《小班美術(shù)教案《雪娃娃》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《雪娃娃》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪娃娃的特征。
2、激發(fā)玩泥的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出活動(dòng)。
師:小朋友,金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),“有個(gè)胖娃娃,全身一片白,不怕北風(fēng)吹,只怕太陽(yáng)曬?!?,你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作的雪娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:你們看它是誰(shuí)呀?
幼:雪人。
師:你們真聰明,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雪娃娃,這個(gè)是金老師做的雪娃娃,好看嗎?
幼:好看。
師:你們知道它是用什么做的嗎?
幼:橡皮泥。
師:那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、學(xué)做雪娃娃。
1.教師講解制作方法。
師:有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?
幼:圓形。
師:你真棒,那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形,一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體,小圓來(lái)做雪娃娃的頭。
師:雪娃娃的頭和身體都做好啦,我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上,你們看看還缺了什么呀?
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
師:對(duì),我這里有胡蘿卜塊和豆子,我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!
2.再次講解,加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品,幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思與建議:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),教師語(yǔ)氣較為平淡,語(yǔ)速過(guò)快,小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定,是整個(gè)活動(dòng)不完善。
2、小班美術(shù)教案《雪娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪娃娃的特征。
2、激發(fā)玩泥的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出活動(dòng)。
師:小朋友,金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),“有個(gè)胖娃娃,全身一片白,不怕北風(fēng)吹,只怕太陽(yáng)曬。”,你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作的雪娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:你們看它是誰(shuí)呀?
幼:雪人。
師:你們真聰明,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雪娃娃,這個(gè)是金老師做的雪娃娃,好看嗎?
幼:好看。
師:你們知道它是用什么做的嗎?
幼:橡皮泥。
師:那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、學(xué)做雪娃娃。
1.教師講解制作方法。
師:有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?
幼:圓形。
師:你真棒,那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形,一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體,小圓來(lái)做雪娃娃的頭。
師:雪娃娃的頭和身體都做好啦,我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上,你們看看還缺了什么呀?
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
師:對(duì),我這里有胡蘿卜塊和豆子,我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!
2.再次講解,加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品,幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思與建議:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),教師語(yǔ)氣較為平淡,語(yǔ)速過(guò)快,小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定,是整個(gè)活動(dòng)不完善。
3、小班美術(shù)教案《笑臉娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知笑臉娃娃的臉部特征,初步學(xué)習(xí)用模板來(lái)畫(huà)笑臉娃娃。
2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:小朋友們,今天呀,我給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。
(2)師出示模板:笑臉娃娃。
師:哦,原來(lái)是笑臉娃娃,看看,笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢?眉毛長(zhǎng)在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的,兩條彎彎的眉毛像小船,長(zhǎng)在額頭上,大大的嘴巴往上翹,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請(qǐng)幼兒也笑一笑,用鏡子觀察自己笑起來(lái)的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒畫(huà)笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師:那么,我們把這美麗的笑臉畫(huà)下來(lái)好嗎?先看我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(教師邊講解邊示范)
步驟:
(1)先把模板放在白紙上,然后一只手按住模板,另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫(huà)下來(lái)。
(2)把模板放到一邊,再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫(huà)上彎彎的兩條眉毛,最后畫(huà)上一個(gè)翹翹的大嘴巴。
要求:
(1)笑臉娃娃要畫(huà)在紙的中間。
(2)先畫(huà)圓圓的臉蛋,再畫(huà)眉毛,最后畫(huà)翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫(huà),在實(shí)踐中獲得真知。
教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà),幫助有困難的孩子。
四、講評(píng)活動(dòng),提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。
(3)教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)的棒的孩子,鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。
活動(dòng)反思:
本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫(huà)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓,畫(huà)到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫(huà),于是,我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點(diǎn),也是我在今后所要思考、解決的問(wèn)題。
4、小班美術(shù)教案《娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼,制作有表情的紙盤(pán)娃娃。
3、體驗(yàn)制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙盤(pán)、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長(zhǎng)條的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系
1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀,來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜歡他們嗎?
2、問(wèn)題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看??奁饋?lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問(wèn)題小朋友,除了哭和笑以外還有什么表情?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情,老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提問(wèn):"小朋友,水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的)"當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?"并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。"當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
三、孩子們自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、分享交流幼兒做好后,教師將作品展示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵(lì)大膽表述,體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。)
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《雪娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪娃娃的特征。
2、激發(fā)玩泥的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出活動(dòng)。
師:小朋友,金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),“有個(gè)胖娃娃,全身一片白,不怕北風(fēng)吹,只怕太陽(yáng)曬?!保銈冎浪钦l(shuí)嗎?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作的雪娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:你們看它是誰(shuí)呀?
幼:雪人。
師:你們真聰明,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雪娃娃,這個(gè)是金老師做的雪娃娃,好看嗎?
幼:好看。
師:你們知道它是用什么做的嗎?
幼:橡皮泥。
師:那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、學(xué)做雪娃娃。
1.教師講解制作方法。
師:有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?
幼:圓形。
師:你真棒,那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形,一個(gè)大圓一個(gè)小圓。<快思老師.教案網(wǎng)出處>大圓來(lái)做雪娃娃的身體,小圓來(lái)做雪娃娃的頭。
師:雪娃娃的頭和身體都做好啦,我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上,你們看看還缺了什么呀?
