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        小班健康教案《我會(huì)看書》反思

        《小班健康教案《我會(huì)看書》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《我會(huì)看書》反思

        1、小班健康教案《我會(huì)看書》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)書有封面、封底及頁碼,封面上有書的名字。

          2、嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

          3、能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動(dòng)有興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一本圖書,視頻

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒人手一本書,自由翻看,教師觀察了解幼兒看書情況。

          2、幼兒觀察圖書,認(rèn)識(shí)書的封面、封底和書名。

          你剛才看的什么書?你喜歡看書嗎?

          書的最前面叫什么,書的最后面叫什么?

          你是怎么看書的?應(yīng)該先看哪里,再看哪里?

          老師示范正確地看書方法

          老師示范正確地翻書方法:捏住書角一頁頁翻

          看書時(shí)要從左到右看

          3、組織幼兒討論:書有什么用?

          4、看視頻.

          提問:誰做得對,誰做得不對?[.來源快思老師教案網(wǎng)]小結(jié)看書的正確姿勢及方法。

          教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書,不咬圖書,不搶圖書。

          5、幼兒自由閱讀圖書,老師指導(dǎo)。

          6、整理圖書。

          活動(dòng)反思:

          圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

          在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。

        2、小班下學(xué)期語言教案《我會(huì)看書》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

          2.知道書中有好聽的故事,能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。

          3.能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動(dòng)有興趣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          1.重點(diǎn):喜歡看書,能保持良好的看書姿勢,會(huì)逐頁翻書。

          2.難點(diǎn):能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:

          師:(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧,這是什么呀?對,這是一塊手帕。那老師想請我們班的小朋友們動(dòng)腦筋想一想,我們可以用手帕做什么呢?

          小結(jié):手帕是我們的好朋友,它能為我們做好多事情,擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...

          二、欣賞故事《方方的手帕》,引發(fā)幼兒看書的興趣。

          師:那今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于手帕的故事,你們想不想聽啊?讓我們一起來聽故事《方方的手帕》。

          (1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》,當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕,掛在窗戶上,當(dāng)作窗簾"時(shí),告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了,想知道它們用手帕做了什么嗎?

          (2)故事結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想,說一說。

          (出示PPT1)師:小動(dòng)物們非常聰明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。

          那我們小朋友是不是更聰明啊,請你告訴我,你想用方方的手帕做什么呢?

          二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣有趣的書。

          (出示PPT2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書:布制書、立體書、塑料書、熒光書,以及能發(fā)出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。

          三、看一看,說一說。

          讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說一說:誰做得對,誰做得不對?

          小結(jié):當(dāng)我們看書的時(shí)候,我們應(yīng)該保持良好的看書姿勢(眼離書一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如鐘,身要端姿要正)。我們不可以趴著看書,不可以乘坐車的時(shí)候看書,也不可以躺著看書。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        3、小班健康教案《我會(huì)漱口》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

          2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

        活動(dòng)過程:

          一、大嘴的丁丁--今天,有一個(gè)小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!

          二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

          --播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

          --漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

          三、老師教我漱口--小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

          --現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。

          四、我會(huì)漱口--講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方--播放音樂,幼兒漱口

          五、小結(jié)

          今天我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。

        反思:

          對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友,家長可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、小班健康教案《我會(huì)看書》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)書有封面、封底及頁碼,封面上有書的名字。

          2、嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

          3、能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動(dòng)有興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一本圖書,視頻

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒人手一本書,自由翻看,教師觀察了解幼兒看書情況。

          2、幼兒觀察圖書,認(rèn)識(shí)書的封面、封底和書名。

          你剛才看的什么書?你喜歡看書嗎?

          書的最前面叫什么,書的最后面叫什么?

          你是怎么看書的?應(yīng)該先看哪里,再看哪里?

          老師示范正確地看書方法

          老師示范正確地翻書方法:捏住書角一頁頁翻

          看書時(shí)要從左到右看

          3、組織幼兒討論:書有什么用?

          4、看視頻.

