《小班健康教案《加油小烏龜》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康教案《加油小烏龜》反思
設(shè)計意圖：
《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
2、能按照游戲路線堅持爬到終點。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動重點：
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點：
能按照游戲路線堅持爬到終點。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：
一、音樂入場。
二、熱身運動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運動。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
2、小班健康教案《加油小烏龜》含反思
設(shè)計意圖：
《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
2、能按照游戲路線堅持爬到終點。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動重點：
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點：
能按照游戲路線堅持爬到終點。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：
一、音樂入場。
二、熱身運動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運動。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
3、小班健康教案《可愛的小烏龜》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點：
1、重點：引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。
2、難點：能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜(5只)，爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊)，獨木橋(三組)
活動過程：
一、開始部分：以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。
a、教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護(hù)，爬行時要帶爬行手套
b、教師充當(dāng)烏龜媽媽，帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》
c 、師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的。”(文章出自.快思教案網(wǎng))(教師進(jìn)行動作示范，強調(diào)動作要領(lǐng))
3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》
a、講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕?”
b、幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分：
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?/p>
附謎語：有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進(jìn)硬殼里。
附兒歌：小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。
讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法，在不知不覺中學(xué)會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性，體驗體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計教案的時候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動，這樣既能夠達(dá)到了體育活動要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個活動目標(biāo)，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂，這也達(dá)到了我的第二個活動目標(biāo)。
總之，在本次活動中，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí)，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足：1.在語言上還不簡練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲，效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒到位。
4、小班健康活動教案《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》含反思
活動設(shè)計：
《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運動，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬，且好奇、好動、好模仿。而爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運動過程中?因此，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1.在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作，增強四肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作。
活動難點：能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
活動準(zhǔn)備：
1.海洋球若干，籃筐六個，呼啦圈六個。
2.熱身、游戲、放松音樂，請一名教師扮演大蟒蛇。
活動過程：
一、熱身運動(引起興趣準(zhǔn)備運動)
1.教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。[.來源快思老師教案網(wǎng)]教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動場地?！盀觚攲殞殏儯裉焯鞖獠诲e，我們?nèi)ネ饷婊顒踊顒影伞?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!”
2.通過跟音樂聽老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
(1)跟音樂聽老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動作，活動全身。
(2)聽老師指令做專項運動準(zhǔn)備。
二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)手膝著地向前爬)
1.寶寶們知道小烏龜是怎么走路的?(小烏龜喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動作)
2.寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓幼兒原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作很漂亮，我們請他們走給大家看看。(個別幼兒示范手膝著地向前爬)
3.教師示范，重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
講解動作要領(lǐng)：爬行時小手膝蓋碰地上，抬頭，眼睛看著前方，手膝一起朝著目標(biāo)，一二一二向前爬。
4.我們再把本領(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場地上練習(xí)手膝著地爬行的動作。(教師觀察，個別指導(dǎo))
5.游戲：聽老師指令練習(xí)慢爬、快爬，鼓勵幼兒嘗試用不同的速度向前爬。
三、小烏龜揀蛋(嘗試手膝著地向前、向后爬，發(fā)展協(xié)調(diào)性。)
1.寶寶們小烏龜還會怎么爬?(向后爬)
2.教師示范，幼兒跟著練習(xí)。
3.游戲：小烏龜揀蛋
前幾天，海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)埃捎幸粭l大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)?，我們們要趁著大蟒蛇睡覺的時候，悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了，你們要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎? 小烏龜揀蛋游戲開始，教師觀察、指導(dǎo)。
寶寶們都把蛋給揀回來了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!
四、放松運動(放松身體)
1.寶寶們都累了吧，我們現(xiàn)在跟著音樂深深地吸氣，慢慢地吐氣;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。
2.天黑了，我們快回家吧。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。
讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法，在不知不覺中學(xué)會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性，體驗體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計教案的時候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動，這樣既能夠達(dá)到了體育活動要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個活動目標(biāo)，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂，這也達(dá)到了我的第二個活動目標(biāo)。
總之，在本次活動中，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí)，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足：1.在語言上還不簡練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲，效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒到位。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《烏龜爬爬》含反思
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的喜愛。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師當(dāng)媽媽，帶兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(做呼啦圈操)
二、出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。
師：你們瞧，誰來了?
