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        小班安全教案《美麗的氣球》反思

        《小班安全教案《美麗的氣球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班安全教案《美麗的氣球》反思

        1、小班安全教案《美麗的氣球》反思

        活動設(shè)計背景

          氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

          2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

          3.激發(fā)幼兒想象力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

          難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

        活動準(zhǔn)備

          1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

          2.白紙、油畫棒

        活動過程

          一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。

          哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)

          二、基本部分:

          1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

          教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

          2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

          教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

          幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩?!?/p>

          3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。!出自:快思老.師!

          4:幼兒畫畫

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

          三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

        教學(xué)反思

          1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

        2、小班教案《有趣的氣球》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

          3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

          4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準(zhǔn)備

          幼兒每人一個氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。

        活動過程:

          一、熱身活動

          教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動場地,一起做熱身操。

          二、探索把氣球向上墊

          1.產(chǎn)生興趣。

          師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

          2.用手玩氣球。

          師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?

          師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

          (鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

          3.討論創(chuàng)意玩法。

          師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

          (根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

          4.嘗試用以上身體部位玩球。

          師:請你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

          (教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

          5.交流分享。

          師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

          師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

          (教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大。)

          6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

          師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

          (教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

          師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

          (教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

          7.放松環(huán)節(jié)。

          幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。

          三、探索把氣球向前拍

          1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

          師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

          (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

          (2)分享經(jīng)驗(yàn),交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

          2.趣味"排球"賽。

          (1)場地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

          (2)經(jīng)驗(yàn)交流。

          師:怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

          (3)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。

          四、放松活動:氣球按摩床

          1.請小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。

          師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

          (個別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

          2.分組嘗試,每個幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩",達(dá)到放松的效果。

        活動反思:

          氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如:讓氣球不落到地上,能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方,則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

          在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

          首先,讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球,并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時自然地感受到了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等),給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。在這過程中,教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn),給予個別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié),讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球,進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

          氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性,既可以讓幼兒進(jìn)行放松,又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我,克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中,幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        3、小班教案《美麗的氣球》含反思

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

          2培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

          3.激發(fā)幼兒想象力。

          4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

          難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

        活動準(zhǔn)備

          1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

          2.白紙、油畫棒、

        活動過程:

          開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

          哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)

          基本部分:

          1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

          教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

          2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

          教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

          幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的、、、跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”

          3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

          4:幼兒畫畫

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫、、、、、

          結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

        活動反思:

          1:整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

        4、小班教案《快樂的小氣球》含反思

        活動目標(biāo):

          1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。

          2.能根據(jù)畫面想象故事情節(jié),樂意與他人分享自己的想法。

          3.激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準(zhǔn)備:

          故事課件、視頻。

        活動過程:

          一、出示一個會飛的氣球(實(shí)物),引起幼兒的興趣。

          1.氣球?qū)胝n題。

          教師:看!這是誰?它在干什么?

          2 . 引出故事內(nèi)容。

          教師:這只小氣球就在天上飛來飛去,它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢,我們一起來聽一聽,它唱的是什么?(教師播放無聲課件片段一,講述故事第一段)教師:我們一起學(xué)小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

          (環(huán)節(jié)解析:在活動的開始可以增加一個氣球,在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣,這樣,孩子們就更快地投入到活動中來。)

          二、根據(jù)課件畫面想象講述。

          1.看課件片段二,幫助小鳥。

          教師:小鳥怎么了?

          教師:我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的?

          (教師播放片段三)教師:小氣球怎么說的?

          教師:小氣球怎么做的?

          2.看課件片段四,幫助小雞。

          播放無聲課件第四段后提問:小雞發(fā)生了什么危險?

          教師:如果你是小氣球,你會想個什么辦法來幫助小雞呢?(幼兒發(fā)揮想象)教師:讓我們一起來看一看(播放故事片段五)(播放第六個故事片段)教師:小氣球又邊飛邊唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。飛走了。

          教師:你喜歡故事中的誰?為什么?

          小結(jié):小氣球喜歡幫助別人,幫助別人是一件快樂的事情。

          3.故事創(chuàng)編,讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編。

          教師:誰還需要幫助?

          (環(huán)節(jié)解析:讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練,同時加強(qiáng)幫助別人是一件快樂的事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。)

          三、分段展示視頻,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。

          教師:這個小朋友怎么啦?

          小結(jié):她也像小氣球一樣幫助別人的,原來幫助別人自己也會感到很快樂,你們愿意做個助人為樂的孩子嗎?

          教師:在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的?

          (環(huán)節(jié)解析:把視頻制作分段來拍,根據(jù)每段進(jìn)行有針對性的提問,能加深孩子的印象。)

          四、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。

          教師:今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下,這里的柜子要放到那邊去,可是季老師的腰不好,一個人搬不動這個柜子,怎么辦呢?這里的書那么多又有點(diǎn)亂,怎么辦呢?

          (環(huán)節(jié)解析:利用班級里的環(huán)境布置這件事情,讓孩子動手學(xué)一學(xué)做一**幫助人的好孩子。)

        活動延伸:

          家園活動:鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。

        活動反思:

          實(shí)踐體驗(yàn)社會情感平時,我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時,孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的正反;能力強(qiáng)的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中,融合了幼兒的實(shí)際生活知識,它以生動幼兒的動物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中,我主要時讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗(yàn)的方式,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助,同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

          故事講述,理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個情節(jié),讓孩子注意體會小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問,這樣孩子的記憶比較好,及時解決故事中的幾個問題,更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué),所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們在聽這個故事的時候比較投入,對于問題也是比較容易就回答上來,幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

          創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,有些孩子能力比較強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因?yàn)樯鐣顒硬⒉皇亲層變簳f就可以,要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺,是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂,這種感覺是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。

          源于生活,實(shí)踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒的健康成長。

        5、小班美術(shù)教案《美麗的氣球》含反思

        活動設(shè)計背景

          氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

          2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          3.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

          難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

        活動準(zhǔn)備

          1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

          2.白紙、油畫棒

        活動過程

          一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

          哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)

          二、基本部分:

          1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

          教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

          2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

          教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

          幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的、、、跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”

          3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

          4:幼兒畫畫

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫、、、、、

          三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

        教學(xué)反思

          1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

        6、小班安全教案《美麗的氣球》含反思

        活動設(shè)計背景

          氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

          2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

          3.激發(fā)幼兒想象力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

          難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

        活動準(zhǔn)備

          1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

          2.白紙、油畫棒

        活動過程

          一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。

          哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)

          二、基本部分:

          1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

          教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

          2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

          教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

          幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩?!?/p>

          3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。!出自:快思老.師!

          4:幼兒畫畫

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

          三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

        教學(xué)反思

          1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

        7、小班安全教案《安全玩氣球》含反思

          活動目標(biāo)

          1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

          2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識面。

          3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

          4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備

          氣球、圖片、打氣筒。

          活動過程

          1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

          2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

          不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

          3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學(xué)習(xí)交往的初步技能。

          4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。

          5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。

          活動結(jié)束

          讓幼兒將自己想要發(fā)明的氣球畫下來。

          教學(xué)反思

          1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。