《小班游戲教案《親一親》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班游戲教案《親一親》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過(guò)程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親 另一只手,小手親一親)。
師;“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn);“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看.(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則;每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話.)
杯子親杯子;當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮,叮叮叮。小碗親小碗;咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí);通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。(宜昌市黃糧鎮(zhèn)幼兒園 張洪)
教學(xué)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!
2、小班美術(shù)教案《大臉小臉親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2.喜歡看親子照片,感受快樂(lè)親情。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 搜集親子合照或圖片資料,在日常活動(dòng)中組織幼兒欣賞。
2. “大臉和小臉”范畫一幅,有關(guān)爸爸、媽媽的歌曲,彩色筆、畫紙人手一份。
3. 幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.臉貼臉,親一親。
(1) 欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作。
(2) 欣賞親子合照,請(qǐng)幼兒講一講:照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí)?
(3) 找笑臉。
請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉,感受“大連小臉親一親”時(shí)的幸福、快樂(lè)的氣氛。
2.畫畫大臉和小臉。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒怎樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫下來(lái)呢?
(2) 教師示范。一個(gè)大圓,一個(gè)小圓,大圓是大臉,小圓是小臉
(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉,指導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓勵(lì)幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品。
3.說(shuō)一說(shuō)親親真快樂(lè)。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
3、小班教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)碰一碰的游戲,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō),嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述:(那我們就用一句好聽(tīng)的話來(lái)學(xué)一下)小手親小手,拍拍,拍拍拍。
3、那么我們用小手來(lái)親親桌子看會(huì)發(fā)出什么聲音?(小手親桌子,砰砰,砰砰砰)
(二)、進(jìn)一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開(kāi)心,現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
2、在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示“小腳”、“地板”圖片,問(wèn):你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述:小腳親小腳,咚咚,咚咚咚,小腳親地板,踏踏,踏踏踏。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
3、師:那我們把這些好聽(tīng)的話編成一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的題目是:親一親。我們一起來(lái)念一遍。
(三)、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音啊?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
活動(dòng)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)?;顒?dòng)效果不錯(cuò)!
課件輔助:
兒歌 《親一親》
小手親小手, 啪-啪,啪啪啪。
小腳親地板,咚-咚,咚咚咚。
小碗親小碗,叮-叮,叮叮叮。
小勺親小勺,當(dāng)-當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
錘子親釘子,梆-梆,梆梆梆。
手指親琴鍵,1-2,1 2 3.
4、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過(guò)程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯矗覀兊淖郎嫌惺裁?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:
每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):
通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。
教學(xué)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)?;顒?dòng)效果不錯(cuò)!
5、小班優(yōu)秀游戲教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過(guò)程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親 另一只手,小手親一親)。
師;“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn);“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看.(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則;每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話.)
杯子親杯子;當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮,叮叮叮。小碗親小碗;咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí);通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。(宜昌市黃糧鎮(zhèn)幼兒園 張洪)
教學(xué)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!
6、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片(兩只小手)、口杯、勺子、碗。
活動(dòng)過(guò)程
(—)導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型
1.出示圖片:兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么?”(一只手在親另一只手,小手親一親。)
師:“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手,啪啪,啪啪啪)。
(二)游戲
師:“哦!小朋友!你們的小手可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
嗒嗒,嗒嗒嗒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小腳親地板。再集體練習(xí)小腳親地板。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:“那就請(qǐng)小朋友們看看,我們的桌上有什么?(教案出自:快思教案.網(wǎng))(有杯子、小碗、勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?”
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。
提醒幼兒注意安全,不要用太大的力。
杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束
師:“小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音,好嗎?”
活動(dòng)反思:
雖然孩子還不太能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),但他們能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá),只要我們教師和家長(zhǎng)多加引導(dǎo),讓孩子體驗(yàn)家庭中成員之間的濃濃親情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己與周圍世界之間的聯(lián)系,讓幼兒去關(guān)心周圍的人、事、物。我們的孩子終將會(huì)一天天長(zhǎng)大,會(huì)懂得感恩和表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的“愛(ài)”。
7、小班語(yǔ)言游戲教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過(guò)程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?!出自:快思老.師!老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯矗覀兊淖郎嫌惺裁?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。
教學(xué)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)?;顒?dòng)效果不錯(cuò)!
8、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《親一親》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)碰一碰的游戲,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣師:瞧,這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō),嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型我的小手親得可真開(kāi)心,現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示"地板"圖片,問(wèn):你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
三、借助游戲"親一親"引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音啊?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
活動(dòng)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒(méi)完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了,也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!