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        小班數(shù)學課教案《小貓摸魚》反思

        《小班數(shù)學課教案《小貓摸魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學課教案《小貓摸魚》反思

        1、小班數(shù)學課教案《小貓摸魚》反思

        【活動目標】

          1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

          2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

          3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        【活動準備】

          制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

        【活動過程】

          1、扮演角色,導入游戲情境。

          老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”,并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領。(運動覺感知)

          (1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

          (4)小結。表揚小貓有本領。

          3、小貓摸魚(視聽覺感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

          (2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。

          (4)小結。夸小貓真能干,注意鼓勵能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)

          (1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

        教學反思

          我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

        2、小班教案《小貓摸魚》含反思

        活動目標

          1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

          3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        教學重點、難點

          教學重點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點:按數(shù)取物。

        活動準備

          “魚”若干條;創(chuàng)設兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動過程

          一、扮演角色,導入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領

          1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習本領了,聽媽媽的話做動作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

          2.復習數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們在練習本領時,媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領,真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚

          (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

          我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚???魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請 寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應的魚。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數(shù)字,按照項鏈上的數(shù)字去摸魚,項鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對的進行表揚,如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來,并引導他再去摸對。

          四、總結

          今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學反思

          我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

        3、小班數(shù)學活動教案《小貓抓魚》含反思

        幼兒園小班數(shù)學活動教案《小貓抓魚》

        活動目標:

          1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

          2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

          4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

          貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

        活動過程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

          二、游戲《小貓捉魚》:

          1.小貓跟著貓媽媽學爬。

          2.小貓捉魚 觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。 貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

          要點:必須是爬著過去捉魚。

          三、小貓裝魚:

          分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚》含反思

        【活動目標】

          1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

          2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

          3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        【活動準備】

          制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

        【活動過程】

          1、扮演角色,導入游戲情境。

          老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”,并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領。(運動覺感知)

          (1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

          (4)小結。表揚小貓有本領。

          3、小貓摸魚(視聽覺感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

          (2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。

          (4)小結。夸小貓真能干,注意鼓勵能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)

          (1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

        教學反思

          我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

        5、小班數(shù)學下學期教案《小貓抓魚》含反思

          活動目標:

          1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

          2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

          4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          活動準備:貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

          活動過程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

          二、游戲《小貓捉魚》:

          1.小貓跟著貓媽媽學爬。

          2.小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

          要點:必須是爬著過去捉魚。

          三、小貓裝魚:

          分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學教案《小貓摸魚》含反思

        活動設計背景

          在幼兒認識了1---4的數(shù)字后,很難對4以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設計了以下的這種情境活動。

        活動目標

          1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.發(fā)展目測力、判斷力。

        教學重點、難點

          教學重點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點:按數(shù)取物。

        活動準備

          “魚”若干條;創(chuàng)設兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動過程

          一、扮演角色,導入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領

          1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習本領了,聽媽媽的話做動作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

          2.復習數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們在練習本領時,媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領,真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚

          (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

          我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚???魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請 寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應的魚。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數(shù)字,按照項鏈上的數(shù)字去摸魚,項鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對的進行表揚,如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來,并引導他再去摸對。

          四、總結

          今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學反思

          我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

        7、小班數(shù)學活動教案《小貓摸魚》含反思

          活動目標:

          1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

          2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          設置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五只貼有數(shù)字1-5的卡片的籃子;

          活動過程:

          一、做運動

          1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。

          2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

          二、小貓摸魚

          1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

          2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

          3、幼兒操作,教師指導。

          4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。

          三、貼花紋

          1、引導幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個?!翱纯?,小魚尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”

          2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

          3、幼兒操作,教師巡回指導。

          四、送小魚

          1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

          2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。

          3、幼兒操作,教師驗證。

          五、回家 “天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

          活動反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

        8、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《去小貓家做客》含反思

          活動目標:

          1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應。

          2、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。

          活動準備:

          1、場景:小貓的家;書信一封。

          2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。

          3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個,1―4的數(shù)字卡片一份,寫有1―4的箱子各一只,1―4的數(shù)字每人一張。

          活動過程:

          (一)通過談話,了解做客禮儀。

          1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?,怎樣做一個有禮貌的小客人。

          2、兔跳入場。

          (二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應。

          1、去小貓家。

          (敲門)請問小貓在家嗎?小貓不在家,哦。它給我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請我們幫助她釘紐扣,小兔們你們愿意幫忙嗎?(進屋)

          2、給衣服釘上相應數(shù)量的紐扣。

          (1) 示范講解釘紐扣,

          (2) 學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          (3) 幼兒自由分散操作,

          (4) 教師巡回指導。

          (5) 幼兒相互交流衣服

          (6) 紐扣的顆數(shù)。

          3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。

          1)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應數(shù)字的箱子里, 進行包裝。

          2)教師和幼兒一起檢查點評。

          4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

          5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇

          今天,小兔們真能干,小貓還給我們準備了每人一份點心,是什么呢?"來;自.屈;老師;教.案;原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯自己的點心,自己是數(shù)字幾,你就采幾朵蘑菇。

          1) 按自己的數(shù)字采蘑菇。

          2) 教師幼兒一起檢查。

          6、活動結束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

          活動反思:

          在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

        9、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小貓摸魚》含反思

          活動目標:

          1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義

          2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動準備:

          制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

          活動過程:

          1、扮演角色,導入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:"天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。""教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."小貓一起叫著"喵喵¨¨",并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領。(運動覺感知)

