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        小班健康教案《小燕找窩》反思

        《小班健康教案《小燕找窩》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《小燕找窩》反思

        1、小班健康教案《小燕找窩》反思

        活動(dòng)目的

          練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

          體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個(gè)。

          2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場(chǎng)地一端。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

          場(chǎng)地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當(dāng)燕窩,幼兒扮小燕占一個(gè)窩,教師扮演媽媽。

          游戲開(kāi)始,燕媽媽說(shuō):“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來(lái)跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說(shuō)兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕出來(lái)把舞跳?!边@時(shí)一只老鼠(可由老師扮演)跑出來(lái)偷走1-2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說(shuō):“下雨了,孩子們快回窩”時(shí),小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來(lái)。

          第二遍游戲時(shí),變動(dòng)作為小碎步走和起踵步走。

          2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (1)聽(tīng)到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

          (2)沒(méi)有找到窩的小燕子,如果沒(méi)有得到邀請(qǐng),不能站到已有小燕子的“窩”里。

          3.游戲過(guò)程中,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        2、小班體育教案《小燕找窩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

          愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個(gè)。

          2.圓環(huán)若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場(chǎng)地的一端。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

          場(chǎng)地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的圓環(huán)當(dāng)燕窩,幼兒扮小燕各占一個(gè)窩,教師扮燕媽媽。

          游戲開(kāi)始,燕媽媽說(shuō):“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來(lái)跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說(shuō)兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕子出來(lái)把舞跳?!边@時(shí)一只老鼠(可由教師扮演)跑出來(lái)偷走1~2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說(shuō)“下雨了,孩子們快回窩”時(shí),小燕子迅速的跑回窩。進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來(lái)。

          第二遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為小碎步走和起踵走。

          2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (1)聽(tīng)到媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

          (2)沒(méi)有找到燕窩的小燕子,如果沒(méi)有得到邀請(qǐng),不能站在已有小燕子的窩里。

          3.游戲過(guò)程中,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助教育。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        3、小班健康優(yōu)秀教案《小燕找窩》含反思

        活動(dòng)目的

          練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

          體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個(gè)。

          2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場(chǎng)地一端。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

          場(chǎng)地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當(dāng)燕窩,幼兒扮小燕占一個(gè)窩,教師扮演媽媽。

          游戲開(kāi)始,燕媽媽說(shuō):“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來(lái)跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說(shuō)兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕出來(lái)把舞跳?!边@時(shí)一只老鼠(可由老師扮演)跑出來(lái)偷走1-2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說(shuō):“下雨了,孩子們快回窩”時(shí),小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來(lái)。

          第二遍游戲時(shí),變動(dòng)作為小碎步走和起踵步走。

          2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (1)聽(tīng)到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

          (2)沒(méi)有找到窩的小燕子,如果沒(méi)有得到邀請(qǐng),不能站到已有小燕子的“窩”里。

          3.游戲過(guò)程中,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、小班健康活動(dòng)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂(lè)帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

          (音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游來(lái)游去,活動(dòng)身體。

          [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

          二、展開(kāi)部分

          1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

          3、小蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽,再見(jiàn)!

          4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見(jiàn)!

          5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。 !出自:快思老.師!小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來(lái)游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲(chóng)可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

          3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后,高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

          [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

          教學(xué)反思:

          小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開(kāi)展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《小老鼠找糧食》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。

          2、體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過(guò)70厘米的滾筒、布置糧倉(cāng)、音樂(lè)《健康歌》等。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用不同的方法運(yùn)糧食。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.熱身活動(dòng)。

          教師扮演鼠媽媽,幼兒扮演鼠寶寶,聽(tīng)兒歌《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

          2.基本活動(dòng)。

          (1)教師示范并講解鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地向前爬,頭稍微向下低。

          (2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。

          幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。

          (3)游戲:小老鼠找糧食。

          玩法:幼兒鉆爬滾筒,然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶,背馱沙包等)沿原路運(yùn)回家。第一次游戲是,幼兒拖著東西爬出來(lái)后,教師請(qǐng)幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來(lái)的。 ;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);第二次游戲時(shí),教師提醒幼兒要與上次找東西一樣,嘗試用其他方法運(yùn)。

          3.放松活動(dòng)