          提問:誰做得對,誰做得不對?[.來源快思老師教案網(wǎng)]小結(jié)看書的正確姿勢及方法。

          教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書,不咬圖書,不搶圖書。

          5、幼兒自由閱讀圖書,老師指導(dǎo)。

          6、整理圖書。

          活動(dòng)反思:

          圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

          在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。

        6、小班健康教案《我會(huì)夸》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語言課《我會(huì)夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞?;顒?dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。

          2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

          3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《夸自己》。

          活動(dòng)過程:

          (一)故事《夸自己》

          1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)

          2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時(shí)還說了什么?"(夸自己的時(shí)候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"

          3、教師小結(jié):對啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

          (二)改編故事《我會(huì)夸》

          1、師:小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?

          2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

          我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn),才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會(huì)吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作)。

          3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。

          (三)夸夸自己和別人

          1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

          長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒

          2、分組夸:四人一組,請每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

          (四)結(jié)束部分:

          師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn),夸夸他們!"

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語言課《我會(huì)夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。活動(dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。

          2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

          3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《夸自己》。

          活動(dòng)過程:

          (一)故事《夸自己》

          1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)

          2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時(shí)還說了什么?"(夸自己的時(shí)候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"

          3、教師小結(jié):對啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

          (二)改編故事《我會(huì)夸》

          1、師:小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?

          2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

          我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn),才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會(huì)吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作)。

          3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。

          (三)夸夸自己和別人

          1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

          長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒

          2、分組夸:四人一組,請每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

          (四)結(jié)束部分:

          師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn),夸夸他們!"

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,知道通過各部位的運(yùn)用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯(cuò)。

        7、小班健康教案《我會(huì)玩》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          心理健康的重要性越來越被人們所重視,因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,爺爺奶奶關(guān)愛備至,父母心疼不已。應(yīng)該說,他們是生活在天堂里了??墒?,長輩的溺愛,缺少玩伴,家長期望值太高,結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制,小班幼兒對成人有一定的依賴心理,很少自己想辦法解決問題,對自己的行為也缺少充分的自信,因此,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情,有利于充分挖掘幼兒的潛力,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。

          小班心理健康《我會(huì)玩》教案與反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。

          2、在各種環(huán)節(jié)中,教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。

          3、通過活動(dòng),使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。

          4、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。

          5、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、圖片四幅 皮球若干 長50CM的線繩人手一根。

          2、五種小動(dòng)物的家(場地) 各種動(dòng)物的卡片。

          教學(xué)過程:

          (第一課時(shí))

          明鏡臺(tái)(活動(dòng)一)

          教師引導(dǎo)幼兒看圖:圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?

          給每一位幼兒發(fā)皮球,請幼兒自己說說,你會(huì)怎樣玩球?說說你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。

          請幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了小動(dòng)物玩球的方法以外,還會(huì)什么別的玩法。

          幼兒創(chuàng)造性地玩球。

          小結(jié):鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。

          智慧泉(活動(dòng)二)

          (1)以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題,啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。

          幼兒操作,教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。

          教師講評(píng):鼓勵(lì)表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

          (第二課時(shí))

          回音壁(活動(dòng)三)

          在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家, 請幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

          游戲開始:聽教師口令“小孩小孩真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(小動(dòng)物)家走回來?!苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。

          教師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注意力,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

          啟思錄:(活動(dòng)四)

          教師出示小雞圖片提問:圖片上有什么?它們在干什么?

          結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。

          出示小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。

          出示多種動(dòng)物圖片,請幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。

          幼兒活動(dòng)情況分析:

          幼兒在活動(dòng)一和活動(dòng)二中,思維比較活躍,在玩球的過程中,孩子們對自己有相當(dāng)高的自信心,有的幼兒想用雙腿夾著皮球走路、用頭去頂球、用手背托球,有的把球放在脖子和肩膀處來回跑,這些都是幼兒想出了許多玩法,雖然看似玩法簡單,但這些與眾不同的玩法,都是來自于小班幼兒這個(gè)年齡階段的真實(shí)想法,已經(jīng)很不容易了,孩子們的思維很活躍,都認(rèn)為自己能想出更多的方法來。在玩繩的游戲中,幼兒也能爭先恐后想辦法,把繩子放在地上當(dāng)大橋、公路,有的把繩子圍在一起變圖形,還不停地說象太陽、手鐲、手表、皮球等。幼兒在合作中,三三兩兩地進(jìn)行合作,用兩根繩子搭成了電視塔、大橋、十字路口、醫(yī)院。三根繩子交叉在一起放花炮。幼兒的想法奇特,在活動(dòng)中幼兒不知不覺地初步形成了合作意識(shí)。

