吃》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能注意閱讀畫(huà)面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的前后變化。
2.會(huì)根據(jù)故事重復(fù)的句式來(lái)預(yù)期故事中的對(duì)話。
3.想象并用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事見(jiàn)幼兒園早期閱讀系列叢書(shū):《多多什么都愛(ài)吃》或見(jiàn)《整合課程指導(dǎo)》P257。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.分段閱讀。
指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫(huà)故事《多多什么都愛(ài)吃》的1-9頁(yè),提示幼兒思考每一頁(yè)上是誰(shuí)在說(shuō)話。
2.欣賞故事。
用不同的聲音來(lái)朗讀媽媽和小姑娘的話,重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子,如"多多什么都愛(ài)吃,給多多"等(可有意放慢語(yǔ)速),并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對(duì)話。
引導(dǎo)幼兒跟讀,讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境,了解故事發(fā)展的順序
3.討論、想象。
引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大帶來(lái)的后果("假如食物都讓多多吃了,多多長(zhǎng)得很大很大,會(huì)怎么樣呢"),鼓勵(lì)幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。
4.繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫(huà)故事的后半部分,在閱讀到最后的那幅插圖時(shí),讓幼兒充分地感受和想象,討論:
"小姑娘想象多多長(zhǎng)大了會(huì)給她帶來(lái)哪些好處、哪些麻煩?""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢?""這些和你的想法一樣嗎?""怎樣才能讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大呢?"日?;顒?dòng):
進(jìn)餐前,與幼兒談?wù)撐绮统允裁?、有什么營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒什么都要吃。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
5、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《什么都愛(ài)吃》含反思
[教材簡(jiǎn)解]:
活動(dòng)取材于繪本圖書(shū)“多多什么都愛(ài)吃”,圖書(shū)以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫(huà),給小讀者寬松自然的故事情境,圖書(shū)所表達(dá)了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問(wèn)題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說(shuō)教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動(dòng)的盡短時(shí)間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標(biāo)和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動(dòng)能夠更加緊湊。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]:
1.愿意跟著老師一起看大圖書(shū),理解故事內(nèi)容。
2.知道樣樣?xùn)|西都要吃。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
知道樣樣?xùn)|西都要吃。
[教學(xué)難點(diǎn)]:
愿意跟著老師一起聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
[設(shè)計(jì)理念]:
我班是新來(lái)園的小班孩子,在開(kāi)學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問(wèn)題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時(shí)候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來(lái)放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長(zhǎng)也有反映到這個(gè)問(wèn)題,但是家長(zhǎng)也毫無(wú)對(duì)策。因此通過(guò)對(duì)繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營(yíng)養(yǎng)要均衡,身體更健康”。
[設(shè)計(jì)思路]:
1.通過(guò)觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問(wèn)題。超大畫(huà)面之后的想象,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步自由講說(shuō)表達(dá)理解故事。
2.用“我們什么都愛(ài)吃”的游戲形式,進(jìn)一步引伸到小朋友什么都愛(ài)吃,就能長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。
[教學(xué)過(guò)程]:
一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱,引起聽(tīng)說(shuō)的興趣。
提問(wèn):
1.這幅畫(huà)上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)——介紹:麗麗、多多 ,麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?
2.你覺(jué)得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃,它的舌頭都伸出來(lái)了,它跳到麗麗的身上了)小結(jié):多多什么都愛(ài)吃,今天我們就來(lái)看一本有趣的書(shū),書(shū)的名字叫“多多什么都愛(ài)吃”,我們一起來(lái)看看它和麗麗生活在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?
二、閱讀:多多什么都愛(ài)吃目的:傾聽(tīng)想象,理解故事提問(wèn):
1.媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)——畫(huà)面停留,穿插食物演示,看看、嘗嘗說(shuō)說(shuō)綠油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛會(huì)亮亮的胡蘿卜,引起孩子的關(guān)愛(ài)。
2.那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃,她是怎么做的?(多多什么都愛(ài)吃,給多多)
3.媽媽怎么說(shuō)的?食物都讓多多吃了,麗麗可能就會(huì)變呀變,看,麗麗變成什么樣啦?(麗麗變成很小很小,多多變成很大很大的狗了)
4.麗麗長(zhǎng)不大了,她和心愛(ài)的小狗之間可能會(huì)有什么不方便呢?