          (1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

          (4)小結。表揚小貓有本領。

          3、小貓摸魚(視聽覺感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

          (2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。

          (4)小結。夸小貓真能干,注意鼓勵能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)

          (1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

          教學反思:

          我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

        10、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小貓整理玩具》含反思

          活動目標:

          1、學習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應的標記。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。

          2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。 第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

          3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

          活動過程:

          1、集體活動:創(chuàng)設為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

         ?、?請一幼兒將一樣的片片放在一起。

          ② 請幼兒選擇相應的標記,邊送邊說:“x標記送給x片片。

          2、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記

          第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

          操作要求:①分好玩具再送標記,一邊送一邊說:“x標記送給xx?!?/p>

         ?、谕婧靡唤M,可以請老師檢查后,整理好學具再到另一組活動。

          3、游戲:找圈圈 按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應圈圈的能力。)

          4、活動評價:小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個慶祝舞。

          活動反思:

          在本次操作活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了兩個問題: 一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實物(如棋子、瓶蓋等)。

          試分析原因:

          (1)教師以前在提供材料時,平面材料較多,忽視了生活中可運用的實物。

          (2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看,平面思維優(yōu)于立體思維。

          (3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾。

          改進建議:

          (1)努力挖掘生活中的教育因素,體現(xiàn)“數(shù)學教育生活化”,有機地將數(shù)學活動滲透在一日活動中。

          (2)平時經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點,感受同一標記可選擇事物的多樣性。

          二是本次活動的要求是為實物分類后選擇相應的標記,可是大多數(shù)的孩子在實際操作中是先插好標記,然后選實物入。

          試分析原因:

          從幼兒的角度來看,按標記分類比為實物分類選標記來得容易。因為按標記分類,標記首先為幼兒提供了一個目標和顯性的支持材料,而為實物分類選擇標記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標記時,要求幼兒進行分析、概括和綜合,較之按標記分類,這是一個逆向的思維過程。

          改進建議:

          (1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓練活動,提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

          (2)在設計各種活動時,注重提問的多元性、開發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。

        11、小班數(shù)學公開課教案《小貓釣魚》活動設計及反思

          小貓釣魚

          活動目標:

          1、了解物體的大小順序及排列關系。

          2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

          3、體驗操作活動的快樂。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          活動準備:

          1、教具準備:5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

          2、學具準備:“小熊的一家”。

          3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

          活動過程:

          1、預備活動。

          導入語。

          教師:小朋友排好隊,看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

          幼兒:老師的腳大,我們的腳小。

          幼兒:還有老師穿的是綠鞋子,我穿的不是綠鞋子。

          教師:嗯,你看得很仔細,請你來說一說,我和你的鞋誰的大誰的小呢?

          幼兒:你的大,我的小一些。

          教師:小朋友們觀察的真仔細。請小朋友們站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,你們就說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走?!?/p>

          2、集體活動。

          (1)學習3以內(nèi)物品按從大到小排序。

          教師:貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。

          教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應該怎樣放?

          部分幼兒開始躍躍欲試,教師請個別幼兒到黑板前試一試。

          幼兒甲采用實驗的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中間,看看發(fā)現(xiàn)不對,又調(diào)整為將最小的放在了后面。

          教師:甲排得對不對?

          幼兒:排對了。

          教師:有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?

          幼兒開始在下面小聲議論,有幾個小朋友開始舉手。

          幼兒乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中間。

          教師:好,請你也到前面來試一試。

          教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,果然比剛才那位小朋友更快。

          教師:按大小排隊時,可以先找最大的和最小的,這樣排起來更快些。

          (2)學習5以內(nèi)物品按從大到小排序。

          教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,它也想把魚放在這個盤子里,要把魚放進去,魚兒還是要按從大到小排隊,這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

          幼兒丙到黑板前,分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,然后放在盤子里??墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

          教師:誰能幫助她?

          幼兒丁到黑板前,把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三條他又不知道放在那里了。

          教師:再請一位小朋友幫幫忙吧。

          幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

          教師:小小魚兒終于排好隊了呢!你們看,這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢?

          幼兒:從大到小。

          教師:對,這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大,后面的總比前面的魚兒小。

          (3)學習5以內(nèi)物品按從小到大排序。

          教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,它說它也要排在前面。

          教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

          幼兒:好。

          教師請幼兒到黑板前面來操作教具,這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗,順利地完成了排隊的任務。

          教師;按大小排隊的時候,我們可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,這樣就能按順序把物品排好隊了。

          教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

          3分組活動。

          第一組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

          第二組:請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

          第三組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

          4、交流小結,收拾學具。

          貓媽媽夸我們小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,因為我們學會了兩種排列順序的方法:一種是從大到小,一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

          活動反思:

          本次活動的目標是按大小排序,按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎上進行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗是可以的,但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設計本活動時,就在集體活動的第一個環(huán)節(jié),增加了先將3個以內(nèi)的物品進行從大到小排序,然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。

          本次活動中我感覺做得較好的地方有:

          1、情境能夠貫穿始終,情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學內(nèi)容的需要。

          2、教學過程脈絡清晰,教學效果較好。

          3、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心,給了幼兒充足的時間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律,雖然耗時較長,但我感覺是值得的。

          當然,本次活動也有一些不足的地方,如:

          1、集體活動中只有一套教具,雖然給了幼兒探索的機會,但只是個別幼兒參與了操作,大部分幼兒沒有機會操作,如果能在集體活動中給每一位幼兒準備相應的材料,如將上學期“彩色魚”的學具留下來,效果會更好。

          2、分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異,對于能力強的幼兒,沒有使其能力得到進一步的提升。