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        小班美術(shù)教案《小刺猬背果果》反思

        《小班美術(shù)教案《小刺猬背果果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《小刺猬背果果》反思

        1、小班美術(shù)教案《小刺猬背果果》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

          【活動(dòng)過程】

          一、聽故事引入主題。

          1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

          2、提問:

         ?、俟适吕锸钦l幫助了老奶奶?

          ②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?

         ?、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

          (引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表揚(yáng)。)

          小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

          3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

          4、教師介紹材料(快思 www.banzhuren.cn)。

         ?、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的?

          ②教師及時(shí)肯定幼兒,并給予表揚(yáng)。

          二、教師示范捏小刺猬和小果果。

          三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

          活動(dòng)反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

        2、小班教案《小刺猬背果果》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

        【活動(dòng)過程】

          一、聽故事引入主題。

          1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

          2、提問:

         ?、俟适吕锸钦l幫助了老奶奶?

         ?、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑?

         ?、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

          (引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表揚(yáng)。)

          小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

          3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

          4、教師介紹材料

         ?、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的?

          ②教師及時(shí)肯定幼兒,并給予表揚(yáng)。

          二、教師示范捏小刺猬和小果果。

          三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

        3、小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          3、練習(xí)手膝著地爬。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小刺猬胸飾若干。

          2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

          3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

        活動(dòng)過程:

          一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

          二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

          大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。

          三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

        游戲結(jié)束:

          1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

          2、表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛幫助人的幼兒。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        4、小班美術(shù)活動(dòng)教案《小刺猬背果子》含反思

        課前思考:

          小動(dòng)物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個(gè)小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

          2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆、紙、課件

        活動(dòng)過程:

          1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問:這是誰?

          小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

          2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

          3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

          4、請幼兒上來示范

          5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

          6、講評

          7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

        課后反思:

          此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

        5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《小刺猬背果果》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

          【活動(dòng)過程】

          一、聽故事引入主題。

          1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

          2、提問:

          ①故事里是誰幫助了老奶奶?

         ?、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑?

         ?、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

          (引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表揚(yáng)。)

          小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

          3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

          4、教師介紹材料(快思 www.banzhuren.cn)。

         ?、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的?

         ?、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒,并給予表揚(yáng)。

          二、教師示范捏小刺猬和小果果。

          三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

          活動(dòng)反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

        6、小班美術(shù)詳案教案《小刺猬背果子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 掌握手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

          2. 用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 紅、黃、藍(lán)顏料

          2. 畫有刺猬的紙

          活動(dòng)過程:

          1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

          小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

          2、老師示范

          剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫);文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

          3、幼兒作畫

          提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

          4、欣賞作品

          請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

          活動(dòng)反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

        7、小班游戲優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

          2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小刺猬胸飾若干。

          2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

          3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

          活動(dòng)過程:

          一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

          二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

          大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。

          三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

          四、游戲結(jié)束

          1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

          2、表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛幫助人的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

          第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

          第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

          另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

          這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

          通過這次活動(dòng),對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

        8、小班健康教案《小刺猬背果果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng),發(fā)展側(cè)滾能力。

          2.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只

          活動(dòng)過程:

          一、 熱身入場

          師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去曬曬太陽,做做運(yùn)動(dòng)吧·

          二、 學(xué)習(xí)-----“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)

          師:草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答---縮成一團(tuán))

          師:對,這是我們自我保護(hù)的一種方法,當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來,變成一個(gè)球,那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。

          師:還有什么本領(lǐng)呢?----滾

          1、 個(gè)別幼兒嘗試

          師“請你(幼兒)來試試,你是怎么滾的啊?(幼兒回答)

          2、 集體幼兒討論并嘗試------側(cè)身滾

          師:我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)

          師:哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!

          (師點(diǎn)評幼兒的不同滾法并總結(jié))

          3、教師示范

          師:好,你們有這么多不同的滾法,真棒啊,你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?

          提問:媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

          師總結(jié):身體平躺,手放胸前,向一個(gè)方向側(cè)身滾,秘密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過去了。

          4、集體學(xué)習(xí)---側(cè)身滾

          師:我們也來學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動(dòng)作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次,1個(gè)2個(gè)……

          師:剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-----側(cè)身滾。

          三、 游戲“背果子”

          師:冬天到了,我們要準(zhǔn)備過冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧,我們要爬過小樹林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?!睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來,放到籃子里。聽明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰愿意先去探探路,試試?(幼兒示范一次,教師點(diǎn)評)好,我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次,并提示安全問題)

          師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點(diǎn)果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

          師:那我們再去背點(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)

          四、 放松活動(dòng)

          師:瞧!我們背了這么多的果子,真開心啊。都累了吧,那我們一起來放松一下吧。

          師:我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

          第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

          第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

          另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

          這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

          通過這次活動(dòng),對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

        9、幼兒園小班健康《小刺猬背果果》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng),發(fā)展側(cè)滾能力。

          2.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

          7.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只

          活動(dòng)過程:

          一、 熱身入場

          師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去曬曬太陽,做做運(yùn)動(dòng)吧·

          二、 學(xué)習(xí)-----“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)

          師:草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答---縮成一團(tuán))

          師:對,這是我們自我保護(hù)的一種方法,當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來,變成一個(gè)球,那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。

          師:還有什么本領(lǐng)呢?----滾

          1、 個(gè)別幼兒嘗試

          師“請你(幼兒)來試試,你是怎么滾的啊?(幼兒回答)

          2、 集體幼兒討論并嘗試------側(cè)身滾

          師:我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)

          師:哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!

          (師點(diǎn)評幼兒的不同滾法并總結(jié))

          3、教師示范

          師:好,你們有這么多不同的滾法,真棒啊,你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?

          提問:媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

          師總結(jié):身體平躺,手放胸前,向一個(gè)方向側(cè)身滾,秘密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過去了。

          4、集體學(xué)習(xí)---側(cè)身滾

          師:我們也來學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動(dòng)作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次,1個(gè)2個(gè)……

          師:剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-----側(cè)身滾。

          三、 游戲“背果子”

          師:冬天到了,我們要準(zhǔn)備過冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧,我們要爬過小樹林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?!睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來,放到籃子里。聽明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰愿意先去探探路,試試?(幼兒示范一次,教師點(diǎn)評)好,我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次,并提示安全問題)

          師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點(diǎn)果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

          師:那我們再去背點(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)

          四、 放松活動(dòng)

          師:瞧!我們背了這么多的果子,真開心啊。都累了吧,那我們一起來放松一下吧。

          師:我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

          第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

          第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

          另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

          這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

          通過這次活動(dòng),對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。