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        小班體育教案《聰明的小兔子》反思

        《小班體育教案《聰明的小兔子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《聰明的小兔子》反思

        1、小班體育教案《聰明的小兔子》反思

          幼兒園小班體育教案:聰明的小兔子

          活動(dòng)背景:

          可愛(ài)的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識(shí)。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式,以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的興趣。

          小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測(cè)自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),總要碰到他人或碰倒物品等。

          下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘,教師以此為道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來(lái),在游戲情景中發(fā)展幼兒對(duì)自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。

          2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)情感。

          3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,

          4、跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。

          2、難點(diǎn):游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長(zhǎng)凳子攔開(kāi)一塊場(chǎng)地作小兔家。

          2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?lè)+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

          3、幼兒聽(tīng)故事《愛(ài)心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

          活動(dòng)組織與建議:

          1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。

          師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”

          2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?

          (1)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,發(fā)展跳躍能力。

          師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?

          (2)以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。

          師:這里有許多蘿卜,我們一起來(lái)拔蘿卜吧!

          (3)以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

          3、游戲:“聰明的小兔”。

          (1)明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。

          (音樂(lè)變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái),把身體全部藏起來(lái),不要漏出屁股、腿腳等,不能動(dòng)不能有聲音。

          (2)通過(guò)游戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

         ?、僖浴昂倎?lái)了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)

          幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

         ?、谝院倎?lái)檢查、搜尋沒(méi)有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。

         ?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴兀龑?dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

          (3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。

          4、以慶祝自己成功躲過(guò)狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。

          5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。

        2、小班體育教案《小兔子拔蘿卜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

          2.錄音機(jī)、磁帶。

          3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

          二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

          做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

          2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”

          三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。

          1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?” 2.探索拔蘿卜的方法。

          小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

          3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

          師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>

          4.幼兒在原地跳一跳。

          5.剛才我們?cè)谠鼐毩?,這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。

          6.分角色練習(xí)。

          師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?!?/p>

          三.游戲“拔蘿卜”。

          1.交待游戲要求。

          師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>

          2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

          (1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

          (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

          師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

          (3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來(lái),一起落地,等等。

          (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

          師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

          師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

          四.放松、結(jié)束。

          師:“小兔們真能干,而且都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒非常的活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

        3、小班教案《聰明的小兔子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾人手一份。

          2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái),你們?cè)敢鈫?”

          2、準(zhǔn)備動(dòng)作

          師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!?/p>

          韻律操

          3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳

          ①教師講解、示范兔跳動(dòng)作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”

          b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。”

          師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>

         ?、谟變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳。”

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。”

          ①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

          5.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。

          師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>

        活動(dòng)反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。

        4、小班體育游戲教案《小兔子跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

          2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

          3. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

          二.基礎(chǔ)部分:

          1.準(zhǔn)備往返路線

          (小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)

          2. 小兔子的比賽

          (兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)

          三.結(jié)束部分:

          1. 兔媽媽和小兔回家。

          2. 整理活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        5、小班體育教案《小兔子過(guò)新年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走,跳,爬等大肌肉動(dòng)作,。

          2、讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動(dòng)。

          3、讓幼兒體會(huì)過(guò)新年的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)體貼,關(guān)心家里人。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

        活動(dòng)過(guò)程:  引入:

          看圖片猜節(jié)日,通過(guò)紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了。

        過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事:

          入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經(jīng)常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺(jué)得一點(diǎn)都不冷,因?yàn)榻裉焓撬钕矚g的新年,它可開(kāi)心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過(guò)一條小橋,跳過(guò)石頭,爬過(guò)山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來(lái),奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買(mǎi)的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓,準(zhǔn)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開(kāi)門(mén),隔壁的大哥哥過(guò)來(lái)叫"乖乖,今天學(xué)好大啊。我們?nèi)?duì)雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

          2、體會(huì)故事內(nèi)容,提問(wèn)問(wèn)題。

          3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上"1個(gè)湯圓,兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

          4、通過(guò)故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動(dòng)作發(fā)展要求。

          5、分析小兔的做法對(duì)不對(duì),讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。

        結(jié)束:

          兔子?jì)寢尰貋?lái)知道乖乖沒(méi)有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛(ài)奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來(lái)了好不好啊。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、小班體育活動(dòng)教案《聰明的小兔子》含反思

          幼兒園小班體育教案:聰明的小兔子

          活動(dòng)背景:

          可愛(ài)的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識(shí)。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式,以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的興趣。

          小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測(cè)自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),總要碰到他人或碰倒物品等。

          下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘,教師以此為道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來(lái),在游戲情景中發(fā)展幼兒對(duì)自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。

          2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)情感。

          3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,

          4、跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。

          2、難點(diǎn):游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長(zhǎng)凳子攔開(kāi)一塊場(chǎng)地作小兔家。

          2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?lè)+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

          3、幼兒聽(tīng)故事《愛(ài)心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

          活動(dòng)組織與建議:

          1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。

          師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”

          2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?

          (1)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,發(fā)展跳躍能力。

          師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?

          (2)以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。

          師:這里有許多蘿卜,我們一起來(lái)拔蘿卜吧!

