《小班音樂教案《小傘花兒》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《小傘花兒》
【活動目標】:
1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】:
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂
【活動過程】:
一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:
1.什么天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三.小結提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
2、小班教案《大傘和小傘》含反思
活動目標
1.引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
教學重點:學會用禮貌用語,尊敬長輩。
教學難點:看圖說話。
活動準備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動過程
活動一:游戲
1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?
2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?
活動二:看圖講故事
1.引導幼兒觀察圖一,問:
?、賵D上有誰?
②它的手上拿著什么?
小結:兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀察圖二,問:
?、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?
②這樣可以嗎?為什么?
?、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。
小結:兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。
3.引導幼兒觀察圖三:問:
?、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋€好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)
?、谡垈€別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結:兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀察圖四,問:
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結:兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學反思
其實,孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導者.
3、小班教案《大、小傘》含反思
活動目標
1.引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點:學會用禮貌用語,尊敬長輩。
教學難點:看圖說話。
活動準備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動過程
活動一:游戲
1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?
2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?
活動二:看圖講故事
1.引導幼兒觀察圖一,問:
①圖上有誰?
?、谒氖稚夏弥裁?
小結:兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀察圖二,問:
①兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?
?、谶@樣可以嗎?為什么?
?、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。
小結:兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。
3.引導幼兒觀察圖三:問:
?、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋€好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)
②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結:兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀察圖四,問:
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結:兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學反思
其實,孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導者.
4、小班音樂兒歌教案《小傘花兒》
【活動目標】:
1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】:
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂
【活動過程】:
一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:
1.什么天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三.小結提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
5、小班語言游戲教案《我的小傘》含反思
【活動目標】
1、能認出自己的小傘,并簡單描述自己的傘的顏色、特征,能用一句連貫的話“我喜歡我的傘,它是什么色的”描述。
2、認識不同的傘,比如遮陽傘,沙灘傘等等,知道傘有不同的用途。
3、通過對傘的進一步體會,能提高對生活的經(jīng)驗,熱愛生活。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
1、請家長準備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
【活動過程】
1、教師拿出事先準備的傘,擺放在桌子上,并且說“哇,小朋友們,這幾天下了好大的雨,你們是拿什么來躲雨啊?”引出話題,然后請小朋友上前認領自己的小傘。
2、等小朋友們認領自己的小傘后,教師先進行示范“這是我的傘,我喜歡我的傘,它是藍色的,它上面有小花?!比缓笞屝∨笥岩粋€一個描述盡量根據(jù)自己的句式描述自己的傘。
3、教師打開PPT,讓小朋友看不同的傘,并請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然后教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘,并且請孩子說出理由,還可進一步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什么用途上,比如“小朋友們喜歡哪種傘呢?為什么呢?”孩子們就可回答“太陽傘,因為可以在上學的時候遮太陽”引導孩子將生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。
5、ppt展示完畢,教師拿出自己的傘,告訴孩子們傘的結構,并且告訴孩子們傘端的尖銳,使用時要小心,不要對著人打開等注意事項,提高孩子的保護意識。
教學反思:
節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
6、小班美術繪畫教案《美麗的小傘》含反思
活動目標:
⒈通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
?、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿?chuàng)作,體驗參與美術活動的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
?、毙忝總€幼兒一張。
?、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導入
?、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?
⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
?、逍蕾p單色傘
?、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
?、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?
?、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?
㈡欣賞雙色間隔傘
?、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
?、尺€有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
⒋小結:剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)
?、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。
?、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
?、此质钦l?我們來學學做一頭小奶牛。
⒌小結:剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
?、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
?、灿變鹤杂烧f一說。
?、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。
?、从變簞?chuàng)作,教師指導。
四、講評
?、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
?、残∨笥言O計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
活動反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
7、小班下學期音樂教案《小傘花兒》
【活動目標】
1、學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
五顏六色盛開的小花朵,下雨的視頻,下雨的音樂。
【活動過程】
一、交流并觀看下雨的視頻。
觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)
指導語:
1、什么天氣?(下雨天)
2、下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二、學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
(下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。)
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
(赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!)
2、交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌。
小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的啊?
4、配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升。
下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
附兒歌《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,
我采一朵笑哈哈!
8、小班下學期音樂教案《春天花兒開》含反思
活動目的:
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備:
(1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
(2)磁性板一張,磁鐵若干。
(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
(4)碰鈴。
活動過程:
出示春天花園的背景圖,引導幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思:
在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。
通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學習理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學習,不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。
在學習兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應,是需要學習的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。
9、小班優(yōu)秀科學教案《會飛的小傘》含反思
幼兒園小班科學教案:會飛的小傘
小班科學游戲:會飛的小傘
一、活動目的:
1、想辦法讓小傘飛起來,體驗成功的樂趣
2、學習用語言表達自己的方法
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
二、活動準備:小傘娃娃50個、可樂瓶、吸管、泥工板各
三、活動過程:
1、出示小傘引起幼兒活動興趣
師:今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?