1、幼兒自由學(xué)烏龜爬
2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)。
3、聽鼓聲辯方向爬。
三、游戲小兔和狐貍 小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
6、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜頂球》含反思
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作，發(fā)展爬的能力。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
一大塊的草地，大小不一的彩球若干;自制球門3～4個。
活動過程：
一、開始部分
1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽，小朋友當(dāng)小烏龜你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球，讓幼兒在場地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球
?、俳處熣堈谧雠佬许斍騽幼鞯挠變菏痉?，。;來源;快思老師教案網(wǎng);引出游戲主題――小烏龜頂球。
?、谥v解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
③幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作，教師巡回指導(dǎo)。
?、茼斍蜻M(jìn)門。
教師要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽表揚模仿能力強，能積極參與活動的小烏龜。
活動建議：
1、草地(或地毯)的面積要大一點，以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒爬行時，要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
7、小班健康教案《小烏龜尋寶》含反思
設(shè)計意圖：
爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo)，設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動，讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬，發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動重、難點：
學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。
活動準(zhǔn)備：
海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程：
一.準(zhǔn)備部分
1.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今天天氣真好，我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的，看到小鳥飛呀飛，看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。
二.教學(xué)與練習(xí)部分
1. 烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么?(玩具) 你們想不想把玩具運回家?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆罚蠹蚁胍幌嘤檬裁崔k法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)
2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地，引導(dǎo)其他寶寶觀察，并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)
3. 烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽) 爬的時候，雙手和膝蓋要在墊子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿著直線爬，快爬過“草地”的時候，身體要轉(zhuǎn)個方向，腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好，我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)
2)烏龜媽媽：草地的前面有很多玩具，每個烏龜寶寶要爬過草地，跳過小溝，來到放玩具的地方，找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次，提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。
三.結(jié)束部分
烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具，開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。
活動反思：
這節(jié)活動主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。但是爬對于小班的幼兒來言，基本掌握了爬的技能，于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子這個技巧，剛開始時還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身，經(jīng)過再次的講解，讓幼兒要愛護(hù)綠色的草地，不能踐踏它，在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求，先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達(dá)到要求了。
8、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思
活動設(shè)計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動目標(biāo)
1：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
重點：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
飾若干，獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1：自由探索爬行方法
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2：請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4：播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2：大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、小結(jié)，領(lǐng)獎。
四、放松、結(jié)束。
1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
9、小班健康優(yōu)秀教案《烏龜寶寶曬太陽》含反思
活動目標(biāo)：
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)." 引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。
4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。
附：曬太陽
太陽暖，太陽亮， (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)
曬曬手，曬曬腳， (拍手兩下，拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。 (雙手交叉拍肩兩下)
太陽暖，太陽亮， (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)
曬曬胸，曬曬背， (拍胸口兩下，拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。 (雙手繞后拍屁股四下)
太陽暖，太陽亮， (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)
躺著曬，滾著曬。 (原地平躺或翻滾)
曬曬太陽真健康。 (雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)
活動反思：
這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
10、小班健康優(yōu)秀教案《小烏龜過草地》含反思
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
活動過程：
一、熱身運動
1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)
3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4.小結(jié)，頒獎。
四、放松、結(jié)束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
11、小班科學(xué)《小動物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
活動一：家園共育：參觀寵物店
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習(xí)性。
2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流，表達(dá)自己的好奇。
3.感受寵物的可愛，對動物產(chǎn)生好奇。
4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點指導(dǎo)：
1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認(rèn)識多種家庭寵物。
(1)家長引導(dǎo)幼兒：寶寶，這是什么動物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?
(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識并喜歡的寵物。
2.進(jìn)行圖片對應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。
(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進(jìn)行對應(yīng)擺放。
(2)幼兒熟悉后，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進(jìn)行對應(yīng)游戲。
活動二：談話活動：我家的小寵物
活動目標(biāo)：
1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。
2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。
3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動物的情感。重點指導(dǎo)：
1.開展“寵物樂園”游戲，引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。
老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里
有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?
2.分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導(dǎo)：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?
(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。
3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音，可以在餐前等生活活動中進(jìn)行播放。
課堂教學(xué)活動設(shè)計
活動名稱：
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。
2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。
3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
活動重點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。
活動難點：能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒對蛋生動物有初步的了解
2.魚缸 8 個，大小品種不一的烏龜 16 個，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個
活動過程：
一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲“請你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。
教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會游泳。
二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察
提問：和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?
教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。
重點引導(dǎo)幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⑹裁磿r候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。
三、游戲“講講我的好朋友”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。
1.“學(xué)一學(xué)”，模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>
教師引導(dǎo)：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>
2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
教師引導(dǎo)：你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。
“學(xué)一學(xué)”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。
教師引導(dǎo)：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對待小烏龜?
“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo)：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?
四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>
2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>
課后延伸活動設(shè)計：
活動名稱：照顧小烏龜
活動目標(biāo)：
1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。
2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。
重點指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時候，怎樣做小烏龜才不會害怕?
2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時給小烏龜喂定量的食物。
3.引導(dǎo)幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。
《小烏龜爬呀爬》活動反思：
《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》
(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動物朋友》中一節(jié)教育活動，通過引導(dǎo)猜測、觀察、觸摸、模仿等活動讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動目標(biāo)有如下幾點：
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。
2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。
3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
本次活動我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點：
1.游戲貫穿，實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合
《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點?！痹诮虒W(xué)過程中以“認(rèn)識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學(xué)、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時，學(xué)習(xí)觀察小動物外形特征等特點，體驗友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時，萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識習(xí)慣，實現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。
2.體驗跟進(jìn)，尊重幼兒學(xué)習(xí)特點幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，因此，本次活動注重在游戲中充分的體驗，注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時跟進(jìn)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜，表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.視聽結(jié)合，拓展感性認(rèn)知。活動中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗，拓展對小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識。本活動還存在很多不足：在幼兒游戲時的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點，減少高控性的語言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點時，個別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。
12、小班健康活動優(yōu)秀教案《小烏龜頂球》反思
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);
2、自制球門5―6個;
3、音樂錄音。
活動過程：
一、開始部分：
游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動做準(zhǔn)備。
“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧!”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分：
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
(評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。)
C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
(評析：從活動效果看，由于每個幼兒都有球，游戲也都是以共同活動的形式進(jìn)行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。)
D、頂球過門，活動播放音樂助興。
教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
(評析：活動中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。)
三、結(jié)束部分：
烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
活動反思：
1.活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。
2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。
13、幼兒園小班健康《烏龜爬爬》優(yōu)秀教案反思
活動設(shè)計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動目標(biāo)
1：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6：了解多運動對身體有好處。
7：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)重點、難點
重點：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
飾若干，獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1：自由探索爬行方法
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2：請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4：播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2：大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、小結(jié)，領(lǐng)獎。
四、放松、結(jié)束。
1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。