《小班體育教案《我和球?qū)殞氉鲇螒颉贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
規(guī)則:
(1)跳過小河時要雙腳跳。
(2)每個幼兒每次只能盛一?;ㄉ?。
(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程,幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù),孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的教學理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
7、小班科學領域教案《我和葉寶寶做游戲》含反思
活動目標:
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。
2、引導幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程:
(一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。
教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動延伸:
1、家園共育:帶領幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
8、小班體育游戲教案《圈球走》含反思
游戲目標:
1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。
2、在帶球走時,感受手、圈和球的關系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、在起點處準備一個球架,許多球;
2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;
4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;
5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;
6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
游戲反思:
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
9、小班數(shù)學教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思
設計背景
認識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學的內(nèi)容之一。在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到常見的這些圖形,并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動,幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識,并得以鞏固。
活動目標
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
重點:能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區(qū)分四種幾何圖形。
難點:排除物體大小、顏色的干擾,正確認識這四種圖形。
活動準備
1. 圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2. 固體膠、紙
3. 幾何圖形拼組成的幾幅畫
4. 奇妙箱
5. 水彩筆、蠟筆
活動過程
(一)、引出課題
教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。
(二)游戲鞏固
1. 游戲:摸一摸“奇妙箱”
師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?
(1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?
問:日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
(2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。
(3)教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?
(4)老師總結(jié):三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。
2. 游戲:捉迷藏
(1) 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
(2)請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
(3)游戲:添畫(變戲法)
1、交代要求
師:小朋友的本領真大,現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
3、 請幼兒介紹自己的作品。
(三)教師小評本活動幼兒表現(xiàn);作品展覽。
(四)活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學反思
首先,能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節(jié)課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習,體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形…… 這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看,自己去發(fā)現(xiàn),自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。
整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
通過這節(jié)課的教學,讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習,勤于動腦思考,選擇靈活多樣的教學方法,激發(fā)幼兒學習的興趣,調(diào)動幼兒學習的積極性,讓幼兒快樂地學習,快樂地成長。
10、小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》含反思
活動目標:
1. 探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3. 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
4. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
活動難點:
幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。
活動準備:
1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。
3.場地布置。
活動過程:
一、準備部分
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
二、基本部分
1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2.再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
?、僬堄袆?chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。
3.鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲。
(1)送禮物。
(此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。)
?、?游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。
②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
?、劢涣?。
師:你運了幾個球?是怎么運的?
(2)運海洋球回家。
(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)
①游戲玩法:沿著不同材料構(gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
三、結(jié)束部分
在分享交流中自然結(jié)束活動。
1.引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2.師幼共同整理運動器材。
活動反思:
在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
11、小班健康教案《和球?qū)殞氉雠笥选泛此?/h3>
活動目標:
1、讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對拍球的熱情。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動準備:
每人一個小皮球、錄音機、音樂《我愛洗澡》、場地
活動過程:
一、活動身體《寶寶和我做早操》
今天天氣真正好,寶寶和我做早操。
點點頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
二、寶寶跟媽媽學本領。
1、交代游戲名稱和要求。
2、練習走、跑、跳。(在拿球的路上,設置情景:天氣晴朗:一個跟著一個走;下雨了:一個跟著一個跑;有水洼:一個跟著一個跳。)
三、和球?qū)殞氉雠笥?(老師拋球或滾球,小朋友走或跑去撿球。)
1、復習拍球兒歌,體會拍球兒歌的內(nèi)涵。<來.源快思教.案網(wǎng)>(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)
2、老師示范拍球方法:拍球時兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關節(jié)為軸然上下拍球,當球反彈起來時將球拍下。
3、老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動作,激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4、幼兒自由練習,嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,教師巡回指導。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5、請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導幼兒拍球,動作姿勢能協(xié)調(diào)就行。
6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7、鼓勵幼兒再次練習。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8、教師小結(jié),鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。
四、放松活動《我們來洗澡》
1、提出要求,引導幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥?。以后它還要和我們身體的各個部分做朋友。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。
2、隨音樂做放松動作,活動結(jié)束。(將球放入球簍)
活動反思:
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境以外,教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
12、小班健康優(yōu)秀教案《和球?qū)殞氉雠笥选泛此?/h3>
活動目標:
1 讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2 激發(fā)幼兒對拍球的熱情。
活動準備:
每人一個小皮球、錄音機、音樂《我愛洗澡》、場地。
活動過程:
(一)活動身體《寶寶和我做早操》
今天天氣真正好,寶寶和我做早操。
點點頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
(二)寶寶跟媽媽學本領。
1,交代游戲名稱和要求。
2,練習走、跑、跳。(在拿球的路上,設置情景:天氣晴朗:一個跟著一個走;下雨了:一個跟著一個跑;有水洼:一個跟著一個跳。)
(三)和球?qū)殞氉雠笥?(老師拋球或滾球,小朋友走或跑去撿球。)
1,復習拍球兒歌,體會拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)
2,老師示范拍球方法:拍球時兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關節(jié)為軸然上下拍球,當球反彈起來時將球拍下。
3,老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動作,激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4,幼兒自由練習,嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,教師巡回指導。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),要求手不要離開球?qū)殞?,讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5,請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導幼兒拍球,動作姿勢能協(xié)調(diào)就行。
6,讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7,鼓勵幼兒再次練習。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8,教師小結(jié),鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。
(四)放松活動《我們來洗澡》
活動反思:
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境以外,教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
13、幼兒園小班體育《運送海洋球》游戲教案反思
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設,引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標】
1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠 4 種顏色對海洋球進行分類。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球 100 個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各 1 個,小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各 1 個,不同長寬平衡木 2 根,S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊,白色粉筆 1 支,大頭娃娃掛圖 1幅,即時貼若干。
【活動過程】
1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
(1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
(2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(4)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。
重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲,送禮物。
此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。
(1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來, 否則會被“大灰狼”抓走。
(2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
5.在分享交流中自然結(jié)束活動。
提問:你運了幾個球?是怎么運的?
(1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
(2)師幼共同整理運動器材。
【活動反思】
在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:
初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。