(幼兒觀察講說(shuō):和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂東西不方便)
5.這么多不方便,這可不行呀,快快請(qǐng)小朋友來(lái)幫麗麗的忙,麗麗應(yīng)該怎樣做呢?(麗麗自己來(lái)嘗嘗有營(yíng)養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)
小結(jié):麗麗什么都不愛(ài)吃,就會(huì)變得很小很小,這樣會(huì)帶來(lái)好多麻煩,所以麗麗要快快把所有的有營(yíng)養(yǎng)的食物都自己吃,才能讓自己又高又大。
三、完整傾聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理提問(wèn):
1.為什么后來(lái)麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長(zhǎng)大)
2.小朋友,你們想想,怎樣才能讓自己也快快長(zhǎng)高長(zhǎng)大?
小結(jié):什么都愛(ài)吃,我們長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。
四、游戲:我們什么都愛(ài)吃目的:通過(guò)游戲,進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,我們才能長(zhǎng)得快。
提問(wèn):(老師扮演媽媽),今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物,看看有哪些好吃有營(yíng)養(yǎng)的食物呢?
一同游戲:好吃的東西多又多,青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好,啊嗚一口吃掉它。------我們什么都愛(ài)吃,你長(zhǎng)大了,我長(zhǎng)大了,我們都長(zhǎng)大了!
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
6、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具
2、小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭、蘿卜的食物教具
3、PPT課件
4、貼絨教具
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、基本部分:
1、小雞來(lái)做客,播放PPT
導(dǎo)入:今天我們小(1)班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛,123~~是誰(shuí)呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問(wèn)好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好
提問(wèn):(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
(3)、它喜歡吃什么?”(蟲(chóng)和米)
2、小鴨子來(lái)做客,(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎,寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來(lái)小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好)
提問(wèn):(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚(yú)和小蝦)
(2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)
(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)
3、小狗來(lái)做客,“汪汪汪~~” “咦!是誰(shuí)來(lái)了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)
師“今天呀小花狗也來(lái)做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)
4、小白兔也想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
5、出示食譜,引出兒歌:
師:今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友和老師一起把它變成一首好聽(tīng)的兒歌。(貼絨教具)
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>
小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;
(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)
(二)游戲:
幼兒給小動(dòng)物喂食物
師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說(shuō)邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!~
(三)結(jié)束語(yǔ):
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開(kāi)心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。
反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 在教學(xué)過(guò)程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了,從開(kāi)始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問(wèn)題,沒(méi)有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
7、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
"今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?"
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)";將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)"。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):
"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"
延續(xù)活動(dòng):
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"
《什么動(dòng)物吃什么》反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了,從開(kāi)始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問(wèn)題,沒(méi)有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
8、小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚(yú)的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。
師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動(dòng)作、叫聲)
提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲(chóng)子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌,你們聽(tīng):
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲(chóng)子;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
師:好不好聽(tīng)?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?
4、游戲:什么動(dòng)物吃什么
(1)捉迷藏
導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
(游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!)
師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(蒙一只或兩只動(dòng)物跟食物)誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束
師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
9、小班語(yǔ)言教案《小動(dòng)物愛(ài)吃的食物》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)語(yǔ)言游戲感興趣,能積極參與游戲。
2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。
3、學(xué)說(shuō)完整句子“xx愛(ài)吃xx”。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來(lái)到了我們班,(教案出自:快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友,你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?
二、基本過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物
2、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物
(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛(ài)吃什么嗎?你們要是說(shuō)對(duì)了,小動(dòng)物們愛(ài)食物就會(huì)出現(xiàn)。
出示小動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”。
3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲
(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰(shuí)呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來(lái),哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過(guò)程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰(shuí),說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”,(教案出自:快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說(shuō)“xx愛(ài)吃xx”。
(4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧
教學(xué)反思:
游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
交代游戲玩法:如出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來(lái),有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃老鼠”。
10、小班科學(xué)詳案教案《小動(dòng)物愛(ài)吃什么》含反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚(yú)、肉骨頭等等??粗∨笥褞?lái)的這些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不同動(dòng)物有不同食性。
2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2.小動(dòng)物吃什么。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。
11、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
"今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?"