          在活動(dòng)三中,幼兒能注意力集中地聽老師的口令來變換動(dòng)作,表現(xiàn)最好的始終沒有出錯(cuò)的幼兒是(略),偶然出錯(cuò)的并能及時(shí)改正的是(略)經(jīng)常出錯(cuò)的而又不守規(guī)則的幼兒是(略),從這種現(xiàn)象分析幼兒對游戲還是很感興趣的,大部分幼兒能按要求去做,能聽口令變換相應(yīng)的動(dòng)作。

          在活動(dòng)四中,孩子們編兒歌的能力都讓人吃驚,雖然有的句子不太壓韻,但他們能通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)、想象編出兒歌來,現(xiàn)場記錄如下:

          小朋友:小花狗 汪汪汪 小朋友:小企鵝 大肚皮

          愛吃饅頭愛吃肉 穿著黑衣服

          跟著媽媽做游戲 拉著媽媽出去玩

          小朋友:小青蛙 呱呱呱 小朋友:小蝴蝶 飛呀飛

          水里游、到岸邊 飛到東、飛到西

          來到岸邊去捉蟲 來到花園中去采蜜

          小朋友:小烏龜,真聰明 小朋友:白云白云真好看!.快思.教案網(wǎng)!

          把腳縮進(jìn)去,尾巴縮進(jìn)去 月亮摔一跤

          狐貍拿它沒辦法 白云笑哈哈

          等等,以上的兒歌都是本班幼兒自編的,有的是根據(jù)故事、學(xué)會(huì)的歌曲編成的,有的是根據(jù)班級(jí)墻飾、活化墻的內(nèi)容而編的,從總體看,幼兒的興趣是極大的。

          心理分析:

          小班幼兒自信心的培養(yǎng)與成人的鼓勵(lì)有很大的關(guān)系,在成人不斷的鼓勵(lì)下,孩子對自己所做的事情都堅(jiān)定了信心,而且做什么事情都會(huì)認(rèn)為“我能行,我能干”,因此,在活動(dòng)中,教師要對幼兒所做的事情、想的方法給予充分的肯定,他們就會(huì)對自己充滿信心,幼兒的潛智得到不斷的挖掘。

          活動(dòng)存在的問題和下節(jié)課的設(shè)計(jì):

          問題:在這四個(gè)活動(dòng)中,大部分幼兒思維活躍,肯于動(dòng)腦,有良好的自信心理,但部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不積極,自信心不足。因此在以后平時(shí)的工作中,注意在幼兒一日生活的各種環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自信心,使其內(nèi)化成自己的行為。

          下節(jié)課設(shè)計(jì)的思路:在這次游戲中幼兒之間發(fā)生了許多沖突,如找錯(cuò)了家相互埋怨,合作游戲時(shí)往往是你爭我搶,不會(huì)協(xié)商和合作,自信心也不穩(wěn)定,因此,,下節(jié)課主要針對合作中易出現(xiàn)的現(xiàn)象,如沖突、不會(huì)與同伴商量解決問題等設(shè)計(jì)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。

          從整個(gè)活動(dòng)來看,我覺得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心,從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注,教師語言還不夠簡練等等。

          我認(rèn)為,在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實(shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

        8、小班健康活動(dòng)教案《我會(huì)漱口》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

          2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          “小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

          活動(dòng)過程

          1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

          2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

          3、 互動(dòng)----請一位小朋友幫“小明明”漱口!.快思.教案網(wǎng)!

