《小班游戲教案《親一親》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班游戲教案《親一親》反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
3.學習游戲的玩法及規(guī)則。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣
活動準備：
圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親 另一只手，小手親一親)。
師;“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問;“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請小朋友們自己也來做做看.(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板.在集體練習小腳親地板.)引導幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則;每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話.)
杯子親杯子;當，當當當。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。
集體練習;通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。(宜昌市黃糧鎮(zhèn)幼兒園 張洪)
教學反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動?；顒有Ч诲e!
2、小班美術教案《大臉小臉親一親》含反思
活動目標
1.學習畫圓，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2.喜歡看親子照片，感受快樂親情。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備
1. 搜集親子合照或圖片資料，在日常活動中組織幼兒欣賞。
2. “大臉和小臉”范畫一幅，有關爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫紙人手一份。
3. 幼兒學習資源。
活動過程
1.臉貼臉，親一親。
(1) 欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動作。
(2) 欣賞親子合照，請幼兒講一講：照片上都有誰?大臉是誰?小臉是誰?
(3) 找笑臉。
請幼兒從照片中找找笑臉，感受“大連小臉親一親”時的幸福、快樂的氣氛。
2.畫畫大臉和小臉。
(1) 教師引導幼兒怎樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢?
(2) 教師示范。一個大圓，一個小圓，大圓是大臉，小圓是小臉
(3) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指導幼兒嘗試用簡單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓勵幼兒按意愿簡單裝飾作品。
3.說一說親親真快樂。
4.請幼兒說一說爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時的感受。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
3、小班教案《親一親》含反思
活動目標：
1、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、材料準備：相關的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
(一)、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什么呀?對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀?
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述：(那我們就用一句好聽的話來學一下)小手親小手，拍拍，拍拍拍。
3、那么我們用小手來親親桌子看會發(fā)出什么聲音?(小手親桌子，砰砰，砰砰砰)
(二)、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
2、在幼兒講述自己的活動之后，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方?引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習結合個別練習。
3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。
(三)、借助游戲“親一親”引導幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎?
1、提出游戲規(guī)則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗游戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛才學到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音啊?
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，當當，當當當。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
活動反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動?；顒有Ч诲e!
課件輔助：
兒歌 《親一親》
小手親小手， 啪-啪，啪啪啪。
小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。
小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。
小勺親小勺，當-當，當當當。
錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。
手指親琴鍵，1-2,1 2 3.
4、小班語言優(yōu)質教案《親一親》含反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。
師：“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那!就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么?(有杯子，小碗,勺子)今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則：
每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：
通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：
小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
教學反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!
5、小班優(yōu)秀游戲教案《親一親》含反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
3.學習游戲的玩法及規(guī)則。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣
活動準備：
圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親 另一只手，小手親一親)。
師;“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問;“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請小朋友們自己也來做做看.(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板.在集體練習小腳親地板.)引導幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則;每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話.)
杯子親杯子;當，當當當。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。
集體練習;通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。(宜昌市黃糧鎮(zhèn)幼兒園 張洪)
教學反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!
6、小班語言優(yōu)秀教案《親一親》含反思
活動目標
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
圖片(兩只小手)、口杯、勺子、碗。
活動過程
(—)導入活動，感知理解句型
1.出示圖片：兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么?”(一只手在親另一只手，小手親一親。)
師：“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家?！?/p>
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪。引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪)。
(二)游戲
師：“哦!小朋友!你們的小手可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說會發(fā)出什么聲音呢?”
嗒嗒，嗒嗒嗒。
請個別幼兒上臺演示小腳親地板。再集體練習小腳親地板。引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：“那就請小朋友們看看，我們的桌上有什么?(教案出自：快思教案.網)(有杯子、小碗、勺子)今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?”
游戲規(guī)則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。
提醒幼兒注意安全，不要用太大的力。
杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束
師：“小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音，好嗎?”
活動反思：
雖然孩子還不太能用語言表達對父母的愛，但他們能用自己的實際行動來表達，只要我們教師和家長多加引導，讓孩子體驗家庭中成員之間的濃濃親情，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己與周圍世界之間的聯(lián)系，讓幼兒去關心周圍的人、事、物。我們的孩子終將會一天天長大，會懂得感恩和表達對父母長輩的“愛”。
7、小班語言游戲教案《親一親》含反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。
師：“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方?!出自:快思老.師!老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那!就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么?(有杯子，小碗,勺子)今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
教學反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動?；顒有Ч诲e!
8、小班語言優(yōu)質課教案《親一親》含反思
活動目標：
1、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、材料準備：相關的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
一、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣師：瞧，這是什么呀?對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀?
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?;來源;快思老師教案網;讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進一步鞏固句型我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動之后，教師出示"地板"圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方?引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個別練習。
三、借助游戲"親一親"引導幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎?
1、提出游戲規(guī)則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗游戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛才學到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音啊?
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，當當，當當當。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
四、活動延伸請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
活動反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!