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
師:對(duì),我這里有胡蘿卜塊和豆子,我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!
2.再次講解,加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品,幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思與建議:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),教師語(yǔ)氣較為平淡,語(yǔ)速過(guò)快,小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定,是整個(gè)活動(dòng)不完善。
6、小班上學(xué)期美術(shù)教案《雪娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆白顏料,調(diào)色盤(pán)裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣
教師:你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫(huà)的方法。
(1)教師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)
(3)畫(huà)好雪娃娃后,我們可以畫(huà)上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫(huà)好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
活動(dòng)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),教師語(yǔ)氣較為平淡,語(yǔ)速過(guò)快,小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定,是整個(gè)活動(dòng)不完善。
7、小班美術(shù)教案《太陽(yáng)娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。
2、大膽想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),體驗(yàn)
創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察材料,引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師:今天,我們桌子上有些什么呢?
教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。
2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺(jué)得鵝卵石像什么?
根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽(yáng)。
展示課件太陽(yáng)娃娃,鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么?
3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。)
二、師幼互動(dòng),探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。
1、怎么做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。
?、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎么放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。
?、诓襟E2:接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。
涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。
③步驟3:太陽(yáng)娃娃的五官做好后,接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子可以怎么做呢?
涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成根根小辮子。
師:太陽(yáng)娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。
(評(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué),幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)
2、拓展想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)。
?、俪鍪咎?yáng)娃娃范例2,組織幼兒說(shuō)說(shuō):這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。
?、诔鍪痉独?、4,組織幼兒說(shuō)說(shuō),喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)他們是怎么做的?
教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。
第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。
(評(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽(yáng)娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不同,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎么做出來(lái)的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同,太陽(yáng)娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規(guī)律排列等。通過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)
3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃?
根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自己想象的印象。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)
三、幼兒創(chuàng)作。
1、接下來(lái)我們用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)美麗的太陽(yáng)娃娃。做的時(shí)候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?
2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進(jìn)去。
3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥,用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的美麗、可愛(ài)。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽(yáng)娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,作品豐富有趣。)
四、作品欣賞。
組織幼兒欣賞制作的太陽(yáng)娃娃照片,請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹,體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開(kāi)始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說(shuō)說(shuō)“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃,然后觀察太陽(yáng)娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),既注重了幼兒的想象力、語(yǔ)言能力的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣?;顒?dòng)中,電子白板的使用,也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開(kāi)始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中,讓孩子說(shuō)說(shuō),什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽(yáng)娃娃的不同之處。最后部分,讓孩子說(shuō)說(shuō)“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”,讓孩子說(shuō)出自己的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一起動(dòng)手操作,作品較為豐富,體驗(yàn)了親子制作的快樂(lè)。
8、小班美術(shù)教案《梧桐樹(shù)娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)的方法表現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的特征。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。
2.梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。
3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè),抹布、棉簽若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入:今天老師請(qǐng)小朋友到戶(hù)外去結(jié)識(shí)一位新朋友。
教師提問(wèn):“小朋友,這棵高高大大的是什么樹(shù)呀?”
“對(duì),是梧桐樹(shù)?!薄澳銈?cè)敢馀c它交朋友嗎?”;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);“長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)?!?/p>
二、基本部分
1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
(1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來(lái)是梧桐樹(shù)娃娃?!?錄音機(jī)里>“我是梧桐樹(shù)娃娃,我沒(méi)有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槟銈儞躏L(fēng)沙、遮陽(yáng)光,我真?zhèn)难?小朋友,快來(lái)幫幫我吧!”
(2)教師:“快讓我們來(lái)幫幫梧桐樹(shù)娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹(shù)娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說(shuō)出以往的經(jīng)驗(yàn))
2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫(huà)的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹(shù)娃娃一定高興。今天老師帶來(lái)梧桐樹(shù)媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹(shù)媽媽)梧桐樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹(shù)娃娃,我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮?!薄袄蠋熞蚕朐囈辉嚕銈儊?lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?”
3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫(huà)的方法
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹(shù)枝上印梧桐樹(shù)葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見(jiàn)有的小朋友,在換顏色時(shí),要先把手洗干凈,這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”
(2)“老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來(lái)的畫(huà)叫手掌印畫(huà)”(幼兒說(shuō)兩遍)
4.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師手指平面梧桐樹(shù)娃娃:“這幾棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服”我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學(xué)會(huì)集體布局畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
三、結(jié)束部分:
“小朋友快來(lái)看,梧桐樹(shù)娃娃多漂亮。”“樹(shù)娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤?shù)娃娃穿上漂亮的衣服)“樹(shù)娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來(lái)看,我們的梧桐樹(shù)娃娃多漂亮!”
活動(dòng)反思:
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫(huà)形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
9、小班美術(shù)教案《可愛(ài)水娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、在滴色與添畫(huà)中,樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。
可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼――一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái),讓水流下來(lái)),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作
許多娃娃都想來(lái)滑滑梯,大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]
水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的花朵開(kāi)放了。
活動(dòng)反思:
新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。