          4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌

          5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

          教學(xué)反思

          因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

        9、教案幼兒園小班健康《我會(huì)刷牙》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          平時(shí)在和家長交流時(shí),發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈,從而選擇幫助孩子刷牙,孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng),想讓孩子知道刷牙的正確方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

          2.知道早晚要刷牙,愛護(hù)牙齒。

          3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

          難點(diǎn):上牙往下刷,下牙往上刷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖

          2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

          活動(dòng)過程

          一、我是小醫(yī)生

          1.情境表演引出主題。

          (1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖 1), 和幼兒玩看病的游戲。

          教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

          教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送 糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看, 我的牙怎么了?”

          二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

          1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖 2)

          教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)

          “那怎么辦呢? ”(漱口,刷牙)

          從幼兒的討論中引出牙刷。

          教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不 會(huì)刷牙,誰能來幫幫它呢?”

          (1)請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

          (2)教師示范正確刷牙方法:

          教師:“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家 吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下 牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

          教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

          教師:“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?!?/p>

          教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

          《刷牙歌》

          我是小牙刷

          我最愛刷牙 上刷刷 下刷刷

          左刷刷 右刷刷

          里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

          2.教師:“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

          教師:“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?!?操作步驟圖)

          幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

          (播放刷牙歌)

          幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

          教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老

          虎’,老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里,待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?!?/p>

          三、早晚刷牙,愛護(hù)牙齒

          教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

          小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

          教師:“‘小老虎’們非常開心,大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

          活動(dòng)反思

          通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),孩子們知道了正確的刷牙方法,要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

          孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球,讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料,孩子們在活動(dòng)中積極性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí),個(gè)別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時(shí)也需家園配合,讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

        10、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí),不懂什么危險(xiǎn),什么東西不能碰,生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險(xiǎn)因素,而且他們好奇、好動(dòng),總是喜歡去摸一摸,碰一碰,從而會(huì)發(fā)生一些安全事故,容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識(shí),掌握必要的安全自護(hù)技能,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我的手受傷了》。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、懂得愛護(hù)小手,不玩、不碰危險(xiǎn)的東西。

          2、指導(dǎo)手受傷后簡單的處理和保護(hù)方法。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

          2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

          【活動(dòng)過程】

          一、問題導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗(yàn)

          師:什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          二、手受傷的原因及處理辦法

          1.觀察圖片

          (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3、觀看視頻《手劃傷了》,討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

          (1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布等。)

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          4.觀看視頻《手燙傷了》

          師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?

          小結(jié):除了熱水以外,熱油等許多東西會(huì)使我們的小手受傷了,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)把手用涼水沖洗,然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

          【活動(dòng)延伸】

          每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識(shí)及處理方法,來園分享給同伴,讓幼兒掌握更多的安全小技能。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        11、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》反思

          幼兒要成為獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,生活自理能力是人類適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力,很多幼兒在家都是小公主,小王子,不會(huì)自己穿衣、吃飯,挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重?;顒?dòng)中通過兒歌、情景、實(shí)況錄像等請幼兒感受自己吃飯的重要性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

          2、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          6、初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

          設(shè)計(jì)理念:

          小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對這個(gè)問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          Ppt、幼兒用書

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

          2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

          我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。)

          二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

          1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

          三、看實(shí)況錄像(1)

          1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

          2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

          教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

          你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

          四、看實(shí)況錄像(2)

          1、她是誰呀?

          2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

          3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

          教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

          活動(dòng)延伸:

          1、共進(jìn)午餐。

          請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

          2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

          附兒歌:《自己吃飯味道好》

          吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

          自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

          活動(dòng)反思:通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

          教材簡析:

          小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純在依賴心理,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

          小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說是吃飯。還指生存。

        12、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          由于此次活動(dòng)針對小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長,因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

          2. 懂得白開水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

          3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

          4. 初步了解健康的小常識(shí)。

          5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

          6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          7. 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

          活動(dòng)過程:

          一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

          1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

          2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

          3、提問,我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

          老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

          二、通過實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對身體的重要性。

          觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗?,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

          老師小結(jié):因?yàn)椋蠋熃?jīng)常給長勢很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會(huì)口渴的,如果長期不喝水,它就會(huì)枯萎,干死,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?

          三、知道水是最好的飲料。

          展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

          有的說飲料,因?yàn)樘鹛鸬?,很好喝:有的說白開水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

          老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

          四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

          老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

          活動(dòng)反思:

          習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

          故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。