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        小班科學(xué)教案《多種多樣的鞋子》反思

        《小班科學(xué)教案《多種多樣的鞋子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《多種多樣的鞋子》反思

        1、小班科學(xué)教案《多種多樣的鞋子》反思

        設(shè)計(jì)背景

          本班幼兒年齡較小,生活自理能力不是很強(qiáng),特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情,為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。

          2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

          3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          幼兒隨音樂(lè)模仿教師進(jìn)入教室。

          二、基本部分

          1、 出示不穿鞋的男孩圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

          2、 提問(wèn)幼兒:生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子,他們都是什么時(shí)候,什么人穿的;

          3、 出示各種各樣的鞋子,提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;

          4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;

          5、 請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

          6、 提問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子,并請(qǐng)一位說(shuō)會(huì)的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;

          7、 教師講解穿鞋子的方法:先認(rèn)識(shí)左右,再講解方法,請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂(lè))在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

          三、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。

          四、延伸部分

          美工區(qū)活動(dòng):教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。

        活動(dòng)反思

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個(gè)別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

        2、小班科學(xué)教案《多種多樣的鞋子》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          本班幼兒年齡較小,生活自理能力不是很強(qiáng),特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情,為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。

          2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

          3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          幼兒隨音樂(lè)模仿教師進(jìn)入教室。

          二、基本部分

          1、 出示不穿鞋的男孩圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

          2、 提問(wèn)幼兒:生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子,他們都是什么時(shí)候,什么人穿的;

          3、 出示各種各樣的鞋子,提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;

          4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;

          5、 請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

          6、 提問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子,并請(qǐng)一位說(shuō)會(huì)的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;

          7、 教師講解穿鞋子的方法:先認(rèn)識(shí)左右,再講解方法,請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂(lè))在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

          三、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。

          四、延伸部分

          美工區(qū)活動(dòng):教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。

        活動(dòng)反思

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個(gè)別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

        3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《鞋子的聚會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解生活中常見(jiàn)的鞋,感受它們的美和多樣性。

          2.大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

          3.嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

          2.裝有各種鞋子的"神秘箱子"。

          3.鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)興趣

          1.出示禮物-"神秘箱子",引起幼兒活動(dòng)興趣。

          2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途。

          教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          二、鞋子展覽會(huì)

          1.引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

          幼兒用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

          2.幼兒參觀"鞋子展覽會(huì)"通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō),感受鞋子的美和多樣性。

          教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。

          三、探索交流

          1.鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

          2.教師隨機(jī)與幼兒交流,請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?,并組織集體交流。引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來(lái)觀察。

          3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。

          小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

          四、鞋子找家

          1.請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對(duì)鞋子進(jìn)行分類。

          2.教師邊出示標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。

          五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

        教學(xué)反思:

          本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī),針對(duì)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引.以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開(kāi)放、寬松的氛圍.通過(guò)變鞋——認(rèn)鞋——找鞋等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過(guò)穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒交流,表達(dá)穿鞋的樂(lè)趣:通過(guò)分鞋操作,引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標(biāo),使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng),極大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班科學(xué)課教案《鞋子的聚會(huì)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解生活中常見(jiàn)的鞋,感受它們的美和多樣性。

          2、大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

          3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

          2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

          3、鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)興趣

          1、出示禮物—“神秘箱子”,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途。

          教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,

          讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

          二、鞋子展覽會(huì)

          1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

          幼兒用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

          2、幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”

          通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō),感受鞋子的美和多樣性。

          教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。

          三、探索交流

          1、鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

          2、教師隨機(jī)與幼兒交流,請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?,并組織集體交流。

          引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來(lái)觀察。

          3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。

          小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

          四、鞋子找家

          請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對(duì)鞋子進(jìn)行分類。

          教師邊出示標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。

          五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

          活動(dòng)反思:

          我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時(shí)孩子對(duì)家人的依賴較強(qiáng),自理能力和常規(guī)知識(shí)懂得較少,但他們同時(shí)又是聰明的和善于學(xué)習(xí)的。只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)一些教育環(huán)節(jié),就能幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,同時(shí)養(yǎng)成基本的生活自理能力。

        5、小班科學(xué)活動(dòng)教案《好看的鞋子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知,探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

          2、通過(guò)觀察,比較,操作,體驗(yàn)鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

          3、講述自己喜歡的鞋子,感受鞋子帶來(lái)的舒適。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋) 會(huì)響的鞋子各一雙

          2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜 鞋架)

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí),探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示會(huì)唱歌的鞋子,引出活動(dòng)。

          師:這是什么?它是一雙會(huì)唱歌的鞋。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)穿上,并走一走)聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的?

          師:你喜歡會(huì)唱歌的鞋子嗎?為什么?

          2、說(shuō)一說(shuō)自己的鞋子。

          師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?

          3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給不同表達(dá)能力的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

          師:你最喜歡什么鞋子?為什么?

          4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途)

          (1)出示布鞋。(引導(dǎo) 幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)

          師:這是什么鞋?它是什么樣的?它是用什么材料做的?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]今天誰(shuí)穿小布鞋來(lái)了?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),布鞋穿在腳上有什么感覺(jué)?

          (2)出示皮鞋和涼鞋。(引導(dǎo)幼兒摸一摸??匆豢?,從材料,用途兩發(fā)面進(jìn)行對(duì)比)

          師:這兩雙是什么鞋?看起來(lái)怎樣?兩雙鞋有什么不一樣的感覺(jué)?(款式 穿的時(shí)間不一樣)涼鞋在什么時(shí)候穿最合適?為什么?

          (3)出示球鞋。

          師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)球鞋會(huì)保護(hù)腳)

          5、討論問(wèn)題(其他功能的鞋)

          (1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會(huì)怎樣?

          (2)洗澡的時(shí)候要穿什么鞋?為什么?

          (3)冬天穿什么鞋最保暖?

          6、小結(jié):鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用,通過(guò)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來(lái)穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。 這節(jié)活動(dòng)孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點(diǎn)。

        6、小班主題教案《多種多樣的鞋子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          本班幼兒年齡較小,生活自理能力不是很強(qiáng),特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情,為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。

          2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

          3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          幼兒隨音樂(lè)模仿教師進(jìn)入教室。

          二、基本部分

          1、 出示不穿鞋的男孩圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

          2、 提問(wèn)幼兒:生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子,他們都是什么時(shí)候,什么人穿的;

          3、 出示各種各樣的鞋子,提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;!.快思.教案網(wǎng)出處!

          4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;

          5、 請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

          6、 提問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子,并請(qǐng)一位說(shuō)會(huì)的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;

          7、 教師講解穿鞋子的方法:先認(rèn)識(shí)左右,再講解方法,請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂(lè))在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

          三、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。

          四、延伸部分

          美工區(qū)活動(dòng):教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。

          活動(dòng)反思

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個(gè)別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《寶寶的小鞋子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道鞋子可以保護(hù)腳。

          2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒踢球,體驗(yàn)鞋子的功用

          教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

          穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"鞋子有什么用?

          2、能根據(jù)不同的活動(dòng),選擇合適的鞋子

          (1)幼兒穿拖鞋,體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便

          提問(wèn):在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

          (2)試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)

         ?、傥覀円鋈ヅ懿?,穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

         ?、谄ばc運(yùn)動(dòng)鞋作比較,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

          第一次:教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作,讓幼兒談?wù)勼w會(huì);

          第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋,在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)。

          (3)小結(jié):小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些,腳會(huì)很舒服,活動(dòng)也方便,所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

          3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋,到室外活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂(lè)于講述自己的感受。活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),也使幼兒能初步學(xué)會(huì)根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動(dòng)生活的能力。

          但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯(cuò),因此不妨在活動(dòng)中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo),以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。