小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,你們愿意幫助她嗎?
2、介紹材料,幼兒動手操作,教師觀察指導
師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動腦
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結。
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?
4、引導幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動手嘗試,教師觀察幼兒的方法
師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”
幼兒個別演示并介紹自己的方法。
教師總結
5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進行一項比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!
介紹游戲規(guī)則:請可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高
幼兒游戲,教師發(fā)令
6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”
10、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《會飛的小傘》
幼兒園小班科學教案:會飛的小傘
設計意圖:
在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風、有風”。根據(jù)幼兒這一興趣和關注點,滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂瓶開展一系列科學游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學的興趣,探索氣流使小傘飛起來的科學現(xiàn)象,并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
一、活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
二、活動準備:
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動過程:
(一)師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
師小結:要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結束。
活動延伸:
1、在科學區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?
活動反思:
取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動積極性較高參與性較強,對“氣流使小傘飛起來”這一科學現(xiàn)象有探索興趣,大膽地表達探索的過程和結果。
存在的問題:教師在制作小傘時還應考慮的不易破損,幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。
11、小班音樂游戲教案反思《我給花兒撓癢癢》
【活動經(jīng)驗】
1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
【活動準備】
毛毛蟲的服裝,音樂磁帶。
【活動過程】
1、情景導入:
(1)教師利用活動教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來了,花朵說:“我才不怕!”毛毛蟲使勁的喊:“我來了——,我來了——”花朵一點都不怕,毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來了。
(2)提問:小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。
2、激發(fā)興趣:
(1)幼兒傾聽歌曲音樂。
(2)熟悉歌曲,提問:歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?(教案出自:快思教案網(wǎng))花朵是怎樣笑的?
(3)你們覺得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。
(4)請幼兒進行趣味表演。
3、趣味游戲:
教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到“笑呀,笑起來”時,教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)
附歌曲:
1=C 3/4
5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
毛毛蟲 扭扭扭 扭呀 扭出 來 呀 扭扭扭扭扭扭 扭
5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
小花朵 笑起來 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈
【活動反思】
在教材的選材上我著重趣味性,藝術性,這首歌曲旋律簡單、形象鮮明、有模擬叫聲并具有游戲性質(zhì),孩子們十分喜歡,學起來就有積極性。教學的設計上也十分新穎,首先用活動的教具向幼兒講述故事的主要內(nèi)容,使幼兒很快掌握。其后配以有趣的音樂游戲,使整個活動充滿童趣。在組織教學中,教師的語氣是兒童化、趣味性的;表情是豐富的、多彩的;動作是有童趣的、夸張的,幼兒的學習興趣進一步高漲,每個孩子都積極參與,(教案出自:快思教案網(wǎng))孩子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動作表現(xiàn),他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個人的臉上充滿笑容。此次活動使我感到興趣是幼兒學習的首要前提,只有幼兒的主動參與才能最大限度的發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力。我愿將每一個幼兒帶進藝術的美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進他們身心和諧發(fā)展。
12、小班音樂教案《我給花兒撓癢癢》含反思
活動設計背景
撓癢癢是每個孩子都有的經(jīng)驗,每當撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成為好朋友,引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達的興趣。
活動目標
1.學會親近同伴與同伴之間的合作。
2.運用有趣的動作,表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
重點:學會與伙伴合作游戲
難點:區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂
活動準備
毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶
活動過程
1.聽音樂學動作入場。
2.幼兒傾聽歌曲,熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。
(1)聽音樂,提問:歌曲里有誰?它們在干什么?它為什么笑?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(出示毛毛蟲及花朵,讓幼兒發(fā)揮想象,自由做毛毛蟲和花的動作。)
( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲扭的可真好,毛毛蟲剛才是怎么扭的,誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭,并帶領幼兒練習。)
3.游戲:我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。
(1)第一次游戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲,幼兒合作游戲。
(2)第二次游戲:女孩扮演毛毛蟲,男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。
(3)第三次游戲:幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色,聽音樂做游戲,學會有禮貌的合作游戲。
4.結束活動。
教學反思
在活動過程中,我和孩子們的互動還是不錯的,我做到以點帶面,循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣,我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉,教學具準備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確,導致有的孩子對角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。
我要改進的是:1.教學具一定要準備好20個,讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對一的進行游戲,再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對面,距離拉大點,這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。
13、小班音樂優(yōu)秀教案《小傘花兒》含反思
【兒歌內(nèi)容】:
《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學:1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色,對于小班的孩子,認識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。
【活動目標】:
1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
【活動準備】:
五顏六色盛開的小花朵 下雨的視頻 下雨的音樂
【活動過程】:
一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:
1.什么天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?快思教案網(wǎng)都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三.小結提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
活動反思:
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用?!缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗的教學活動。根據(jù)孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信?;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。