          (3)以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

          3、游戲:“聰明的小兔”。

          (1)明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。

          (音樂(lè)變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái),把身體全部藏起來(lái),不要漏出屁股、腿腳等,不能動(dòng)不能有聲音。

          (2)通過(guò)游戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

         ?、僖浴昂倎?lái)了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)

          幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

         ?、谝院倎?lái)檢查、搜尋沒(méi)有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。

         ?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

          (3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。

          4、以慶祝自己成功躲過(guò)狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。

          5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。

        7、小班主題教案《聰明的小兔子》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          可愛(ài)的小兔子為小班幼兒所熟知,很多活動(dòng)都借助于這種動(dòng)物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)以小兔子去寨蔬菜水果的游戲?yàn)榻M織形式,以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情景表演的興趣,學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、能夠?qū)λ卟怂M(jìn)行分類裝盒。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能夠雙腳向前行進(jìn)跳。

          2、在游戲過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兔子頭飾人手一份。

          2、蔬菜水果共45個(gè),蔬菜水果籃。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

          師:“秋天到了,兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果,為過(guò)冬做準(zhǔn)備,小兔們你們?cè)敢鈳屯脣寢屢黄鹗彰础?

          2、準(zhǔn)備動(dòng)作

          師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和兔媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”

          伸展運(yùn)動(dòng)(2X8) 下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

          體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

          3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔子跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔?!?/p>

          b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔子跳?!?/p>

          c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

          師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來(lái),落地的時(shí)候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>

          ②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意兩只腳要一起跳起來(lái),要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學(xué)會(huì)了。”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領(lǐng)跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個(gè),再帶著你摘的蔬菜水果跳回來(lái)。然后把辣椒放在辣椒籃里,蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里,香蕉放在香蕉籃里,葡萄放在……(請(qǐng)小朋友說(shuō)放在什么籃子里)。2、跳到菜地時(shí)不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙。”

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,能學(xué)會(huì)兔子跳這個(gè)本領(lǐng)?!?/p>

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

          5、以結(jié)束。

          師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家吧。”

          教學(xué)反思

          幼兒學(xué)會(huì)了雙腳向前行進(jìn)跳,在采摘蔬菜水果的過(guò)程中,幼兒興趣很高,能夠遵守游戲規(guī)則,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,活動(dòng)中幼兒得知了勞動(dòng)的快樂(lè)。

        8、小班健康優(yōu)秀教案《聰明的小兔子》含反思

          (一)活動(dòng)要求:

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個(gè),磁帶一盒。

          2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。

          (三)活動(dòng)過(guò)程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過(guò)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

          2、準(zhǔn)備動(dòng)作

          伸展運(yùn)動(dòng)(2X8) 下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

          體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

          師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!?/p>

          3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”

          b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。”

          師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”

         ?、谟變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。”

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好?!?/p>

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          ③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>

          5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

          師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過(guò)生日?!?/p>

          相關(guān)閱讀:

          小兔子拔蘿卜

          目標(biāo):寶寶練習(xí)上下樓梯,感知許多。

          準(zhǔn)備:小兔頭飾、布蘿卜、小筐

          過(guò)程:

          1)媽媽對(duì)寶寶說(shuō):“小兔子家里沒(méi)有蘿卜了,寶寶和媽媽一起去拔羅卜吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        9、小班健康公開(kāi)課教案《聰明的小兔子》含反思

          一.活動(dòng)內(nèi)容:

          聰明的小兔子

          二.活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

          2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

          2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

          3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)。

          四.活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”

          2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地,教師先完整示范)

          (1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。 師:我們要先走過(guò)小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開(kāi)雙臂走。

          (2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路,過(guò)小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)

          (二)基本部分(游戲) 森林到了,兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

          (1)教師講解游戲規(guī)則: 媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,就開(kāi)始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

          (2)第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍,它專門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來(lái),或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

          (三)結(jié)束部分

          (1)放松活動(dòng)。

          (2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        10、節(jié)日《小兔子過(guò)新年》小班體育教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走,跳,爬等大肌肉動(dòng)作,。

          2,讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動(dòng)。

          3,讓幼兒體會(huì)過(guò)新年的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)體貼,關(guān)心家里人。

          4,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5,培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

          活動(dòng)過(guò)程

          引入:

          看圖片猜節(jié)日,通過(guò)紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了。

          過(guò)程:

          1,創(chuàng)設(shè)情境,講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事:

          入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經(jīng)常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺(jué)得一點(diǎn)都不冷,因?yàn)榻裉焓撬钕矚g的新年,它可開(kāi)心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過(guò)一條小橋,跳過(guò)石頭,爬過(guò)山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來(lái),奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買(mǎi)的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓,準(zhǔn)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開(kāi)門(mén),隔壁的大哥哥過(guò)來(lái)叫"乖乖,今天學(xué)好大啊。我們?nèi)?duì)雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

          2,體會(huì)故事內(nèi)容,提問(wèn)問(wèn)題。

          3,根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上"1個(gè)湯圓,兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

          4,通過(guò)故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動(dòng)作發(fā)展要求。

          5,分析小兔的做法對(duì)不對(duì),讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。

          結(jié)束:

          兔子?jì)寢尰貋?lái)知道乖乖沒(méi)有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛(ài)奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來(lái)了好不好啊。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        11、幼兒園小班健康體育活動(dòng)教案《聰明的兔子》反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

          2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

          2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

          3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”

          2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地,教師先完整示范)

          (1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過(guò)小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開(kāi)雙臂走。

          (2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路,過(guò)小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)

          (二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

          (1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,就開(kāi)始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

          (2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來(lái),或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

          (三)結(jié)束部分

          (1)放松活動(dòng)。

          (2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。