          教師和幼兒們聽(tīng)著音樂(lè)相互輕揉身體各部位,而后將“糧食”運(yùn)回家。

          活動(dòng)反思

          小班的孩子特別喜歡戶外活動(dòng),所以本節(jié)活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決,還體驗(yàn)到與同伴一起玩游戲的快樂(lè)。但活動(dòng)常規(guī)有待培養(yǎng)。

        6、小班健康優(yōu)秀教案《小動(dòng)物找媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。

          2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

          2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

          3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。

          4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

          5.錄音機(jī)、磁帶。

          6.各種糖果若干斤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激發(fā)興趣

          1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來(lái)到場(chǎng)地上,親切的說(shuō):“小動(dòng)物們,我們要做早操了!”在音樂(lè)伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。

          2.“小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了,誰(shuí)能不怕困難,鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?”

          二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

          1.教師:“小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?”(幼兒自由回答)“對(duì)了,我們要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”

          2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

          3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。

          4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒(méi)做過(guò),去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

          三.放松身體,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼

          1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健康操。

          2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        7、小班健康教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑,并鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力,動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,并努力與同伴間保持距離。

          3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、告訴幼兒今天學(xué)做小蝌蚪,引起幼兒的興趣。(幼兒戴上頭飾,教師也戴上小蝌蚪的頭飾)

          2、啟發(fā)幼兒一起學(xué)習(xí)小蝌蚪游。

          3、告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩,幼兒隨音樂(lè)學(xué)做小蝌蚪游,做不同的游水動(dòng)作。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)幼兒圍坐在草地上,提問(wèn):知不知道媽媽是誰(shuí)?想不想找媽媽?想一想媽媽在什么地方?

          2、 教師示范怎樣找,對(duì)幼兒說(shuō)明向指定方向怎樣跑。

          3、提問(wèn):我是怎樣找媽媽的?

          4、幼兒分組練習(xí)。

          5、集體練習(xí)向指定方向跑,到處找媽媽。

          6、游戲:《小蝌蚪找媽媽》。

          利用幼兒園的大型設(shè)備和設(shè)施,從場(chǎng)地的不同地方找尋媽媽3-4次,增加運(yùn)動(dòng)量。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

          7、最后老師換頭飾變成小青蛙,告訴小蝌蚪:"媽媽在這兒。"

          三、結(jié)束部分

          1、和幼兒交流心情,與幼兒親一親,抱一抱。

          2、讓幼兒找同伴樂(lè)一樂(lè)。

          3、帶小蝌蚪隨音樂(lè)回家。

          活動(dòng)反思:

          在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,滿足了幼兒表演的欲望,使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。

        8、小班健康教案《小麻雀找食兒》含反思

          讓幼兒練習(xí)雙腳向上跳,向前跳,感受與老師同小伙伴們共同游戲的怪快樂(lè),教案網(wǎng)收集整理了海量幼兒園幼教資源,公開(kāi)課視頻和幼兒園小班數(shù)學(xué)教案、小班數(shù)學(xué)課件、語(yǔ)言數(shù)學(xué)科學(xué)社會(huì)健康體育音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課課件PPT下載,通過(guò)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)雙腳向上跳,向前跳。

          2.感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂(lè)。

          3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          6.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歡快的背景音樂(lè)。

          2.高低不一的小方凳(表示大樹(shù))若干,小蟲(chóng)子圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng):

          1.模仿小動(dòng)物走路

          師:今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)

          2.一起來(lái)學(xué)小麻雀

          幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽(tīng)音樂(lè)模仿小麻雀動(dòng)作:四散飛、跳一跳、吃蟲(chóng)、喝水等。

          游戲“小麻雀捉蟲(chóng)”。

          1. 每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家,爬上“樹(shù)”,當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái),“飛”出去捉蟲(chóng)。

          師:寶貝,現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀,找一棵大樹(shù)來(lái)當(dāng)做你的家。不過(guò),你在聽(tīng)到捉蟲(chóng)信號(hào)的時(shí)候,一定要飛出去捉蟲(chóng)子,要不然你會(huì)餓肚子的。

          教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來(lái)。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

          二、游戲

          1、游戲:小麻雀做客

          引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。)

          2.游戲“大花貓來(lái)了”。

          小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái),四散飛,找食吃;聽(tīng)到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。

          師:我們要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái),別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。好嗎?