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)";將
小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái), 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(如:出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)"。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):
"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"
延續(xù)活動(dòng):
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。
反思:
為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
12、幼兒園小班語(yǔ)言兒歌《小動(dòng)物吃什么》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
3.嘗試用動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌,運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;
3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn);
3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用動(dòng)物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌,喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動(dòng)物的叫聲。
2.PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
音頻導(dǎo)入:教師播放音頻(各種小動(dòng)物的叫聲)
師:小朋友們好,今天,李老師有禮物要送給小朋友,想不想知道是什么禮物?這個(gè)禮物就是一段神秘的聲音,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完后告訴老師你聽(tīng)到了什么?
二、基本部分
1.通過(guò)播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并能用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
(1)出示PPT小貓,請(qǐng)幼兒模仿小貓的叫聲,說(shuō)說(shuō)小貓喜歡吃的食物
師:你們?cè)趧倓偟匿浺糁新?tīng)到了什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師:小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),說(shuō)得真好,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌?,?tīng)到的第 一個(gè)聲音是誰(shuí)的聲音?
師:真棒,就是小貓的聲音,小貓的叫聲是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?再來(lái)說(shuō)一說(shuō)它喜歡吃什么食物?
師:說(shuō)得真好,小貓叫聲是喵喵喵,喜歡吃的食物是小魚(yú),那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽(tīng)的兒歌好不好?
教師小結(jié):小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。(帶律動(dòng))
(2)出示PPT小鴨,請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲,說(shuō)說(shuō)小鴨喜歡吃的食物。
師:小朋友剛剛除了聽(tīng)到小貓的叫聲,還聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?
師:好,既然你們聽(tīng)到了這么多小動(dòng)物的聲音,那我們還是先來(lái)認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的小鴨子吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣,把小鴨的叫聲和愛(ài)吃的食物編成一句好聽(tīng)的兒歌好嗎?
教師小結(jié):小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。(帶律動(dòng))
(3)出示PPT小鴨,請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲,說(shuō)說(shuō)小鴨喜歡吃的食物。
師:現(xiàn)在呀,我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物,小朋友還想不想知道其他小動(dòng)物呢?猜猜下一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)?呀,是小羊,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,小羊怎么叫?它愛(ài)吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié):小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
(4)出示PPT小狗,請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲,說(shuō)說(shuō)小狗喜歡吃
的食物。
師:認(rèn)識(shí)了小羊以后呀,又有一位動(dòng)物小伙伴要和大家見(jiàn)面了,猜猜它是誰(shuí)?對(duì),它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了,誰(shuí)愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛(ài)吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了,它說(shuō)呀,你們都給其他的小動(dòng)物編了好聽(tīng)的兒歌,要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?
教師小結(jié):小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。(帶律動(dòng))
2.教師示范朗讀整首兒歌,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一邊做律動(dòng)一般讀兒歌。
(1)出示PPT整首兒歌,師幼一起讀兒歌。
師:剛剛我們給每一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物都編了一句好聽(tīng)的兒歌,我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來(lái)讀一下好吧?
小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。
小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。
小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
(2)跟著音樂(lè)一起邊讀兒歌邊做律動(dòng)。
3.仿編兒歌。
師:我們剛剛都學(xué)會(huì)了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多小動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了,你們誰(shuí)知道,也給老師說(shuō)一說(shuō)。
小鳥(niǎo)叫,渣渣渣,吃什么,吃小蟲(chóng)。
小牛叫,哞哞哞,吃什么,吃小草。
三、結(jié)束部分
師:今天我們雖然知道了這么多小動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多好多的小動(dòng)物我們都不知道它們的叫聲,比如,大灰狼、老虎、大熊貓,這些我們都不知道,所以等有機(jī)會(huì),小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)?dòng)物園看一看,仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物,然后回來(lái)和大家一起分享。
教學(xué)反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
13、小班語(yǔ)言游戲《什么動(dòng)物吃什么》教案和教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動(dòng)物頭飾若干,小魚(yú)、小蟲(chóng)、老鼠、骨頭圖片若干。
2、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:小動(dòng)物來(lái)做客
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師有節(jié)奏的說(shuō):“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái), 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)。
2、游戲:摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請(qǐng)出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)怎樣叫,喜歡吃什么?然后請(qǐng)小動(dòng)物吃東西。
3、游戲:我們大家一起玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,去找喜歡的食物吃(活動(dòng)室周?chē)湃舾蓜?dòng)物圖片)。
4、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>
《什么動(dòng)物吃什么》反思:
幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,提高幼兒的興趣。