          師:孩子門(mén),你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹(shù)上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹(shù)上跳下來(lái),別讓小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn),看到小動(dòng)物來(lái)了,要趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái)。

          3.放松活動(dòng):捉小蟲(chóng)。

          教師撒小蟲(chóng),幼兒四散在地上捉蟲(chóng),捉完蟲(chóng),四散地跟著教師飛回教室。提示語(yǔ):“一只小麻雀也沒(méi)被動(dòng)物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,我們又可以去找吃的東西了??矗莾河惺裁?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲(chóng)帶回家去吧!”

        課后反思:

          小班孩子喜歡各種動(dòng)物,用動(dòng)物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)根據(jù)孩子們愛(ài)模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。

        9、幼兒園小班健康《小動(dòng)物找媽媽》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。

          2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。

          3.愿意和同伴交流協(xié)商,提高社交能力。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

          2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

          3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。

          4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

          5.錄音機(jī)、磁帶。

          6.各種糖果若干斤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激發(fā)興趣

          1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來(lái)到場(chǎng)地上,親切的說(shuō):“小動(dòng)物們,我們要做早操了!”在音樂(lè)伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。

          2.“小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了,誰(shuí)能不怕困難,鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?”

          二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

          1.教師:“小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?”(幼兒自由回答)“對(duì)了,我們要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”

          2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

          3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。

          4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒(méi)做過(guò),去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

          三.放松身體,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼

          1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健康操。

          2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        10、幼兒園小班健康《小老鼠找糧食》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。

          2、體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          7、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過(guò)70厘米的滾筒、布置糧倉(cāng)、音樂(lè)《健康歌》等。

          1.活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用不同的方法運(yùn)糧食。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.熱身活動(dòng)。

          教師扮演鼠媽媽,幼兒扮演鼠寶寶,聽(tīng)兒歌《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

          2.基本活動(dòng)。

          (1)教師示范并講解鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地向前爬,頭稍微向下低。

          (2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。

          幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。

          (3)游戲:小老鼠找糧食。

          玩法:幼兒鉆爬滾筒,然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶,背馱沙包等)沿原路運(yùn)回家。第一次游戲是,幼兒拖著東西爬出來(lái)后,教師請(qǐng)幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來(lái)的。 第二次游戲時(shí),教師提醒幼兒要與上次找東西一樣,嘗試用其他方法運(yùn)。

          3.放松活動(dòng)

          教師和幼兒們聽(tīng)著音樂(lè)相互輕揉身體各部位,而后將“糧食”運(yùn)回家。

          活動(dòng)反思

          小班的孩子特別喜歡戶外活動(dòng),所以本節(jié)活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決,還體驗(yàn)到與同伴一起玩游戲的快樂(lè)。但活動(dòng)常規(guī)有待培養(yǎng)。

        11、幼兒園小班健康《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂(lè)帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

          (音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游來(lái)游去,活動(dòng)身體。

          [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

          二、展開(kāi)部分

          1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

          3、小蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽,再見(jiàn)!

          4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見(jiàn)!

          5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。 小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來(lái)游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲(chóng)可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

          3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后,高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。

          [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

          教學(xué)反思:

          小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開(kāi)展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

        12、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小動(dòng)物找媽媽》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。

          2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。

          3.愿意和同伴交流協(xié)商,提高社交能力。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

          2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

          3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。

          4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

          5.錄音機(jī)、磁帶。

          6.各種糖果若干斤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激發(fā)興趣

          1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來(lái)到場(chǎng)地上,親切的說(shuō):“小動(dòng)物們,我們要做早操了!”在音樂(lè)伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。

          2.“小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了,誰(shuí)能不怕困難,鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?”

          二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

          1.教師:“小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?”(幼兒自由回答)“對(duì)了,我們要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”

          2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

          3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。

          4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒(méi)做過(guò),去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

          三.放松身體,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼

          1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健康操。

          2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        13、幼兒園簡(jiǎn)短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價(jià)廉物美。

          2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

          3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

         ?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

         ?、颤S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

          ⒊幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

          【活動(dòng)過(guò)程】

         ?、辈轮i語(yǔ),引起幼兒興趣。

         ?、胖i語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。

         ?、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻?。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

         ?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識(shí)其他豆制品。

          老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問(wèn):我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

         ?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?

          豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等)

          讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

          課后反思:

          豆制品是幼兒常見(jiàn)的食物,它的種類較多,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒(méi)多大效果。此問(wèn)題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討??偟膩?lái)說(shuō)由于活動(dòng)選題較合理,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿意的。